高校特困生问题的分析与对策

特困大学生是全国高校的普遍问题。本文在对特困生心理分析的基础上 ,提出了解决特困生物质、精神、障碍的几种方法。     

高校特困生问题的分析与对策

特困大学生是全国高校的普遍问题。本在对特困生心理分析的基础上，提出了解决特困生物质、精神、障碍的几种方法。     

浅析高校特困生心理特征及教育措施

特困生是高校里一个特殊的弱势群体，在人才市场竞争日益激烈的今天，他们由于经济困难承受了更多的压力，也因此导致了不良心理特征的出现，本文就特困生的心理特征进行总结分析并提出相应的教育建议。     

职业院校贫困女大学生心理健康问题探析

高等职业院校学生心理问题的高发,凸显了大学生心理问题的严重性。尤其是特困女大学生的心理健康状况长期以来没有受到应有的重视,女特困生群体心态存在着较严重的心理健康问题,主要表现为相对剥夺感、自我满意度低、情感敏感脆弱、心理负荷重、情绪调节能力低等特点;优化她们成长的主客观条件是社会、学校与女特困生自身的共同责任。     

浅议高职院校辅导员如何做好特困生的工作

本文主要从引导特困生摆正"特困"身份,要对他们怀有一颗爱心;及时全面地建立贫困生档案,客观公正地认定贫困级别;认真倾听特困生的各种心声,尽量宽容他们所犯的小错误;充分运用贫困生资助机制,公正公平落实各项政策四个方面进行浅议。     

高校特困大学生心理问题成因及矫正

特困生是高校中的特殊群体,也是政府、社会各界关注的重点对象。有必要剖析他们心理问题的成因,探寻矫正的途径。     

高校特困生的现状分析与对策

高校大学生中特困生人数不断增加,而现行的资助政策又很不完善。为此,要进一步加大助学贷款力度;拓宽勤工助学渠道;发挥社会力量;深化教学体制改革;加强思想政治教育工作。     

多管齐下,共同扶“贫”

1997年6月,我校有贫困生、特困生172人。1997学年招生“并轨”以来,困难学生的人数与往年相比有所增加,从初步摸底的情况来看,新生中特困生(月伙食费男130元,女100元以下)约30余人,贫困生(月伙食费男150元、女120元以下)约40余人,总比例约占11%。造成这种状况的主要原因是:1我校在全国26个省、市、自治区招生,来自中西部地区及边远地区的考生比较多,约占招生人数的45%);2由于天灾人祸而导致的突发性经济状况拮据;3多子女求学;4由于父母下岗或因病致困等。随着经济体制改革的深化和经济结构调整的继续进行,一些企业职工“下岗”现象在相当时…     

透视助学贷款风险

开办助学贷款是国家实施"科教兴国"战略的重要举措,1999年9月以来,陕西省各国有商业银行相继开办了这项业务,有效地缓解了部分特困生上学难的问题.但是,随着教育产业化步伐的加快,各重点高校连年扩召,贫困学生欠费问题日益突出,部分高校将发放助学贷款作为清欠学费的主要手段.加之银行间竞争不断加剧,高校附带条件乘机介入,给银行经营带来了一定影响,其风险不容忽视.     

做好高职特困学生扶困助学工作的几点思考

为进一步规范和加强高职特困学生扶困助学工作,有效落实各级党委、政府出台实施的一系列助学政策,需要我们建立完善特困学生扶困助学的相关制度机制,加强学习研究,准确领会和把握特困学生扶困助学的有关方针、政策和制度规范,积极落实对特困学生的各项扶困助学措施,强化宣传、教育和引导,把扶困助学与学生思想教育及各项管理有机地统一起来,加强组织领导,严肃工作纪律,扎实有效地开展好高职特困学生扶困助学工作,不断推进高职特困生扶困助学工作迈上新台阶。     

关于高校贫困生助学工作的思考

贫困生的思想教育及解困助学工作是当前高校日常学生教育与管理工作的一项重要内容。应针对贫困 生的特点,既要“物质扶贫”,又要“精神扶贫”。要运用助学贷款、助工助学等多种渠道,做好贫困生的助学工作。     

贫困大学生就业问题及对策探析

随着高校的扩招,高校毕业生人数越来越多,就业压力越来越大,其中来自于贫困生的就业压力尤为突出。面对人才市场竞争的加剧,贫困大学生就业已成为高校毕业生就业工作的难点问题。从贫困大学生就业问题的重要意义,就业难问题分析,探讨贫困大学生就业对策。     

感恩教育——高校帮困体系的有机组成部分

近年来，无数的寒门学子在国家、学校、社会的帮助下完成学业，开始了他们新的人生。与此同时，受助者的“不感恩事件”也屡屡见诸于媒体，这就不得不让我们反思：我们的教育是否存在着某些问题。在我国目前的帮困体系研究中。研究主要集中在完善资助体系的建立、贫困生心理障碍产生的因素分析等方面，而对贫困生的道德培养，特别是感恩教育几乎很少涉及。目前的感恩教育没有成为帮困体系的有机组成部分，也没有感恩教育的目标和系统规划。或许这是问题的症结所在。     

对做好贫困生资助工作的思考

为让家庭经济困难学生顺利入学并完成学业,国家实行资助政策,发挥资助育人作用。针对资助工作中存在的一些问题,高校要改进贫困生认定方法,完善资助模式,同时注重精神扶贫,增大对国家资助政策的执行力和对贫困生就业的帮扶力。     

高校贫困生心理脱贫问题研究

高校贫困生群体在一定时期内将持续存在。由于经济、学习、人际交往、就业等方面的压力,有些贫困生存在一些心理问题。要重视和加强心理健康教育,建立健全心理咨询体系,树立优秀贫困生典型,营造平等友爱的学习、生活环境,帮助贫困生心理脱贫。     

议国家助学贷款违约的原因及对策

国家助学贷款是国家为帮助贫困大学生顺利完成学业而推出的教育资助政策,从试点到全面实行,帮助了大量贫困学生完成学业,但也存在着严重的还款违约现象。本文从内、外两个方面探究大学生贷款违约的原因,并针对其原因提出对策意见和思考。     

浅谈大学英语翻译教学

对翻译教学重视不够和学生缺乏翻译基本知识和技巧,是造成非英语专业学生翻译能力欠缺的重要原因。改革大学英语翻译教学,开设相关课程,传授翻译技巧和方法,有助于学生翻译水平的提高。     

略论民办高校贫困学生资助工作的育人功能

贫困学生资助工作的功能包含解困,即解决其经济上的困难;助学,即提高学生的综合素质和各种能力,从根本上增强其就业竞争力;育人,即注重道德素质、心理品质等方面的培养,引导学生树立正确的人生观和价值观。民办高校学生资助部门应探索更为完善的学生资助体系,正确执行资助政策,在执行中渗透人文关怀,为贫困生提供个性化的资助,注重资助育人功能的发挥,为贫困生的成长成才搭建发展平台。     

贫困大学生“精神贫困”问题对策研究

目前,在党和政府的关心下,高校对贫困生的资助及帮扶体系日渐完善,但有相当一部分贫困生因学习、生活、就业等多方面的压力和各种心理的困扰产生了"精神贫困"的现象。这一现象已成为家长揪心、学校担心、社会忧心的带有普遍性的社会问题。社会、学校、家庭应理解贫困生,在理解的基础上加以引导,注重在经济资助的同时加强精神关怀,帮助贫困生健康成长。     

高校大学生心理问题浅析

分析了高校贫困大学生和独生子女大学生存在的心理问题及产生的原因，提出了矫正他们心理问题的对策。解决贫困生的心理问题除了物质帮助外，更重要的是精神方面的帮助；解决独生子女的心理问题需要家庭、学校、社会的共同努力。