教育公平视角下的学前教育财政投入问题

作为儿童在学龄前接受的教育,学前教育是我国基础教育的重要组成部分,它不仅会使受教育者受益,而且在更大范围内会造福于整个社会。但目前学前教育资源是不能完全由市场进行配置和提供的,否则将出现投资不足、效率不高等问题,因此财政投入对于发展学前教育是极其必要的。本文笔者在分析我国学前教育财政投入现状的基础上,就教育公平视角下如何完善学前教育的财政投入,提出了几点看法和建议。     

教育公平视角下的学前教育财政投入问题

作为儿童在学龄前接受的教育,学前教育是我国基础教育的重要组成部分,它不仅会使受教育者受益,而且在更大范围内会造福于整个社会。但目前学前教育资源是不能完全由市场进行配置和提供的,否则将出现投资不足、效率不高等问题,因此财政投入对于发展学前教育是极其必要的。本文笔者在分析我国学前教育财政投入现状的基础上,就教育公平视角下如何完善学前教育的财政投入,提出了几点看法和建议。     

实施教育公平的对策

我国的宪法规定,每个公民都享有平等的受教育机会。新中国建立以后,特别是在《中华人民共和国教育法》颁布后,我国政府在实现教育公平目标上作出了巨大的努力。如:加大教育投入,小学全面布点式建设,实施贫困地区儿童助学计划等等。可由于主客观方面的原因,直到今天,离目标仍有较大的距离。据统     

我国教育公平的得与失

随着经济的持续增长,教育公平显得越来越重要。在十一五以来,我们虽然在教育上取得了重大的成就,但是,教育公平问题仍然不容忽视,不公平现象依旧普遍存在,为此更应该明确教育不公平的原因在哪里,并提出一些建议,力求有助于教育公平的改善。     

浅析教育公平标准

教育公平是社会发展对教育体制改革提出的新要求,也是教育发展的内在要求。在不同时期教育发展有不同的要求,教育公平也相应的具有不同的特点。教育公平的判断标准具有相对性、历史性、发展性。     

对城乡教育不公平的思考

近一个时期以来,在建立和谐社会思想的指导下,社会对建立教育公平的呼声日益高涨,人们期待通过教育公平的实现,来引导和促进整个社会公平体系的建立,从而为加快和谐社会的进程奠定坚实的基础。城乡教育的不公平让建立“和谐教育”蒙上阴影。     

教育公平问题及对策研究

教育公平是社会主义和谐社会建设的重要内容之一,我国正在采取多种措施实施教育公平。但是在实现教育公平建设上仍然存在教育经费投入不足、教育法制不完善、重普轻职观念等方面的问题,因此,我们一定要加快完善我国的教育体制,进一步缩小城乡差距,缩小地区差距,早日实现教育公平。     

教育资源的合理配置问题研究——关于我国教育不公平现象的调查

教育公平是社会的基石,基石不稳,危害甚远。教育公平影响了现代人的成材就业,而我国教育的不公平问题主要表现在城市教育与农村教育的不公平等六个方面,如果不引起重视并逐步消除这些教育不公平现象,可能引发更为深层次的矛盾。     

浅析教育公平视角下的“择校热”问题

随着现代化教育的不断发展,社会对精神层面的要求不断提升。人们对教育的看法有了很大改变,家长对孩子的接受教育的问题越来越重视。为了让孩子获得最好的教育资源,家长们纷纷选择让子女到名校读书,并为此投入大量资金与精力,＂择校热＂问题也由此产生。现阶段,在中国的基础教育领域中,特别是中学（初中和高中）教育阶段,“择校热”问题更是异常突出。教育的公平是否被“择校热”所影响？针对这个问题笔者分析“择校热”局面出现的主要原因,以及教育公平与其之间存在的内在关系,基于此,提出缓解“择校热”的方法。     

教育公平缺失的制度性分析

追求教育公平是人类恒久的价值理念,也是社会公平的要求,更是构建和谐社会的重要基础.本文在探讨教育公平的深刻内涵基础上,分析了我国教育公平缺失成因是教育资源投入不足且分配失衙、教育资源配置的城乡二元结构、效率与公平兼顾失当、教育弱势群体关怀缺失,文章指出只有通过合理的制度设计及制度创新才能实现教育公平.     

从教育公平看我国教育市场化

教育公平和教育市场化是当前教育领域中较受关注的问题,本文主要从公平的角度讨论教育市场化的可行性,尤其教育市场化对于基础教育和高等教育这两个不同教育阶段的影响,其中包括择校问题,教育收费等问题。     

教育公平的全方位阐释

本文首先分析了教育公平的含义,随后论述了教育公平的特征,最后指出应如何正确把握教育中的公平和效率两个方面。     

民办幼儿园财务管理存在的问题及对策

缓解甚至解决学前教育发展中的教育资源短缺、不均衡、入园难、入园贵等问题,已经成为当前一项重要的民生工程。本文以民办幼儿园的财务管理为主线,通过分析民办幼儿园在筹资管理和资金运用管理环节存在的问题,提出了一些对策和建议,以期提高民办幼儿园的办学效率,促进学前教育更好更快地发展。     

从教育公平角度看中国城乡教育差距

在21世纪的今天,看一个国家有没有发展潜力,不是看它的经济实力多么强大;而是看它对教育的重视程度”今天的教育,就是明天的科技,后天的经济：没有教育的发展,就不可能有现代科技,不可能有现代经济的大发展。所以,无论出于什么时代、什么社会,发展教育是立国之本。虽然随着我国经济的迅速发展,总体的教育水平较之以前有了明显的提高。但也存在教育不公问题其实,城乡的教育公平问题尤为严重。     

教育体制改革中的教育公平问题

作为我国教育体制改革中的一项顽疾,教育公平问题在我国教育事业中一直都没有得到有效解决,而教育公平对于每一个家庭、乃至每一个公民来说,都具有举足轻重的作用,它是实现社会公平的重要环节和途径。本文通过对现行教育体制中教育不公平现象进行深入分析,探讨如何在教育体制改革中实现教育公平,为我国教育事业的发展建言献策。     

配置公平是教育公平的重头戏

今年的“两会”似乎让教育界多了一个期盼。这个期盼就是今年初教育部公布2010年教育经费将占到GDP的4％。消息一经发布,即引起社会的强烈关注,有质疑能否兑现的,有讨论该如何配置的……各有各的立场,各有各的需求,关注的点不一样所讨论的问题不一样也是常事,但我们以为,不管这个目标能否变成现实,“两会”上商议如何更好地实现教育资源公平配置才是头等大事。当然,能够争取到更多的教育经费自然不是件坏事。     

中国教育公平现状研究

教育公平是现代教育的核心,是各国政府教育改革的基本出发点和共同目标,始终左右着教育改革的方向并最终决定着教育改革的成败.     

社会分层对教育公平的影响

随着我国社会发展水平的提高,社会阶层分化越来越明晰。不同社会阶层的子女在受教育机会和教育质量上的差异越来越大.社会阶层差距对教育公平问题的影响越来越突出,而教育公平的实施也在一定程度上促进了社会分层的发展。本文从政治学的角度,对社会分层与教育公平进行研究,找出了现阶段我国社会分层对教育公平的影响。     

教育公平视野下的特殊教育新走向

《国家教育事业发展第十二个五年规划》中明确提出要扩大和保障公平受教育机会。把促进公平作为国家基本教育政策,着力促进教育机会公平。学前教育、中等职业教育和特殊教育等薄弱环节显著加强;教育资助制度全面覆盖各级各类学校的困难群体。