民办职业院校校企合作的探索

随着我国教育发展的不断深入,职业教育蓬勃发展,民办职业教育发展更加迅速,但这类院校在发展中也遇到了很多问题,本文通过对民办职业院校发展中的主要问题进行总结分析,结合校企合作办学的优势,分析指出校企合作办学可以一定程度上解决民办职业院校的办学困难问题。     

校企合作开展终身职业培训的意义、特征和原则

面向劳动者开展终身职业技能培训是经济转型升级和高质量发展的必然要求,校企合作开展终身职业培训是提高劳动者素质,解决企业岗位需求最有效途径。本文分析了校企合作开展终身职业培训的意义,阐释了终身职业培训的基本特征,探索了校企合作开展终身职业培训的原则,为校企合作开展企业员工终身职业培训提供借鉴。     

把开展职业培训作为深化校企合作的主战场

校企合作是高职院校提高教学质量、培养高素质高技能人才的必由之路,是企业获得生产所需的知识够用,技能熟练的高素质技能型人才的重要方式,要克服校企合作的障碍,促进校企合作深入快速发展,必须把职业培训作为深化校企合作的主战场。     

论职业院校创新团队的建设

本文分析了职业院校当中创新团队建设中存在的问题,围绕如何建设一支团队意识强烈、实践能力出众、创新能力突出的专业教师队伍展开讨论。     

职业院校校企合作的问题与对策建议

校企合作是职业院校与企业培养人才、资源共享、共同发展的很好的教育模式和办学机制,但当前职业院校与企业合作还存在推进校企合作的政策与管理机制不健全,用人单位参与校企合作的动力不足以及职业院校与企业缺乏有效的沟通合作等问题,为探索促进职业院校与企业合作科学有序发展之路特提出三大对策建议。     

职业院校校企合作的制约因素分析

建立校企合作的人才培养模式,培养满足企业需求的实用型技能人才,无疑是当前我国职业院校必须面对的一项重大而又艰巨的任务。由于企业对高技能人才培养的高度重视,校企合作的人才培养模式愈加蓬勃发展。但是,这种职业教育模式在不断发展壮大的同时,遇到了合作双方不可回避而又无力解决的诸多难题。     

基于企业需求“量身定制”职业培训包

随着全球高铁时代的到来,我国铁路建设与运营项目多、规模大等特点,近年来,铁路、地铁、轻轨等多种轨道交通跨越式发展所取得的成就是有目共睹的,在这场正在进行的深刻变革中,多年建立和完善起来的铁路企业职工教育培训发挥了很大作用,为铁路发展提供了重要保障。在这个发展过程中,铁路企业职工教育培训将进一步凸显其基础作用。本文结合陕西铁路工程职业技术学院发挥院校资源优势,密切关注企业需求,基于校企合作,全方位、深层次、多形式的“量身定制”职业培训包,提高企业员工技能与素质,提升企业整体实力和院校社会服务能力,实现可持续发展。     

江苏省职业院校校企合作现存问题及对策研究

目前,江苏省职业院校校企合作虽然取得了较为显著的成绩,但在合作过程中也存在一系列问题,本文通过对江苏省校企合作情况开展问卷调查,分析出江苏省职业院校校企合作运行机制中存在的实际问题,提出健全校企合作运行机制的对策及建议。     

基于校企合作开发“职业培训包”项目的研究与实践

“职业培训包”是一种面向在职职工、职业院校在校生、失业人员三类人群展开职业培训的新方法,是有效推进和发展职业技能培训的新途径。本文结合天津市开展“职业培训包”项目的具体过程,阐述了校企合作开发“职业培训包”项目的含义、特点及实施管理过程。     

推进校企深度合作 提高职业院校教师企业实践锻炼实效性

教师到企业进行实践锻炼,在提高教师双师素质等方面起到了重要的作用,日益受到各高职院校的重视。本文从锻炼需求与管理能力的矛盾、教师的实践锻炼目标与企业利益的矛盾、日常教学工作与企业实践锻炼时间的矛盾以及实际教学条件与实践锻炼成果运用的矛盾等四个方面,指出了当前教师企业实践锻炼工作中存在的主要问题。然后,着重从推进校企深度合作的角度,提出了加强企业实践锻炼实效性的意见和建议。     

企业职业培训的探索

企业职业培训是企业教育的重要组成部分,是培养和训练企业职工职业技能,提高企业职工队伍整体素质的重要手段。长沙客运段为提高职工队伍的整体素质乃至发展后劲,本着“内培为主,面向社会,以培养培,走向市场” 的宗旨,于1994年4月,建立了长沙铁路职业培训中心。去年5月,被湖南省劳动厅正式确定为国家级职业技能鉴定所,对烹饪、客旅服务等10大工种具有初、中、高级技术等级的鉴定发证权,成为全路唯一的     

论职业院校的校园文化与企业文化之对接

目前职业院校的校园文化的建设存在诸多问题,通过培养双师型教师、引企入校、工学交替等方式可促进校企文化的对接,培养直接为企业所用的高技能人才。     

关于职业院校培训业务外包管理思考

职业院校是培养技能型人才的摇篮,如何提高学生知识、技能,提高学生就业竞争力,职业培训至关重要。但是,高校的核心工作是学历教育,开展职业培训因条件受限,无力投入太多的资源和精力,因此,职业院校培训业务外包是为理想的选择。本文就加强职业院校培训业务外包管理工作进行探讨,以期培训业务健康、稳定发展。     

构建职业院校校企合作办学机制的几点思考

近些年来,职业类院校,特别是技术院校在办学层次、办学质量、学生就业等方面都有了较快的发展和提升,尤其是在校企合作办学方面．有了突破性发展。然而,这种办学合作的深度上还不够,因此应建立和完善职业院校合作办学的机制,以促进校企联合办学的深层次发展,从而提高职业院校的办学质量。     

职业院校“校企合作，双元育人”人才培养模式分析

如今,校企合作已经成为职业院校育人环节最为重要的方法。构建“校企合作,双元育人”人才培养模式,是各级各类职业院校都需要高度重视的工作。在职业教育改革持续深化的背景下,优化双元育人、加强人才培养势在必行。基于此,本文从实际出发,对职业院校构建“校企合作,双元育人”人才培养模式的必要性、重要性以及实践路径进行了简要分析,以期为实践工作提供参考。     

校企合作下职业院校学生工匠精神培育路径研究

“工匠精神”对我国传统工艺的发展起着举足轻重的作用。职业院校是我国最主要的技术技能人才输出基地,每年都为社会和国家的发展输送大批的高素质技术技能人才,职业院校在培养学生的同时,更要重视培养工匠精神,把“工匠精神”融入职业教育的各个方面,培养当代急需的、具有工匠精神的应用技术技能人员。本文将分析职业院校学生工匠精神培育中存在的问题,剖析校企合作下职业院校学生工匠精神培育的必要性,最终有针对性地提出校企合作下职业院校学生工匠精神培育路径。     

全省职业培训工作会议提出:推动职业培训工作 在新起点上实现新发展

4月28日—29日,全省职业培训工作会议在济南市召开。省劳动保障厅厅长董国勋到会作重要讲话。他说,各级要着眼服务于全省经济社会发展大局,进一步完善政策体系,健全工作机制,提升整体水平,推动职业培训工作在新起点上实现新的发展。     

新疆职业院校校企合作办学模式发展现状分析

校企合作办学模式是现代职业教育改革的重要方向,本文旨在通过调查新疆职业教育校企合作办学模式的现状,分析新疆职业教育校企合作发展中的影响因素。     

职业院校校企合作模式的探索与实践

职业教育要大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式,积极鼓励校企合一、形成产教结合、校企共进、互惠双赢的良性循环职业教育模式是职业教育发展的必然要求,职业院校近年来不断探索实践校企合作的模式,改革人才培养方案和课程标准,来适应企业对学生职业能力的要求。