街道社区廉政风险点分析及预防对策

随着社会主义市场经济体制改革的不断深入,社会开始从"大政府、小社会"向"小政府、大社会"转变,推进了城市现代化的不断向前发展,引起了城市社会管理重心由"单位制"转向"社区制",大量的"单位人"转变为"社会人",这种"小政府、大社会"模式的确立,使社区建设成为构建和谐社会进程中的一个重要组成部分,社区工作正在向多角度、深层次拓展和延伸,"以人为本、实现科学发展、构建社会主义和谐社会"就是党中央提出的各项工作的指导思想.     

构建和谐矿区 必须坚持以人为本

<正>和谐,社会文明进步的重要标志与特征。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确提出了构建社会主义和谐社会的具体目标、任务和原则,其中要把握的一个原则是必须坚持"以人为本"。那么笔者认为,作为我们煤炭企业,如何构建和谐矿区,也必须要坚持以人为本。     

构建社会主义和谐社会应坚持以人为本

社会主义和谐社会是以人为本的社会。社会的主体是人,社会和谐说到底是人的和谐。只有实现人的和谐才能实现整个社会的和谐。这是构建社会主义和谐社会的基本内涵和根本要求。     

构建社会主义和谐社会应坚持以人为本

社会主义和谐社会是以人为本的社会。社会的主体是人，社会和谐说到底是人的和谐。只有实现人的和谐才能实现整个社会的和谐。这是构建社会主义和谐社会的基本内涵和根本要求。     

广西北部湾经济区海陆一体化发展的对策研究

21世纪是人类全面认识、开发、利用和保护海洋的新世纪,也是充分重视和提倡科学发展观、构建和谐社会的新世纪。在西部大开发中北部湾经济区海陆一体化发展具有凸显优势,发展海洋经济必须同时注重区域社会的协调发展,"以人为本"的和谐社会构建是我国社会主义建设的终极目标。为此,加快推进北部湾海洋经济与社会协调发展的对策研究是非常必要的。     

应注意强势政府对行业协会的"挤出效应"

中国在经历了28年的经济体制转轨和市场经济发育后,与民间组织有关的诸多问题摆到了我们面前.现代社会是由以居民和厂商为主体的私人部门、以政府为主体的公共部门和以民间组织为主体的"第三部门"共同组成的.我们现在讲构建和谐社会,一个重要的标志,就是这3个部门间的平衡和协调,进而在效率与公平的方方面面各自发挥作用.     

文化育和谐

构建和谐社会,从以人为本的理念出发,关注人与自我、人与人、人与社会、人与自然之间的和谐,进一步明确经济发展以社会发展为目的,社会发展以人的发展为归宿,人的发展以精神文化为内核。文化即"人化",文化事业即养人心志、育人情操的事业。人,本质上就是文化的人,而不是"物化"的人;是能动的、全面的人,而不是僵化的、"单向度"的人。人类不仅追求物质条件、经济指标,还要追求"幸福指数";不仅追求自然生     

唯物史观社会发展理论的新生长点——基于“以人为本”研究

要把握“以人为本”,必须搞清其中“人”和“本”这两个关键词.“以人为本”构建和谐社会,重在能力建设.坚持“以人为本”,既符合社会主义中国的国情,又符合人类文明的发展趋势.     

以科学发展观为指导构建社会主义和谐社会

发展经济是建设社会主义和谐社会的基础,建设和谐社会必须以科学发展观为指导,在促进经济社会的发展过程中夯实建设和谐社会的经济基础,协调社会阶层关系夯实建设和谐社会的社会基础,坚持以人为本,化解社会矛盾,实现社会和谐。     

以科学发展观为指导构建社会主义和谐社会

发展经济是建设社会主义和谐社会的基础,建设和谐社会必须以科学发展观为指导,在促进经济社会的发展过程中夯实建设和谐社会的经济基础,协调社会阶层关系夯实建设和谐社会的社会基础,坚持以人为本,化解社会矛盾,实现社会和谐。     

大自然中的生态乐园——四川省郫县唐昌镇幼儿园特色创建纪实

生态教育是关注和尊重生命个体的教育,以人为本是其核心理念。学生作为教育培养主体,"以人为本"就必须着眼于每个学生生命厚度的扩容、生存质量的储备与提升、生命动力与生活能力的激活与培植。激发教育对象的内在潜质,使其养成良好习惯,成为人格健全、素质全面的人。四川省郫县唐昌镇幼儿园以"生态教育"理念统整一切教育实践活动,充分利用课程、环境和喜闻乐见的活动,增添孩子们的学习、生活乐趣,让他们在融入社会、融入生活、融入大自然中长见识、增智慧,探索出一条教育回归之路。     

构建和谐社会需要法律支撑

法律是构建和谐社会的基本措施和手段,是构建和谐社会的支柱,法律在构建和谐社会中的地位是其他措施无法替代的.发挥法律在构建社会主义和谐社会中的作用必须实现以人为本,促进人的全面发展;平衡各种利益关系,保证社会安定有序;维护人们的合法权益,保证社会公平.     

浅谈以人为本视阈下的高校思想政治理论课教学

思想政治理论课作为大学生思想政治教育工作的主体,必须坚持以人为本。坚持以人为本,既是高校思想政治理论课教学的价值取向,也是教育工作者的一种思维方式;现通过对思想政治教育工作的阐述,笔者认为以人为本的思想政治教育教学工作就是要求思想政治教育必须以人为出发点、以人为目的,从而实现人的全面发展。     

社会工作是构建和谐社会的"稳定器"

加强社会管理,维护社会稳定,是构建社会主义和谐社会的重要内容。社会工作作为"社会的稳定器,"能够协助政府创新社会管理体制,整合社会管理资源,提高社会管理水平,在社会主义和谐社会构建中既面临难得的发展机遇,更凸显其重要地位和作用。     

人的全面发展程度是衡量经济社会发展的尺度

人的全面发展思想是马克思主义理论的重要组成部分。促进人的全面发展是社会主义的本质要求，是社会发展的最高目标。科学发展观的核心是以人为本，其哲学理论依据即肯定人是社会发展主体，以人为本是以人的全面发展为本。贯彻落实以人为本的要求，就必须使经济社会的发展聚焦于人的全面发展。     

充分发挥科协在构建和谐社会中的作用

科学发展观的第一要义是发展,核心是"以人为本",目标是实现人的全面发展,而构建社会主义和谐社会的目标和主要任务之一,是促进全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高.因此,贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,必须以提高全民的科学素质为基石.     

马克思主义公平正义观视角下的阶层和谐探析

在阶层分化背景下构建和谐社会必须遵循马克思主义公平正义原则,并以此为基础,在发展社会生产的动态过程中体现公平正义的原则;对相应的社会体制进行改革,确立一个体现"以人为本"、"平等"、"充满活力"、"自由"的社会体制,在这种体制下建立各尽所能、各得其所、和谐相处、共生共进的社会,实现各阶层的和谐。     

社会管理创新的法理要义

社会管理创新是构建社会主义和谐社会的重要内容,通过不断创新和完善社会管理体制,来提高执政党领导和构建社会主义和谐社会的水平和能力。根据我国经济社会变革的新形势、新任务、新特点,当前尤其要牢固树立科学发展观,坚持以人为本,在创新和完善社会管理体制上下工夫。而要建立完备的社会管理体制,必须依靠法治。法治是推进社会管理创新的重要途径。社会管理创新的法治推进,要建立在以人     

浅谈学校安全管理工作

近年来,随着党和国家"科学发展观、以人为本、构建和谐社会"大政方针和执政理念的逐步深化,国家、社会对安全工作的重视程度不断提高.作为学校,"安全不保,谈何教育"?没有一个安全、和谐、健康、文明地教书育人环境,教育就谈不上科学发展,就谈不上以人为本.安全生产提出"不要带血和泪的GDP",那么我们学校也要提出"不要带血和泪的升学率".学生安全涉及到千家万户,学校的安全稳定事关社会安全稳定,事关和谐社会的构建.因此,做好学校安全工作,是时代的要求,是教育事业可持续发展、构建和谐校园、和谐社会的要求.     

论以人为本的思想政治教育

本文在详细讨论以人为本的概念基础上，指出了以人为本是一种价值取向，是一种思维方式，并通过对思想政治教育的阐述，认为以人为本的思想政治教育观就是要求思想政治教育必须以人为出发点、以人为主体、以人为目的，从而实现人的全面发展。