浅谈成人英语语音教学

目前越来越多的成年人加入到学英语的行列中，而作为语言教学的基础语音往往受到忽略。作者通过实践发现，只有根据成人的学习特点，并科学合理地安排语音内容，同时有效结合计算机网络等手段，才能使成人语音教学取得良好效果。     

浅谈高职高专英语专业语音教学现状、障碍及应对策略

本文从分析高职高专语音教学的现状入手,指出现阶段高职高专语音教学方面存在的障碍和问题,并从教师、学生及教学设备等方面提出了改善的途径,主张采取积极有效的策略,全面提高英语语音教学效果.     

浅谈成人英语语音教学

目前越来越多的成年人加入到学英语的行列中,而作为语言教学的基础语音往往受到忽略.作者通过实践发现,只有根据成人的学习特点,并科学合理地安排语音内容,同时有效结合计算机网络等手段,才能使成人语音教学取得良好效果.     

对外汉语语音教学策略

帮助汉语初学者跨国学习语言的第一道门槛,是汉语教师的责任。如果我们了解学习者的发音难点,并针对问题掌握一些语音教学技巧,我们完全可以提高教学效率,减轻学习者的负担。     

浅谈计算机辅助英语语音教学

阐明在计算机辅助外语教学的背景下使用多媒体辅助英语语音教学的必要性,并提出了使用中应遵循的一些原则:学习者中心原则、交际性原则、互动性原则、最优化原则、最简化原则和合力原则;介绍计算机辅助英语语音教学的设计、使用以及反馈和改进的方法;提出计算机辅助英语语音教学需要思考解决的问题,即如何通过多媒体使用和传统教学手段相结合发挥二者应有的作用,对课件制作水平提出了更高要求,对教师能力、素质提出更高期望。     

谈英语专业基础阶段的语音教学

英语语音课的目的是向学生系统地介绍英语语音和语调的知识,使学生通过学习和练习掌握英语的发音、语流的规律、语调的功能,基本上能正确使用英语语音、词调朗读、表达思想并进行交际,所以语音是英语学习基础阶段的重点.     

论非英语专业研究生英语写作的教学策略

能否熟练进行二语写作是检验二语习得者语言输出能力的一个重要方面。非英语专业研究生英语写作存在如下问题:文章结构的模式化、语篇衔接手段的单一化、语言表达的累赘化以及词块产出的贫乏化。在教学实践中应重视句法教学、帮助学生正确表达;注重文化教学、克服语际间的思维障碍;注重词块教学、铸就高质量的语言产出。     

探究有效教学策略优化语音教学质量

良好的语音对培养学生的英语综合运用能力起着重要的作用.但语音教学却没有得到足够的重视,影响和制约学生英语综合能力发展.本文结合教师自己在英语语音教学过程中存在的问题和学生自身的特点进行分析,如何探究有效教学策略,优化语音教学质量.     

小学英语语音教学现状与思考

本文分析了目前我国小学英语语音教学中存在的问题。对小学语音教学改革微了必要陆分析并提出改革建议,希望可以为英语语音教学提供参考。     

对小学英语游戏教学策略的探讨

游戏教学是针对小学生的年龄特点与性格特征量身定做的一种教学模式.在游戏开发过程中,教师应该设计一种有效的,契合于学生兴趣和需求的游戏形式,使学生在游戏中学习成长.从游戏教学对小学生的强烈吸引力来看,它对教育教学工作有着非常重要的价值,可以提升学生在课堂上的专注力与学习效率.具体到小学英语学科,游戏教学也已经成为广大教师...     

论英语语音学习的作用及语音教学建议

文章阐述了英语语音对英语口语、听力、词汇、阅读理解的重要性,分析和归纳了中国的英语语音教学存在的问题,并在此基础上提出解决方法。     

浅议词汇教学中渗透语音教学

词汇教学是学习英语的关键,没有词汇量就无从谈起学习英语。词汇教学显示出了重要的地位。然而有些教师在进行单词教学时,只是带读几遍或让学生跟录音机读几遍,然后要求学生课后死记硬背。这样做似乎是省了时间,但不利于培养学生的兴趣和提高学生的能力。本文以实例阐述在词汇教学中如何渗透语音教学,以使学生能够轻松、愉快地认读和书写单词。     

浅谈地理新课程教学策略

当今世界,知识飞速发展,学科间横向联系、相互渗透趣加紧密。知识面狭窄的单领域人才,已不能满足当今时代发展的要求,社会实践要求教学中要加强联系,探索不同学科之间的知识渗透、整合的途径。地理学科必然与其它学科之间也会有不少相互渗透、交叉之处。环境问题渗透自然环境、人类活动、历史因素、生态环境、人地关系、国家政策和措施等等,所以,如今地理教学就要不断探索有关教学策略。     

浅谈英语语音教学中的节奏与重音

语言是一门工具,它首先是用声音来交流思想的。该文初步探讨了英语语音教学中的节奏与重音的概念及特征,分析了节奏与重音在英语学习中困难的原因,最后指出了它们在英语学习中的重要意义。     

现代英语语音教学模式及手段研究

以社会建构主义学习理论为基础的任务型教学法和多媒体教学手段相结合,构成了现代英语语音教学模式及手段。在英语语音教学中,这一模式和手段的应用使语音课堂生动活泼,在有效的师生互动中,不仅使学生学习的主动性、积极性和创造性获得提升,同时也增强了学生的合作精神和团队意识,提高了学生的综合素质。     

浅谈大一新生的习惯养成教育

针对＂90后＂大一新生自我意识强、依赖性强、责任意识弱、自理能力差等特点,要引导他们尽快融入大学环境,努力成长成才,养成尊敬师长、关爱他人,制定目标、有始有终,善于沟通、乐于奉献,诚信做人、踏实做事等良好习惯,为他们形成高尚的人格和顺利进入社会奠定良好基础。     

英语专业学生英语语音面貌现状及其对策

英语语音在英语专业的学习中是一个重要方面。然而,目前高校英语专业学生英语语音面貌仍存在许多问题。学习者在音位、词重音、连读、语调等方面出现许多问题,改善英语专业学生语音面貌应加强英、汉语言两种体系的对比,改进课堂教学手段,加强节律训练,开设语言学课程,强化普通话训练。     

韩汉语音对比与韩语语音教学

韩汉语音对比是韩汉语言对比的一项重要内容。应用对比语言学理论,从发音语音学角度对比韩语和汉语的元音、辅音系统,并结合韩语语音教学实践中学生易出现的韩语语音偏误作具体分析,能够找出中国汉族学生学习韩语语音的重点和难点,以及搞好韩语语音教学需注意的几点问题。     

浅谈高校英语语音教学问题及对策

语音问题是困扰中国高校英语教学多年的难题,现如今语音教学在英语教学中的重要性已被高度认知和重视,但高校英语教学界在语音教学上一直缺乏针对性中国学生的、行之有效的方法,不利于高校英语教学水平的整体提升.本文通过实地考察我校英语系一年级新生语音状况,分析查找中国学生在英语语音方面的代表性问题,分析查找客观原因,进而提出改进我国高校英语语音教学的对策建议.     

浅谈英语语音教学中的节奏与重音

语言是一门工具,它首先是用声音来交流思想的。该文初步探讨了英语语音教学中的节奏与重音的概念及特征,分析了节奏与重音在英语学习中困难的原因,最后指出了它们在英语学习中的重要意义。