日本教育的信息化

随着科学技术的日新月异,日本的信息量猛增。致使日本社会已进入高度信息化社会,特别是随着电子计算机等有关产业的兴盛及信息机器在社会各阶层中的普及,信息处理技术人才供求失调。据日本通产省预测,1990年将需要信息处理技术人才160万人,学校只能供给100万人,又据文部省教育改革实施本部信息化专门部会于1988年6月提出的有关报告(草案)中提出,从1988年到2000年度为止,日本的学校教育机构应培养的信息技术者为150～225万人,其中研究开发技术者50～75万人,一般技术者     

信息化与会计教育

"世界未来学会”会长爱德华@科尼什指出"资讯革命对当今经济的改革,就如同工业革命对18世纪农业经济的改造”.人类社会正由工业社会向信息化社会过渡,进入了以网络经济为代表的数字经济时代.信息化浪潮不仅会直接塑造21世纪国际竞争的格局,而且必将对人类社会产生重大而深远的影响,书写出入类文明史上新的一页.本文就这一问题对会计教育的影响进行说明,并提出新的会计教育思维模式.     

以教育信息化带动教育现代化——探索西部地区教育信息化发展方向

以教育信息化带动教育现代化,促进教育形式的变革契合国家教育发展的长远战略。2014都江堰国际论坛研讨会对国际教育信息化发展的先进经验和模式进行了深度评估和诊断,并开展了现场课演,指出了现有教育信息化的优势与借鉴关键点,取得了良好的效果。     

教育信息化：国家信息化建设的重要基础和动力

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“在高中阶段和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育，使教育科研网络进入全部高等学校和骨干中等职业学校，逐步进入中小学”。教育部也决定，从２００１年起用５至１０年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通工程”，以信息化带动教育现代化，努力实现教育的跨越式发展。一、教育信息化建设事关“科教兴国”战略的实施 信息化是当今世界经济与社会发展的重要趋势和时代特征，是综合国力竞争的必要条件，也是日后发展中国家取得竞争优…     

教育信息化2.0时代的发展路径探究

教育信息化2.0时代的本质,即立足新时代、新趋势、新要求,以人为本,以信息技术为抓手,充分创新,将教育与信息技术相融合,更好地推动中国特色社会主义教育现代化取得新发展,实现新飞跃。教育信息化2.0时代将以学校为实践主战场,以理念与技术重构教育生态系统,在逻辑上合理,在实际上符合需求。探讨如何以新的方式、新的策略、新的路径开启新教育具有重要的现实意义。     

关于加快党校教育信息化的思考

随着科学技术的发展,信息技术的发展和完善,如何加快党校教育的信息化建设,成为了当前摆在党校教育的一个重要研究课题.党校是思想政治建设,培养优秀党员的一个重要场所,要让党校教育能够更上时代的步伐,适合高素质人才的培养.加快党校信息化教育的建设是党校必须要完成的一个历史使命.     

教育信息化是促进教育公平的有效手段

文章论述了教育信息化在促进教育公平化发展中的作用和实现手段，对教育公平的实现和教育决策的制定具有很重要的参考价值。     

浅谈教育信息化对企业信息化的推动

现代企业在发展市场经济建设过程中需要面对大量的、不断变化的信息。企业为了能够及时准确地掌握这些信息,为企业的生产经营决策服务,需要建立企业信息化系统。高等职业学校进行计算机教学改革要适应企业对信息化人才的需求。应始终坚持服务社会的目标,并根据社会的需要不断调整自己的教学方向,以便更好地为社会经济的发展做出应有的贡献。     

兰州市教育信息化建设思考

近几年来,我国在教育信息化建设与应用方面加大了投入。兰州市中小学校园信息化建设有一定的基础,但如何在教学实践中更好地发挥作用?在教学使用中还存在哪些问题?本文选取兰州市中小学校为研究对象,发现学校校园信息化工作存在的问题,并找出相应的解决对策。     

研究生教育信息化建设现状及对策研究

通过分析当前高校研究生教育信息化管理现状,提出影响研究生教育信息化管理水平的一些问题,并结合当前实际情况,提出强制统一信息标准、建立全国研究生教育信息平台、加强交流与培训的对策。     

高职院校信息化教育模式的探索

在网络信息化时代,不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式,更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。在信息化教育的大环境下,使教学理念有了极大改观,随着课改的进一步深入,电子技术在教育教学中得到了广泛的应用。     

中国教育信息化的现状与发展思路

在致力教育信息化各方的共同努力下,和风细雨式的教育信息化生机盎然,成为中国信息化大潮中一道独特的风景线。文章对我国的教育信息化现状作了全面地介绍,提出了推动我国教育信息化发展的基本思路和政策建议。     

教育信息化的理性思考

以教育信息化促进教育现代化的战略决策,是实施教育创新、促进信息化教学改革的重要途径。文章以问题为导向,以思维能力发展为核心,提出了教育信息化的系统框架教学模式,并就加速我国教育信息化发展的策略及在发展中应注意的问题进行了相应的探讨。     

践行科学发展观 推进教育信息化

深入贯彻落实科学发展观已成为人们的共识，信息化就是科学发展观与时俱进的一个重要体现。为此，我校在围绕“不让农村孩子输在信息技术教育的起跑线上”这一观念指导下，狠抓机遇，抢占信息技术教育的制高点。     

信息化环境下的高校思想政治教育

思想政治教育工作是高校工作的重要组成部分,是学校育人工作的中心环节,在学生成长、成才、成功中起着不可替代的作用。互联网的发展给高校思想政治教育工作带来了严峻的挑战,也给高校思想政治教育工作者提供了新任务、新要求。     

教育信息化背景下教师角色的转变

在信息化时代．教育信息技术被广泛应用到教育教学活动中,教师角色也应随之完成从传统的技术使用者、观望者、实践者、一元评价者向教育信息化的设计者、执行者、研究者、多元评价者的转化。在这一转变过程中应正确处理教师与学生的关系,以学生的自我发展为目标；注重师生沟通渠道转为多元化；了解影响信息化课堂教学的因素。     

浅谈高校教育信息化建设

自20世纪90年代以来,国际教育界出现了以信息技术的广泛应用为特征的发展趋向,国内学者称为"教育信息化现象"。教师教育信息化既是教育信息化的重要组成部分,又是推动教育信息化建设的重要力量。什么是教育信息化?教育信息化究竟会对教育产生什么影响?这些都是教育工     

教育信息化对高校教学模式及师生关系的影响

师生关系作为学校中最基本的关系贯穿于教育教学全过程。在教育信息化背景下,人们更为关注和思考师生关系,可以毫不夸张地说,没有良好的师生关系就没有成功的教育。