以培训导向意识提升工作绩效

培训是企业一个永恒的话题,如何立足新形势,结合新任务,审视培训学习效果,提高培训学习绩效."培训发展项目6D法则"新理念针对企业培训工作而言极具操作性.在日常工作中,培训管理要紧密结合组织的工作部署,根据学习发展理念,建立各级培训业务部门与业务管理、基层单位责任共担机制,以完整的学习体验流程,完善的学习转化管理系统,有效的绩效支持系统,实现培训绩效最大化,最终为组织发展提供扎实的人力资源.     

职业技能竞赛赛前培训探讨

中原油田牢固树立"培训是企业的长效投入,是发展的基石,是员工的福利"的宗旨,采取"分段式"的教学模式,以提升职工素质,推进全员学习为目标,强化技能训练,深化理论学习,在竞赛场上取得了优异的成绩。文章结合实际,总探讨职业技能竞赛赛前培训的经验和方法。     

行动式学习在人才培养中的应用——以H公司中层管理能力提升项目为例

文章阐述以行动式学习的方法为基础,通过对H公司"提升中层管理绩效行动学习项目"进行分析,得出这种方法确实对企业员工培训更加具有针对性、目标性与有效性,为其他企业开展人才培养工作提供借鉴与方向。     

如何做好物流企业的培训

松下幸之助曾说过:"培训需要的花费很贵,但不做代价更贵".随着知识更新的加快,不断学习、与时俱进是取得成功的一大要素.物流业作为一个新兴产业,新知识、新理念,新标准的出现更为迅速,更应该加倍学习培训. 国外公司非常重视培训在企业中的作用,美国企业每年花费的培训费用约占员工平均工资的5%,曼哈顿银行规定,凡无正当理由多次拒绝参加培训活动的,银行将予以解聘.而韦尔奇任GE总裁后,对其他部门进行经费削减,却对培训中心投资为4500万美元,用以改善教学设备.     

EPR沙盘模拟课程在高校实训中的应用探析

EPR沙盘模拟课程在中国高校的实训应用中是一个新生的事物,其特点是采取体验式的培训方式,并遵循"体验—分享—提升—应用"的过程来达到学习的目的。中国在20世纪80年代初,将沙盘模拟课程引入MBA的课程教学中,该方法较传统教学方式有较强的先进性,值得进一步深入研究探讨。     

企业员工培训工作浅析——以A公司为例

随着知识经济时代的到来,对人才需求的竞争越来越激烈,人才已经成为企业得以长远发展的"尚方宝剑"。进行培训学习是企业培育优秀员工,增强人员竞争力的有效手段。文章以A公司员工培训为研究对象,对A公司员工培训的现状进行分析,并有针对性地提出了一些优化建议。     

"模块化"岗位培训模式的建立与实践

本文介绍了托电设备部在对技术人员的培训过程中,创新建立了"模块化"岗位培训模式及其实践.通过"模块化"岗位培训模式的建立与实践,积极搭建学习平台,营造全员学习氛围,全面提高员工队伍的专业技能,对于企业有效提升培训效果具有借鉴意义.     

以"三大规程"培训为基础提升岗位职工标准化作业水平

"培训"是企业发展中提升职工技能水平的一个永恒主题,也是提升职工素质的重要手段,本文通过对河钢宣钢设备能源部"三大规程"培训过程的阐述,在明确"三大规程"培训意义与要求的同时,为企业安全、健康发展提供了保证.     

用制度“激活”高职院校教师培训

教师培训,制度是根本。高职院校教师培训是一个系统工程,需要政府、高职院校、企业、教师和社会共同参与。必须"盘活"现有制度,完善教师培训制度,提升效力层次,加强执行力建设,用制度"激活"教师培训。     

e-learning:引发企业培训革命

随着全球金融危机的爆发,导致企业培训的经费缩减,如何让每一分钱实现最大的价值是摆在每一个人力资源管理者面前的难题,e-Learning这种培训方式似乎为"冬天"里的企业培训提供了一个思路。     

从“尾”开始——目标驱动的导师制培训

明晰培训目标是导师制培训取得成功所不可或缺的环节。然而与我们想象的不同，大部分学员一开始并没有一个清晰明确的培训目标，他们大多只有一个大致的学习意向，而导师往往将这个意向作为培训的起点目标。     

基于知识资本化的产业集群发展与创业人才培养协同进化研究

运用共生理论的协同进化研究方法作为指导,率先从进化的角度系统分析和研究了创业者与所在产业集群的互动作用。基于此,构建了基于知识资本化的产业集群发展与创业者学习的旋转互动模型,深入探讨了创业者在创业活动中将专利技术转化为生产过程与新产品,并结合"模仿"与"创新"两种手段来实现集群整体技术效率改善与技术前沿移动的事实。论证了创业活动是影响知识资本化和推动经济增长的一个必要条件,但仅仅有科研投入和知识开发是不够的,提供知识溢出的渠道和知识商业化的途径对促进经济增长的作用同样是至关重要的。由此,在推动经济的同时应该加大对科研知识学习与开发的投入力度,鼓励大学与培训机构对知识的开发与创新,同时加强企业之间的联系,从而更好地带动知识溢出与集体学习行为。     

中原油田远程培训系统的开发与应用

文章对中原油田员工远程培训系统的开发过程及功能、应用前景进行了介绍。通过远程培训系统的开发,改变了企业组织与员工接触知识的途径与方式,开创了员工培训的新模式,使员工培训由被动的大兵团集中办理模式转变为主动的按需所取的个性化学习,为企业搭建一个全员学习的平台。     

组织学习的三个阶段

一个企业的组织学习通常都会经历三个阶段：①培训型组织学习；②自发型组织学习；③教导型组织学习。培训型组织学习，是企业较传统、较早运用的一种组织学习方法，它侧重于由专家或专人采取由外向内的方式将成熟的知识、技能灌输给员工。自发型组织学习，则是随着企业培训的不断深化，改变了以往单向接受知识、技能的方式，不仅包括接受现有知识的过程，而且包括创造出新知识、新方法的自我领悟、自我提高的过程。自发型组织学习是人、团体与组织的一项基本能力，它可以在没有人指导的情况下进行。教导型组织学习，是组织学习成熟程度的最…     

如何加强员工培训,提高员工综合素质

现代银行企业做好企业员工的培训,对于企业提高自身的市场竞争力有着十分重要的作用。为了能够为银行企业更好的对员工进行培训提供一个方向。本文从明确为何要积极开展员工培训、精心组织实施培训、"岗位不同、工种不同,培训内容方式也应该不同"这几个方面对现代企业做好员工培训的要素进行了分析。     

E-LEARNING理念在军校教员实战化教学能力培训中的运用

随着信息技术在教育领域中的渗透,E-LEARNING的理念在国内外教育界兴起。与传统的学习方式相比,它具备很大的优势。因此,在军校教员的实战化教学能力培训中运用该理念,可以期望实现最大化挖掘培训资源,破除培训需求"迷雾"和实施可持续性培训三个目的。     

企业管理培训面面观

培训观念的变化。首先，经理的学习和进步也是企业的学习和进步。作为一个经理或企业家，一生中需要不断地学习、接受培训或教育。因此，从“学校教育”→“一次培训”→“多次培训”→“成人教育”→“终身教育”这一系列观念的出现和替代，是社会组织之间或个人之间竞争的结果，其加速了科技进步和经济发展。     

借鉴NYP“教学工厂”理念 探究物流服务与管理专业建设

通过参加由新加坡南洋理工学院举办的"NYP办学理念与教学管理研修班"的培训学习,身临其境学习南洋理工学院先进的办学理念和成功的办学模式。学习归来,多年来在一线教学工作中深入思考、总结经验,其中"教学工厂"理念对我国物流服务与管理专业建设中的人才培养模式、师资队伍建设、校企合作等方面具有借鉴参考意义。     

中央和国家机关司局级干部自主选学研究及对国企培训工作的启示

自2010年中央组织部会同中央直属机关工委、中央国家机关工委开展中央和国家机关司局级干部自主选学试点工作以来,自主选学在突出干部的学习培训主体地位,强化培训需求导向,改变"教什么学什么"的传统方式等方面取得了一定成效。中央和国家机关司局级干部自主选学的成功经验值得我们深入思考,对国企干部培训工作提供了有益启示。     

外刊同期声

2011年排名前十的项目管理发展趋势在细数一个项目经理应当具备的的领导能力时,ESI国际高级行政人员和顾问组成的领导小组在其年度报告"2011年十大国际项目管理发展趋势"中确定了2011年会影响项目管理的10大管理发展趋势。其中,包括更多的非正式和体验式培训方法的使用,"变革推动者"的伙伴关系,以及强调人才管理和人才保留的战略。为了获取更多的非正式的学习机会,组织将继续使用博客,社交网站,维基等网络传播工具。进入新千年的劳动力队伍将更有效地利用这些技术。在2011年,项目经理们将使以上这种社会学习固化成为工作场所学习。非正式