中职会计基本技能教学改革的探讨

中等职业教育教学特色是加强学生的技能培养，突出实践操作应用能力。会计基本技能是财经专业必修的专业基础课，也是一门操作性较强、活学活用的课程，传统的会计基本技能课程主要包括珠算、点钞和计算器的使用三大部分的内容。结合当前中职学校学生的现状及教学经验，对会计基本技能的传统教学模式和效果及教学改革等方面谈谈自己一些看法。     

强化会计技能训练 着力提升职业素养

职业学校的教学必须着眼于学生对专业技能的练习，更应着眼于对学生专业素养的培养。会计专业的基本技能——计算技术的练习中要融入素质教育，以帮助学生培养专业素质，适应工作岗位要求。     

数智化时代新财经专业产学研人才培养实践

面对金融经济与实体经济的不断发展,社会需求也产生了新变化,数智化时代背景下新文科建设对财经专业人才培养提出了新的要求,对具备理学、工学、农学、医学门类背景的交叉学科复合型人才的需求在逐步增加。产学研合作人才培养模式是培养高素质财经专业人才的有利保障,是以学生为主体、以提高财经专业学生的综合素质、综合能力和就业竞争力为目标的新型教育模式。这种培养方式主要体现在高校与企业共同合作,利用校企不同的教育资源,将课堂教学内容和学生未来工作实践内容有机结合,从不同角度对学生进行教育和培养,从而达到资源互补、强强联合的效果,以期培养适应社会发展的高素质应用型财经专业人才。     

中专财经多元化教学创新策略探讨

随着教育改革的进行，各阶段的教学都产生了变化，在中专学校的教育中，多元化教学方式发挥了很大的作用。然而，现如今中专学校财经专业的教学中存在很大的缺陷，学校要合理制定策略解决教学中的问题，培养学生的学习效率，提高学校财经专业的教学质量，培养出更加专业的人才，为社会财经行业的发展提供帮助。     

浅析高职院校财经类专业教学中存在的问题和对策

随着社会主义市场经济的发展,我国社会对财经类专业人才的需求在不断上升。高职院校作为我国社会主义建设事业培养人才的重要阵地,财经类毕业人才素质的高低与学校的教育水平密不可分。财经类专业知识与现实生活联系密切,要求学生要具有较高的实践能力和创新能力。但是,当前我国高职院校财经类专业教学过于突出其理论教学,对实践教学的重视不够,学生缺乏将所学理论知识运用到实践的机会。同时,学校课程内容设置与学生日后的职业标准对接不合理,且学校严重缺乏"双师型"教师,学校不能够为学生创造完善的职业环境,这对培养具有综合素质的全方位人才是非常不利的。文章在对当前我国高职院校财经类专业教学中存在的问题进行分析的基础上,探析培养实践型、综合型财经人才的策略。     

测绘在《机械制图》中的教学方法探讨

机械制图课是一门培养基本技能和业务能力要求较高的课程.在完成教学任务、课程结束时,为检验学生对制图知识的掌握情况,根据专业特点,-般要安排一到两周时间,进行制图测绘专题训练.     

基于“新农科+新财经”的农林经管类应用型人才培养模式创新与实践研究

为更好地服务乡村振兴战略,涉农类高等院校需要将“新农科”与“新财经”相结合,培养兼具农科知识与财经素养的农林经管类应用型人才,为农业农村现代化发展注入人才“活水”,需从树立“农林为基、财经为本”的人才培养理念、构建理论与实践相结合的保障体系、重视对创新创业能力的培养三个方向入手,制定基于“新农科+新财经”的农林经管类应用型人才培养模式的新策略。通过“一流专业建设”挖掘人才培养的新动能,以“一流课程”为平台构建立体化课程新体系,完善人才培养质量衡量标准,探索“新农科+新财经”农林经管类应用型人才的培养实践。     

职业院校物理实验教学探讨

职业院校物理实验教学,要调动学生学习的主动性和积极性,加强对学生基本技能和基本功的训练,培养学生的求实精神和坚强意志,教师要提高自身素质,重视实验教学目标的实施.     

创新烹饪专业实践教学反思

随着市场对烹饪人才要求的提高,传统的烹饪专业实践教学必须创新：运用多媒体手段能够提高边讲边做的成效;反复训练是夯实烹调基本技能的根本途径;培养学生职业素质应尽量模拟饭店模式;要想方设法给学生提供创新实践的机会;教学内容应该力求与市场的同步发展。     

电子商务专业的核心价值观和我校电子商务专业特色的研究

为加强我校电子商务专业建设,通过对国内外知名电子商务企业的核心价值观、高校的专业价值观特别是电子商务专业的价值观进行研究,把电子商务专业的核心价值观归纳为不断学习、勇于创新、团队合作、服务意识。我校电子商务专业的特色为双证融通、双向拓展、深厚的财经文化背景、实践教学为主的专业培养。     

计算机理论与实践教学相结合的重要性

在当今飞速发展的知识经济时代,随着社会对人才的要求越来越高,高职学校应培养动手能力强的应用型人才成为普遍而强烈的社会要求。所以要求教育者必须尽快引入现代教学理念,改革传统教学方法,以提高教学效果。高等职业学校计算机课应结合实际情况和专业特点,在重视理论教学的基础同时也要注重实践教学,培养和提高动手操作能力,并且加强理论与实践教学的关系,不断提高计算机理论与实践教学相结合的水平。     

高校保险专业双语人才培养问题研究

随着改革开放,我国保险行业取得了跨越式发展,在保险行业快速发展过程中,与全球经济联系日益加深,国际交流合作不断深化,对高校培养保险专业复合型人才提出了新的要求,尤其是对保险专业双语人才的培养,应与教育国际化和人才国际化发展趋势相一致。各高校在大力推行保险双语教学过程中虽然取得了一定的成绩,但同时也存在保险双语人才培养滞后、教学质量保障体系不健全等问题。因此,要保障高校保险双语人才培养目标的实现,必须加强对培养保险双语人才的重视,给予相应的政策支持,并不断建立健全教学质量保障体系。     

电子商务：财经院校的机遇

电子商务由电子商务系统和电子商务经济两个部分组成,是一个不断发展演进的新生事物和创新系统,内涵有明显而丰富的知识经济的特征。电子商务不是社会经济中的各个部门或各种活动在电子化、网络化的平台上的简单堆砌。 电子商务对于知识和人才的需求,为财经院校未来的巨大发展提供了历史机遇。建设和发展电子商务专业,将是财经院校发展的必由之路。只有整合财经院校各专业的师资力量,从不同的角度共同研究网络经济以及电子商务的发展规律,才能发挥财经院校学科优势,尽快培养出知识结构合理的电子商务专业人才。     

人文地理与城乡规划专业实践教学探讨

本文根据实践教学的特点及其对人才培养的作用,结合内蒙古财经大学人文地理与城乡规划专业人才培养的目标和要求,在实践教学现状基础上,构建了由课程实践、专业实习、社会实践和毕业实习模块组成的人文地理与城乡规划专业实践教学体系。     

中职学校财经类专业开设《电子商务实务》课程的研究——以广东省中山市中等专业学校财经专业科为例

在中职学校财经专业中开设《电子商务实务》课程,可以让专业类学生掌握网上购物的基本技能与技巧,适应社会进步与发展的需要。作者从2010年9月开始,在学校财经类专业中开展教学试点,取得了一定的效果,也得到了教师与学生的好评。本文分析了在中职学校财经专业中开设《电子商务实务》课程的现实意义,探讨《电子商务实务》课程开设的思路,阐述利用Ⅸ电子商务实务》课程教学引导学生正确对待网上购物,形成良好的网上购物习惯。     

高职《基础会计》课程实践性教学改革探讨

高职教育是中国职业教育的重要组成部分,从财会专业培养的角度来说是以培养复合型人才为主要培养目的。因此,要求高职财会专业毕业生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,具备较快适应会计岗位工作需要的实际工作能力。本文拟对高职财会专业《基础会计》课程实践性教学改革的必要性和措施提出自己的看法与建议。     

加强基础课,努力提高教学质量

高等学校进行的是高等专业教育,培养的是高级专业人才。高等学校培养的人才质量高低,和国家经济建设、科学技术的发展关系极大。高等专业教育是建立在基础课教育之上的,加强基础课教学,对培养高级专业人才具有重要的意义和作用。第一、根深才能叶茂。基础课是根本、是基础,只有首先学好基础课,掌握基础知识、基本理论和基本技能,才能学好专业,实现培养目标的要求。否则,没有坚实的基础,专业课肯定是不会学好的。比如,在计划统计专业,要学习社会经济统计学,首先必须学好政治经济学、高等数学等基础     

高校财经类专业的实践教学探究

高校类财经专业是一个实践性较强的专业,因为财经类教学本身就是在实践中寻求规律,并进行相应的总结性的探究。实践教学是高校财经类准也培养较高职业素质人才的一个重要的方法,也是高校财经类专业教学质量的一个综合的指标,在高校财经类专业的教学中占据着十分重要的作用。本文先从高校财经类专业的实践性教学的必要性着手,通过对高校财经类专业的实践性教学中存在的问题进行分析,探讨了应当如何加强高校财经类专业的实践性教学。     

基于校企联合“卓越会计师”的“行知”特色培育研究——以宁波工程学院为例

如何开展校企合作,培养本科财经类人才是困绕我国高校的一个难题,我校通过尝试在会计学专业开设"行知特色班",根据社会、企业对财经人才的要求,改变会计学专业"千校一面"的传统人才培养方案,探索校企合作"卓越会计师"人才培养新模式。使得通过"行知特色班"本科四年学习的会计学专业学生能够充分展示"个性、特长"、具备"国际化视野"、适应不断变化的经济社会需求,成为具有风险意识和创新能力、具备良好心理素质的应用型卓越会计师。     

关于财政专业建设几个问题的思考

当前 ,我国高等教育形势发生了深刻变化 ,财政专业发展面临着许多新的问题和挑战 ,如何加快财政专业的建设和创新是我国高等财经教育领域普遍关注的课题。本文试就财政专业建设中的几个主要问题进行探讨。一、财政专业人才培养观念和培养目标转变问题目前我国高等教育普遍存在的问题是“过窄的专业教育 ,局限了学生的学科视野 ;过重的功利导向使学生的素质培养和基础训练受到影响 ;过强的共性制约 ,使学生的个性发展受到抑制 ;过弱的文化陶冶 ,使学生的人文素质和思想底蕴不够。”财政专业也存在这些问题 ,要纠正它 ,首先从人才培养观念转变入手 ,大力推行创造性素质教育 ,使学生的思想道德素质、科学文化素质、专业素质、身体心理素质得到培养、开发和提高 ,使学生学会做人、学会学习、学会生存、学会创造。人才培养目标是一个发展的概念。教育发达国家走过的道路告诉我们 ,每当国家经济社会发展出现重大变革或发展时 ,总会随之要求并且实际引发人才培养模式的深刻变革与创新。长期以来 ,财政专业 (本科 )的人才培养目标定位于培养具备财政、税务等理论知识和相关基本技能 ,在财税及其他经济管理部门和企事业单位从事相关工作的高级管理人才。其一 ,这一以培...