对数学教学中发展性评价的一些探讨

发展性评价是一种充分关注个体进步和全面发展潜能的评价方式.发展性评价是新课程改革全新评价理念的体现.教育评价的根本目的是促进教师、学生、学校共同发展,建立发展性的评价体系,它正是课程改革的重心和突破口.随着基础教育课程的改革,评价的功能发生了根本性的转变:不只是检查学生的知识、技能的掌握情况,更为关注学生掌握知识、提高技能的过程和方法,以及与之相伴随的情感与价值观的形成.评价必须以人为出发点,促进个体的和谐发展.以"立足过程,促进发展"为基点的发展性评价,时刻关注学生的成长与进步情况,注重发挥评价的激励功能,旨在为学生的发展服务.     

高职英语课程发展性评价的研究与实践

为推进和加快此次课程改革工程的全面实施,构建一套符合高职英语学科特点及大学生身心发展的评价体系,就有着十分重要的现实意义。     

发展性评价在职业学校班主任工作中的应用

职业教育力求人才培养方案中各项目标的有效落实,班主任可根据多元智能理论,运用发展性评价,采取多种行之有效的措施,让学生恢复自尊心、自信心,提高学生的综合素质,更好地适应新形势下社会主义市场经济对人才的需求。     

我国高校发展性学生组织育人体系构建

本文以我国高校学生组织为研究对象,提出了构建具有发展性特征的学生组织育人体系。     

对中学数学课堂教学发展性评价的思考

开展发展性教学评价对于改革目前教学评价的诸多弊端,落实全国基础教育工作会议精神,深化课程改革,全面推进素质教育必将产生重大影响。     

导游课堂教学中发展性教学评价价值

发展性教学评价是导游教学中的一种新尝试,发展性教学评估的重点在于他更加重视师生关系,更关注学生在教学中的主体性的发挥。因为学生是认识和发展的主体,也是反映课堂教学质量的载体。着重探讨发展性教学评价在导游基础知识教学中的具体价值。     

高等学校教学目标的设计要体现发展性理论

本文依据发展性教学理论对高等学校教师在设计教学目标时应具有的教学观念、教学内容、教学思想及学生的最近发展区域等问题,阐述了自己的观点。     

试论高中物理高效课堂的教学方法

高中物理教材各部分的板块内容较多,对于学生分析能力及抽象思维能力的整体要求较高,需要老师在实际的课堂教学中讲究一定的方式方法,注重课堂教学质量.构建高中物理高效课堂应该结合学生实际的学习能力及现有的教学资源,从不同的角度寻找可靠的教学思路和教学方法,为学生解决实际问题综合能力的增强提供可靠地保障.本文将对实现高中物理高效课堂教学方法的相关内容进行必要地论述.     

试论中学美术欣赏课教学方法

文章从运用现代化手段挖掘美术欣赏课教学资源、倡导学生对美术作品进行大胆评论、重视校外美术教育的重要作用、注重美术欣赏过程中的学科综合等四个方面,简要论述了中学美术欣赏课教学的基本途径。     

发展性教师评价与高职院校青年教师发展

1 高职院校发展性教师评价的现状 1.1发展性教师评价现状 从上个世纪初开始,西方各国开始探索建立教师评价体系.20世纪70年代以后教师评价体系开始在各学校中广泛采用.上个世纪80年代开始,英国政府对弊端百出的奖惩性教师评价制度进行改革,开始探索构建新的教师评价制度.     

高职院校工作过程系统化课程发展性评价探讨

发展性评价是以多元开放,关注过程,不断反思为特征的评价。基于高职工作过程系统化课程的特点,课程评价须以发展性评价为主。本文主要探讨了高职工作过程系统化课程及发展性评价的内涵,提出了高职工作过程系统化课程发展性评价体系的构建,包括相互交融和相互作用的课程开发评价、课程教学评价和课程绩效评价三部分,它们共同形成了独特的既各自循环又逐渐上升的三螺旋结构。     

市场营销专业课程发展性评价方案的设计

为了满足企业对营销技能人才的需求,职业学校市场营销专业的课程评价方法应该围绕提高学生的营销能力来设置。本文从发展性评价的角度探讨了市场营销专业课程的考核评价方案设计思路。     

高校青年教师专业成长视野下的发展性教师评体系构建

高校持续扩招给青年教师带来发展新契机,通过分析现行的惩罚性评价阻滞青年教师成长的诸多弊端,从诠释发展性教师评价的内涵与特征入手,需要合理构建促进青年教师成长的发展性教学评价标准,从而激发青年教师追求内在需求,引领他们自主发展,自主迈向成功。     

变电设备发展性故障引起线路主变保护动作分析

本文通过一起双回35kV线路一回线路负荷侧开关间隔变电设备失地、相间短路、母线短路的发展性故障引起电源侧线路保护及主变后备保护动作的典型案例所表现问题分析,综合一、二次设备情况,分析判断出设备故障的起因、发展变化过程及相应的保护动作情况,为以后类似问题的分析处理提供借鉴。     

高校家庭经济困难学生精准发展性资助模式探索

高校学生资助工作逐渐从普遍式的保障性资助向精准式的发展性资助提升。精准发展性资助具有针对性、高效性、综合性和可持续性等基本特性,其运行模式是以经济困难学生为主体,建立信息数据库,根据不同经济困难学生特点、能力缺失和个人需求,形成个人"帮扶培养计划",提供差异性资助,提高经济困难学生的综合素质能力,实现自我发展。     

浅谈讨论式教学方法

教学方法中,如何创新,讨论式教学方法应用.     

浅谈高校教学方法改革

高等教育为了提高教学质量,需要不断进行教学方法的改革和教学理念的更新。有些教学方法改革效果显著,有些却没有达到预期效果。作为一名教师,本文从实际出发,对当前的一些教学方法谈几点认识。