管理会计教学中案例教学法的运用

管理会计是一门综合性较强的交叉性学科,在实际教学过程中,案例教学法的应用是有显著优势的。案例教学法能够简化管理会计课程中的繁琐、复杂的教育内容,让学生通过案例的分析总结,将所学习的知识点有效应用于案例解析中,并且在教师的引导下更深入的理解这些概念和知识,便于学生知识体系的形成和巩固。基于此,本文展开管理会计教学中案例教学法的运用探讨。     

案例教学在会计教学中的应用研究

开展会计教学的主要目标在于增强学生的会计实践能力。能够运用所学理论知识分析会计相关的问题并提出解决措施。通过采取案例教学法，将学生置于真实的情境中，更利于学生解决实际问题。通过问题理解会计的相关概念及原理，提高会计教学的效率与质量。本文结合笔者实际教学经验，对案例教学法在会计教学中的应用进行阐述。     

对会计模拟实验教学的探索

会计模拟实验是会计教学中非常重要的一环,对于深化会计理论知识、激发学生的学习兴趣、培养应用型会计人才具有非常重要的作用,但目前学校会计模拟实验教学中存在着若干问题.文章从提高实验教学分层、手工实验与电算化实验结合、配备有经验的实验指导教师等三个方面提出了改革方法.     

浅论《基础会计》教学

《基础会计》作为会计专业学生的入门课程,它具有较强的实践性和操作性。会计专业学生掌握这门课程的基本理论、基础知识和基本技能,能为他们进一步学习其他会计专业课程奠定基础。正所谓好的开始是成功的一半。因此使学生们夯实基础,提升学习的兴趣,提高学生学习的积极性,是我们教学工作中应解决的问题。     

感悟职中会计教学点滴

会计相关概念抽象难懂,调动学生学习爱好是学好会计重要因素之一。教师应从堂课开始抓住学生的眼球,运用幽默轻松的教学法,巧妙点拨重点,注重课堂教学和实践教学相结合,以调动学生的学习爱好。     

图表教学在中职会计教学的应用探究

图表教学一直是教学方法中的有效教学工具,通常包括思维导图、对比图、归纳图等一系列的知识点图表将大量文字信息进行筛选、梳理、压缩来提高教学效率和学生学习能力,本文将通过“股份有限公司”为教学案例,将图表教学应用到中职类会计教学中进行探究。     

《财经法规与会计职业道德》教学的思考

《财经法规与会计职业道德》是财经专业一门理论性很强的基础课程,现结合中、高职院校学生的学习特点,以及近年来的江苏省会计从业资格考试真题,阐述在教学过程中应注意的问题,从而为学生能顺利通过考试做好充分准备。     

浅谈对会计电算化教学的几点认识

会计电算化是一门新兴的边缘学科．随着计算机在会计领域中应用的不断扩大，特别是全球互联网的建立，国内外的会计软件公司纷纷推出了基于互联网的会计信息系统，这一切突飞猛进的发展不仅对会计电算化专业的学生提出了挑战，也对会计电算化的教学提出了更高的要求。在《会计电算化》教学过程中，我认识到教师的重要作用及其在教学过程中的不可替代性。我觉得，教师不仅是知识的传授者，而且还是学生学习的促进者。随着时代的发展．教师也不再是学生的唯一知识潦。教师不能简单地把知识传授作为自己的主要任务和目的，而应成为学生的引导者、激发者、辅导者。教师应与学生多沟通交流，采用科学的教学方法。活跃课堂气氛，学生是教育活动的直接参与者，学生是教师在教学工作中的重心和目标。同时，教师也需要不断的加强学习以适应不断变化的教学对象、教学内容、教学方法与教学过程。     

对会计专业实践教学的探讨

会计专业实践教学是将会计理论知识应用于具体会计实践的教学活动,通过实务教学,以增加学生的感性认识和实际动手操作能力.但目前会计学科的教学体系并不完善,积极探索会计专业实践教学,有利于会计专业学生更好地融入会计实践中.文章从实践教学的角度分析会计专业存在的突出问题,并针对这些问题提出解决对策.     

关于加强高职高专院校会计实践教学的思考

会计学是一门集理论性和技术性于一体的应用型学科.目前高职高专院校会计教学中主要存在实践经验不足、实训业务缺少真实感,学生学习积极性不高等问题.学校应加强对实践教学指导老师的培养,科学制定教学计划,更新教学内容,促进学生理解、巩固和掌握知识.     

论改善高校教学中的师生关系

目前高校教学中的师生关系存在一些问题,这种状况是由教师、学生以及学校等多方面的原因造成的。改善这种局面,要增强教师的教书育人使命感;要加强大学生的思想政治教育工作;要充分发挥学校的管理协调作用。     

高职会计电算化专业实践教学模式的建构

高职会计电算化专业除了让学生学习系统的会计理论知识外，尤其注重学生电算化操作能力和财务综合能力的培养。要实现这个目标，实践教学具有非常重要的意义。应根据不同实践内容，通过三个平台，采用案例教学、情境教学、项目教学等方法，建构科学的实践教学模式。     

基于工作过程的高职管理会计课实践性教学研究

改革管理会计课程的教学体系和教学内容,将理论与技能知识有效连接,融＂教、学、做＂为一体,构建基于工作过程的理论实践一体化教学模式,有利于高职院校会计专业学生系统、全面掌握管理会计知识,具备一定的理论知识和实践能力,从而成为职业化和专业化的管理会计人才。     

大学英语多媒体教学与传统教学的互动结合

随着现代科学技术的飞速发展,多媒体外语教学模式强烈地冲击着传统教育模式的各个方面,改变着教育方式。多媒体教学与传统教学相比较,两者各有利弊;在教学实施过程中,两者之间存在着一定的互动性。将二者有效地结合,将会有利于更好地推动英语教学方法和课堂教学结构的变革,同时也会促进学生的全面发展。     

网络教学环境的特点及构建

正在迅猛兴起的网络教育具有开放性及个性化等特点，它有助于人们了解和掌握知识，有助于以学生为中心的素质教育，有助于从业人员的终生教育。为此，必须更新教育理念，全面加强网络教学资源建设；采取现代科技手段，促进网上交流与合作；无论是教师还是学生都要调整心态，逐步适应和全面构建网络教学新环境。     

创新高校《演讲与口才》课程教学的探索

《演讲与口才》作为一门实践性很强的学科，就是要通过教学，使学生掌握各类口才的语言技巧、相关的理论知识，为学生今后更好地学习、择业和工作打下坚实的基础。在教学过程中要改进传统陈旧的教学方法，要与时惧进，采用具有时代特征的现代化教学手段，以取得良好的教学效果。     

略论以人为本的教育管理

以"以人为本"的管理模式来发展中学教育是新时期基础教育发展的必然,是现代教育理念的核心内容。对中小学的教育管理要认清管理与"以人为本"的关系,重点在于调动老师的教学积极性,激发学生的学习积极性。     

启发式教学与自主学习相结合培养工科人才

根据现代社会发展现状和学生实际,培养新型工科人才,应转换教学观念,调整教学方法,因材施教,以启发式教学活跃教学氛围,强化自主学习提高学习积极性,充分运用实践教学提高创新能力。     

高校艺术体操课分类教学设想

公体艺术体操课采用创意性极强的分类教学法进行教学，对全面推进素质教育，普及艺术体操专项基础知识，提高健美类教学质量具有重要的现实意义。不断的改革，更新思想，使学生在体育课中得到科学的健身知识和方法，并且提高学生对体育的兴趣，使之终身受益。     

浅析社会化网络时代下的传统教学的改革方向

社会化网络时代的到来使传统的教学面临巨大的挑战，掀起了一场教育的革命。在新的环境下教学从“资源型学习”向“社会性学习”转变。网络教育有效地发挥现代信息技术优势，创设适于交互的、自主学习环境，改革传统的教学与管理模式，适应社会经济的发展。