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吴涛 《中小企业管理与科技》2010,(24):175-175
《经济法》是高职院校经管类专业的必修课。目前的经济法教学中存在着一些问题,尤为突出的是教学手段太过单一,这将影响到高职院校复合型人才培养目标的实现。因此,经济法授课教师应努力探索对经济法课程教学手段的多样化,尤其是要强化经济法的实践性教学。 相似文献
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陈迎 《北京市经济管理干部学院学报》2012,27(2):65-67
在高职院校经济类专业的经济法课程教学中,案例教学是普遍采用的教学方法之一。为提高经济法案例教学的效果,本文分析了经济法案例教学中存在的问题,提出了改进方法。 相似文献
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高职院校经济管理专业经济法课程教学改革探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
《经济法》是高职院校经济管理类专业的一门重要的专业基础课程,同时也是提高大学生综合素质的一门重要课程,笔者分析了当前高职院校《经济法》课程教学中存在的问题并分别从课程安排、授课内容、教学方法、教学手段等方面进行了探讨。 相似文献
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校企文化互动,是校企合作活动中更为先进的合作方式,这代表高职院校的教育已经从单纯的实体性合作走向了文化层面上的融合,这意味着高职院校和企业之间的关联更加紧密,高职教育的目标更为鲜明,成效也将会更加明显。在这样的背景之下,高职院校的经管类专业更要抓住这一契机,使得这个与企业管理更为紧密的专业,能够更贴近自身的专业特色与就业目标,优化学生培养质量,促进学校更有效地发展。 相似文献
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高职院校经管类专业应用型人才的培养模式过于注重专业化,与地方经济和社会发展的现实需求不相适应。本文通过分析河北省内高职院校经济管理类专业人才培养中的制约因素,指出高职院校经管类人才培养模式要以满足社会经济的发展为前提,培养大批具有创新能力的高素质复合型人才。 相似文献
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高职院校经管类专业应用型人才的培养模式过于注重专业化,与地方经济和社会发展的现实需求不相适应。本文通过分析河北省内高职院校经济管理类专业人才培养中的制约因素,指出高职院校经管类人才培养模式要以满足社会经济的发展为前提,培养大批具有创新能力的高素质复合型人才。 相似文献
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传统经管类专业的经济法教学针对性不强、教学方法和教学评价体系不当,无法真正实现人才培养目标,应当根据经管类学生的特点选择合适的教材,采用灵活多样的教学方法,增加教学实践内容,建立科学的教学评价体系. 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2021,(2)
现代学徒制作为一种深化校企合作和产教融合的人才培养模式,越来越受到高职院校的推崇,试点专业也逐渐从理工科扩展至文科、经管类专业,会计学作为经管类专业的重要分支,也在进行现代学徒制的有力探索。本文将以东营职业学院会计专业推行现代学徒制试点为例,探讨会计专业在现代学徒制中面临的挑战。 相似文献
11.
丁蔚 《中国乡镇企业会计》2018,(1)
《经济法基础》是高职院校会计类专业的专业基础课,也是初级会计资格的必考科目,这门课法律条文多、涉及面广、内容繁杂、难度较大。针对高职会计类专业学生的特点,采用科学有效的教学方法和教学手段是提高教学效果、培养高职学生懂法律、知经济、会管理的关键。 相似文献
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本文以地方本科院校人才培养定位为参照,结合笔者的教学体会,首先分析地方本科院校经管类专业金融类课程设置存在的突出问题及其影响,然后从师资力量、认识局限和经费等三个方面分析了导致地方本科院校设置不科学的原因,并在此基础上提出优化地方本科院校经管类专业金融类课程体系的建议。 相似文献
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将心理契约方法引入高校经管类专业经济法课程教学,将会产生良好的教学效果。教师在用心理契约方法教学时,要树立双主体意识,善于运用情感激励法,引导学生订立适宜的学习目标心理契约,重视学生个体差异和专业差异,建立科学合理的成绩考核机制,不断完善知识结构。 相似文献
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心理契约在高校经管类专业经济法课程教学中的应用 总被引:1,自引:1,他引:0
将心理契约方法引入高校经管类专业经济法课程教学,将会产生良好的教学效果.教师在用心理契约方浇法教学时,要树立双主体意识,善于运用情感激励法,引导学生订立适宜的学习目标心理契约,重视学生个体差异和专业差异,建立科学合理的成绩考核机制,不断完善知识结构. 相似文献
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经济法作为高职院校经济管理类专业的专业基础课程,应该体现高等职业教育的应用特色和能力本位,其课程教学内容改革应轻理论体系重实际应用,课程教学方法改革应理论讲授与案例分析并重,课程考核应当注重应用能力测试。 相似文献
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本文把培养创新实践能力作为工科院校经管类专业实践教学体系的目标,提出实践教学体系的一般架构:在衔接实践教学体系与校内实践教学平台的基础上,就校内实践教学资源的集成提出建议。 相似文献
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作为一门应用型学科,又是中职院校经济管理类专业教学计划中的专业基础课———《经济法》,它的宗旨则在于培养具备经济法学基础理论和基本知识,能够运用基本知识和经济法律、法规分析和解决经济生活中的实际问题的应用型人才。然而,其实际教学效果与我们的宗旨及预期效果尚存在着差异。为此,本文拟从当前我国中职院校经济管理类专业《经济法》课程教学中的现状及存在的一些问题入手,对我国中职院校经济管理类专业的经济法课程教学改革提出一些建议,尽可能地做到理论与实践相结合,使之更具应用价值。在此抛砖引玉,旨在更多的专家学者及有识之士共同关注并参与我们《经济法》的教学。 相似文献
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由于主客观因素,特别是就业岗位因素,高职和应用本科经管专业在人才培养目标定位等方面上存在界限模糊的问题。本文通过两类院校经管专业的比较,厘清二者差异,有助于二者的准确定位,形成各自办学特色。 相似文献