运用案例培训培训效果显著——农业银行福建省分行应用案例培训体会

农总行自2002年开始征集案例,对案例编写不断规范,推出范例,使编写者有案可循、有例可仿,提高了案例编写的质量.福建省分行积极参与农总行组织的各类案例编写工作,特别是2004年以来,行领导和培训学校的校长,高度重视案例的编写工作,把案例编写作为培训学校教师的一项中心工作来抓.做到任务明确、计划到位、措施有力,从而大大调动了教师编写案例的积极性,年年超额完成案例上报任务.……     

案例编写中的几点感悟

在工商管理培训的<社会主义市场经济与现代企业制度>课程讲授中,尽管始终注意摸索教学方法、调整教学内容、运用生动的有说服力的例证来辅助教学,并取得一定的教学效果,但是,从总体上看没有搞过真正的案例教学.同时有一种这样的认识,案例教学适用于操作性比较强的课程,如:经济法、生产管理等,对于理论性比较强的课程,案例教学并不太适用,搞案例教学可能会冲散连贯的教学.在近半年的教学实践和案例编写中,我的认识发生了很大的变化.     

工商管理案例教学中的案例编写

工商管理学科由于其实际操作性和务实性较强的特点，非常适合于案例教学法的运用。因此，作为课堂引导者的教师必须清楚的掌握教学案例的编写。本文在分析已有相关教学案例编写方法的基础上，对工商上管理学科教学案例的编写过程和注意事项进行了探讨。     

推广案例教学提高培训质量

山西分行在总行的正确领导下,认真贯彻总行培训制度精神,合理制订全行员工培训计划,切实做好各类培训,在培训过程中采取集中面授、教学光盘、情景模拟、远程培训、上机操作、专题演讲、案例教学等多种教学形式,取得了良好的教学效果.……     

重素材精编写巧设计出效果

近年来,农行四川省分行培训学校在总行培训部和四川省分行党委的领导下,结合四川农行实际,针对培训需要,以提高培训质量为宗旨,积极创新培训方式,大力推行案例教学,走出了贴近业务、贴近市场、贴近一线、贴近学员,适应培训需要的新路子.……     

项目与案例教学法初探

本学期我将项目与案例教学法融于教学实践.把FLASH CS4教材分解成十二模块,每个模块均采用项目与案例教学法. 经过一学期的实践,我深刻反思,有如下几点思考: 一、教法的选择--教学效果的关键 项目与案例教学法实践过程中,学生自创动画和网络动画的展示与分析,激发了学生的学习兴趣.     

浅谈职工培训课教案的编写

备课是培训教学过程的基础环节,教案是培训教师在备课时编写的供培训教学用的具体方案.如何编写教案才能收到良好的培训效果呢?作者结合亲身实践总结了三点.     

土木工程专业材料力学案例教材的编写方法探讨

随着教学方法和教学模式的不断变革,我校现有土木工程专业材料力学教材与目前专业需求和学生实践能力提高不相适应的问题比较突出。针对这种情况,提出了基于材料力学案例教材编写的构思,着重阐述了编写材料力学案例教材的具体方法,同时也探讨了材料力学案例教材的使用方法。从部分实施过材料力学案例教材的良好教学效果可以看出,本文提出的案例教材编写方法是可行的,能很好地满足学生专业的需求,能够促进学生的学习积极性,取得了很好的教学效果。     

市场营销教学中案例教学法应用刍议

营销案例教学法为达成市场营销学的教学目标,通过描述、模拟或者重现现实经典营销案例中的一些场景并且将学生纳入其中,以讨论或研讨的形式来进行市场营销课程学习的一种教学方法,有助于培养具有基本营销专业理论知识和技能的技术应用型人才.结合自身教学实践,本文对此提出了一点思考,并提出了改善案例教学法的对策和建议.     

案例教学法在高职统计学教学中的应用

高职学院中的统计学教学有理论难、公式多和实践性强的特点,并结合我院的专业特点,阐述了在实际教学中运用案例教学法的实施前、实施中和实施后三个阶段的实践和思考,指出案例教学法能充分调动学生学习积极性和创造性。     

行政管理专业案例教学面临的困境及对策探析

行政管理专业的人才培养目标和学科特征决定了其教学模式必须重视案例教学.案例教学是教师、案例、学生三要素组成的一个动态过程,能较好发挥学生主体和教师主导的双向互动作用,实现理论教学与实践教学的有机统一.然而,行政管理专业案例教学实践中存在诸多困难和障碍,严重影响和制约了案例教学的有效运用.为此,强调对案例的搜集、编写和整理,增强案例教学的针对性,实现教师角色转换,是提高案例教学水平的重要手段.     

工商管理培训案例教学组织初探

对企业高层管理人员进行工商管理课程培训,是国家具有战略意义的一项重要工作.这种培训的突出特点之一,就是要培养学员运用知识的能力.因此,案例教学就成为必不可少的一种教学手段.虽然案例教学在国外已经成为培养管理人员普遍采用的教学方式,但对我们还是一种陌生的事物.由于国情不同,教学对象的特征不同,我们还不能完全照搬国外案例教学的模式,在吸收国外经验的同时,还必须通过实践创造出行之有效具有我们自身特点的案例教学.搞案例教学,教师起着重要的作用,但在组织上的相应措施也不可忽视,组织得好能极大地提高案例教学的效果.     

英语案例教学探索

本文通过对案例教学法的特点、案例的编写遵循的原则、实施过程和注意事项等方面对案例教学法在英语课堂中的实施进行了阐述。将案例教学法引入到英语课堂中来,改变传统的教学模式,不改变现有的教学体制,其教学核心内容不变。案例引导教学,它能丰富教学内容,提高学习效率,是保证教学质量、增强学生实践能力和与就业岗位尽快尽早接轨能力的有效途径;同时案例教学法也是适应目前高校的教育现状、提高教学质量,培养具有创新精神和创新能力的人才的重要途径。     

以“动态实践案例教学法”助力企业培训

案例教学应用于企业培训所产生的主要问题之一是利用他人案例进行培训与本企业培训的需要产生冲突。考虑到管理人员的素质和经验有助于企业建立培训课程库,文章引入了"动态实践案例教学法"。该法将实践与理论学习紧密结合,应用性较强,并且还可以为企业发展积累宝贵的知识和经验,是企业值得尝试的培训方法。     

案例教学在农业机械课程教学中的探索与应用

案例教学因有着独特的实践性特征逐渐被广泛应用,而农业机械作为一门实践性很强的专业,案例教学已成为其课堂上必不可少的组成部分。经过几年的实践,农业机械专业课课堂的案例教学已经取得明显的成效。案例教学对于激发研究生的学习热情,培养研究生分析问题、解决问题的能力起了重要作用。但案例教学在我国高校教学实践中尚未得到应有的重视。该文总结了案例教学在教学实践中的优势,以香蕉假茎粉碎机为例,对案例教学进行了探索和实践。     

案例教学法在国企党校干部教育培训中的应用

案例教学法是一种开放式、互动式的教学方式,能够有效增强教学的感染力和吸引力,能够更好地适应新时期国有企业干部教育的特点,提升培训的实效性。本文根据干部教育培训的特点,开展案例教学实践研究,设计教学模型,评估教学实践效果,提出国有企业应当在干部教育培训中推广普及该教学方法。     

税收筹划案例教学方法研究

案例教学是一种现代高等教育中不可缺少的、能有效结合理论教学与实践教学的、成功的教学方法.文章以税收筹划教学为例,分析了应用案例教学方法的必要性和具体的实施策略.实施策略主要从案例教学方法的教学安排、案例选择、教学手段、教学组织、课后小结和考评机制六个方面进行了探讨.     

行政管理学案例教学法中的案例选择及应用

学生对案例的喜好决定了他们对案例讨论和研究的积极性和参与度,也最终决定了案例教学的教学效果。因此,本文提出行政管理学案例教学必须从学生需求出发去选择与理论知识相结合、贴近生活、鲜活的案例,并分析了收集和选择案例的途径,最后结合教学实践,选择厦门PX事件作为典型事件进行案例的设计及应用。     

案例教学法，让培训落地有声

<正>培训是企业持续发展的力量源泉,提供广泛的学习机会有利于员工的个人成长。培训的关键在于“落地”,因此,人力资源部门不断变革培训形式,以达到学以致用的目的。与传统讲授式教学相比,案例教学法是一种启发式、讨论式、互动式的新型教学形式。它不是简单的举例教学,而是将现实中的问题带到课堂,课前进行策划与准备,围绕一个教学内容,以案例为中心,通过教师、学员双方的共同讨论分析,提升学员分析问题和解决问题的能力。本文以采购监督业务培训为例,浅谈案例教学法的实际应用,让员工在分析案例的过程中建立解决问题的思维,变“被动吸收式”为“主动探索式”,降低学习难度,提高培训成果转化效率。     

案例教学法在旅游文化学教学中的运用

案例教学法是一种科学、高效的教学方法,它能够激发学生的学习兴趣、培养创造性思维,提高实践技能.探讨了案例教学法在旅游文化学课程教学中的运用,说明了旅游文化课堂教学中案例教学的操作程序和实施策略.