浅谈"双证融通"理念在MasterCAM教学改革中的探索

"双证融通"是今后我国高等职业教育的基本走向.我院从软、硬件两方面入手,积极探索"双证融通"的教学改革,以MasterCAM教学改革为例,将"双证融通"的理念融入到教学的改革中,针对教与学中存在的问题进行了深入的探讨,有针对性地提出相关措施.实践证明,教学效果显著.     

高职教育有效实施“双证融通”制度的对策探索

本文针对高职教育双证融通制度的实施现状和效果,总结了成功经验,分析了存在的问题与不足,对当前双证融通制度实施过程中遇到的主要问题和障碍作一系统的梳理,在此研究基础上,提出解决问题的对策与措施:教育部门与劳动部门通力合作,制定合理的职业能力鉴定标准;建构高职新课程体系,开发双证融通相关教材;改革教学方法与评价体系促进双证融通;培养双师型教师保障双证融通。     

高职印刷技术专业课程体系的探索--基于“双证深度融通”模式

“双证融通”是当前职业教育改革中的重要课题,是培养高技能实用型人才的重要途径。由于受一些因素的影响,高职院校推行“双证制度”的工作还不尽如意。本文通过调查研究,深入分析双证实施过程中存在的问题及影响因素,进而构建双证深度融合的印刷技术专业课程体系。     

高职院校实施双证融通过程中出现的问题及解决措施

在国家的倡导下和在市场需求的引导下,双证教育已经是高职院校的必然选择,在这样的背景下研究双证融通的课题非常必要。本文主要研究在实施双证融通过程中出现的问题,并提出相应的解决措施。     

“双证融通”在重庆高职教育中实施的问题分析

如今双证制度在重庆各大高职院校人才培养中被具体的实施和应用,但在这个过程中存在着诸多问题。导致我们高职院校培养的人才与社会脱节,不能真正为社会培养所需人才。只有清楚认识并分析其存在的问题,才能使＂双证融通＂制度在高职教育中真正发挥作用。     

高职院校成教“双证融通”的瓶颈与对策

本文分析了我国高职教育实施高职教育学历教育证书与职业资格证书之间的论述了"双证融通"的必要性,针对高职"双证融通"面临的瓶颈,提出了高职推行"双证融通"的对策。     

房地产人才双证融通培养模式的探索和实践

借鉴欧美发达国家房地产人才培养的经验,江西财经大学房地产经营管理专业积极探索“双证融通”人才培养模式。文中提出了房地产人才“双证融通”培养模式的方案设计,总结了其培养特色和应用情况。     

校企共同参与“双证融通”模式的改革与实践

在高职教育环节中,实践技能是一个相当重要的环节。然而,由于许多原因,在实践技能培养环节中存在诸多不足,单靠学校的力量实现职业技能鉴定工作有些赶不上时代的步伐。河北建材职业技术学院近年来对实践技能环节进行了探索和有益的创新,在双证融通的实践过程中,积极引入企业的力量积极参与职业技能鉴定工作,极大的提高了学生的实践技能和其社会的竞争力。     

高职计算机辅助设计与制造专业“双证融通”实施探讨

数字化制造是工业4.0时代的核心,也是推进实施中国制造2025战略的重要技术,积极改革创新计辅人才培养模式,推进计辅人才培养质量工程,以适应企业对高素质、技能型人才的需要。文章分析国内外双证融通制度,并探讨了高职计算机辅助设计与制造双证融通专业课程体系构建与实施。     

我国职业教育双证融通研究历程分析

近年来,我国在构建学历证书与职业资格证书融通方面的研究取得了丰硕成果.根据对2001—2016年相关研究成果和职业教育发展重大事件的梳理,可将其划分为开始、发展、完善三个阶段,通过对各个时期研究内容的归纳,得出双证融通研究结论.     

基于“岗课赛证”融通的住宅室内设计课程教学改革探索

为了研究“岗课赛证”融通在住宅室内设计课程教学的应用,以北海职业学院室内艺术设计专业为例。针对其知识点多,实操性强的特点,将基于“岗课赛证”融通背景下对住宅室内设计课程操作性软件、技能等级证书以及各大设计类比赛进行展开。通过对企业岗位需求、各大设计类比赛、技能等级证书的分析进行针对性教学,提高学生技能等级证书的获得率,提升学生在各大类设计比赛中的获奖率,解决学生毕业就业难、跟不上节奏、上岗适应力慢等现象。     

“1+X”证书背景下课证融通的策略探索

“:1+X”证书制度改革的实施对专业教学中课证融通教学提出了新要求,如何构建课证融通的教学指导体系,成为专业教学实践中需要重点关注的问题。文章从“1+X”证书制度改革入手,针对专业人才培养工作中课证融通策略的制定进行了系统的探究,旨在能全面提升专业领域人才培养工作的综合效果,使课证融通办学模式得到系统的贯彻落实,真正将专业人才培养成为能适应市场环境需要的高素质人才。     

高职会计电算化人才培养中“课证融通”模式的应用实践

随着人才需求的个性化、专业化趋势加深,高等教育面对的压力越来越大,为了满足社会对技能全面、知识扎实、宽广人才的需求,＂课证融通＂模式建设的开展极为重要。本文主要对＂课证融通＂模式进行概述,并提出其课程建设的具体措施,以此提高教学质量。     

智能网联汽车“1+X”证书“课证融通”的探索与实践

国家职业教育改革重点强调推行“1+X”证书制度试点工作,当前智能网联汽车成为我国汽车产业改革发展新的增长点,职业院校汽车类专业纷纷开设智能网联汽车相关课程,本文则对智能网联汽车1+x证书培养模式的思路到实施过程进行讨论,从学生的授课、教师的继续教育和校企合作三方面讨论如何提高智能网联汽车专业人才的培养效率,不仅可以提高技能人才在社会的就业率,还能促进智能网联汽车专业课证融通的发展。     

1+X证书制度下高职学前教育专业“课证融通”的路径研究

在1+X证书制度下,高职学前教育专业的“课证融通”有助于化解就业矛盾,拓宽高职学生的就业途径,提升高职教育质量,推进产教结合。目前,高职学前教育专业“课证融通”在师资队伍、教学方式与途径以及人才培养模式等方面存在诸多不足。为此,高职院校需要深入挖掘1+X证书制度的内涵,将教学方法与“育训”结合,推动教法改革;以职业能力为导向,促进X能力转化;以职业技能等级标准为依托,增强“校企”合作,以此来推动“课证融通”路径的长远发展。     

高职院校建筑专业“双证制”人才培养创新

随着国家不断的发展,建筑行业对于人才的培养革命也在不断的创新,为祖国未来的接班人不断的寻求改革,而双证制的推出不仅仅是对学生的要求,也是学习培养人才的规范要求。     

“双证通融”卓越工程师培养《基础工程》教学改革思考

针对《基础工程》课程在学生学业考试及注册土木工程师考试中的重要地位,本文从《基础工程》课程教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学手段、考核方式等方面,论述了“双证通融”卓越工程师培养模式下,《基础工程》教学改革的思路和方法。     

“双证通融”卓越工程师培养《基础工程》教学改革思考

针对《基础工程》课程在学生学业考试及注册土木工程师考试中的重要地位,本文从《基础工程》课程教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学手段、考核方式等方面,论述了“双证通融”卓越工程师培养模式下,《基础工程》教学改革的思路和方法。     

“1+X”证书制度下高职现代物流管理专业课证融通教学改革研究

“1+X”证书制度是职业教育改革的一项重大战略举措,课证融通是“1+X”证书有效落地实施的重要手段。文章通过对“1+X”证书制度下高职现代物流管理专业课证融通课程教学实施进行分析研究,阐述了“1+X”证书制度下现代物流管理专业实施课证融通的意义及存在的问题,主要从调整人才培养方案、重构课程体系、修订课程标准、丰富课程教学资源、课程学分置换、师资培训六个方面进行探索,对国内高职院校探索“1+X”证书制度下课证融通研究具有借鉴意义。     

北京经济管理职业学院课程体系改革介绍（之三）——商务英语专业“宽基础、活模块”、“双证融通”课程体系

2009年初,北京经济管理职业学院启动了首批9个专业的课程体系改革工程,按照高职学生的培养要求改造现有课程体系。其中商务英语专业的“宽基础、活模块”、“双证融通”课程体系,在2010年4月学院首批试点专业课程体系改革验收评比中,顺利通过验收,并荣获二等奖。