浅论外语教学中的文化渗透

语言是文化的载体,学习一门语言与了解该语言所承载的文化息息相关,要想成功掌握一门语言就必须有意识地去理解和接受该语言所蕴涵的文化.在英语教学中,教师不仅要教授语言的知识和技能,更要加强英语国家的有关文化背景知识的传授.但是很多教师却忽视这点,导致文化缺失.因此,学生在学习过程中势必会产生歧义,也就不可能有效地培养学生的语感,也就迭不到有效的教学目的.本文论述了语言和文化的关系,讨论了英语教学跨文化交际的重要性,对渗透文化教学提出了一些建议.     

大学英语教学中的文化渗透

英语教学的最终目标和英语学习的目的是用所学的语言进行交流.在英语教学中除了词汇、句法和文章分析外另一项重要的任务便是文化的渗透.语言和文化关系密切:语言是文化的载体而文化又影响语言的发展.二者是和谐的统一体.因此在英语教学中要注重文化渗透.如何在英语教学中进行文化渗透,笔者通过教学实践及总结从以下四个方面展开讨论.     

大学英语教学中的文化渗透

英语教学的最终目标和英语学习的目的是用所学的语言进行交流。在英语教学中除了词汇、句法和文章分析外另一项重要的任务便是文化的渗透。语言和文化关系密切：语言是文化的载体而文化又影响语言的发展。二者是和谐的统一体。因此在英语教学中要注重文化渗透。如何在英语教学中进行文化渗透,笔者通过教学实践及总结从以下四个方面展开讨论。     

文学与外语教学

随着外语教学改革的逐步深入,外语教学中注重学生能力的培养已蔚然成风。在此情况下,学生们的听、说、读、写等各种外语技能技巧确有很大的提高。但同时我们也应看到,他们真正的交际能力却很差,除了一些简单的应答之外,几乎不能用外语与外国人深入讨论问题。其中丰要的原因是：我们在外语教学中只注意到各种技能技巧的训练,而忽视了环境与文化知识的作用。     

语言、文化与现代外语教学

本文从语言、文化、语言与文化的关系入手,揭示了语言所具有的深刻的文化内涵,分析了文化在现代外语教学中的作用.笔者认为:学习语言不仅仅是学习词语,学习语言的过程实际上就是学习目的语文化的过程;在现代外语教学中适当加入目的语文化知识的教学,能有效地培养学生的语言交际能力.     

谈英语教学中的跨文化教育

不同的民族有着不同的社会文化背景，学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化。本文从语言与文化的相关理论和关系入手，说明外语教学中培养跨文化交际意识和导入文化的必要性，提出了如何在教学中导入文化，实现英语教学中的跨文化教育。     

西方文化在英语教学中的渗透

语言,既是文化的表现形式,又是文化的重要组成部分,而文化又制约着语言形式,不断将自己的精髓注入到语言之中,成为语言的文化内涵.因此,加强文化教学不但能使英语教学在学生综合教育中发挥更大的作用,而且还能提高学生的跨文化意识和跨文化交际能力.     

高校韩语教学中的文化渗透教育

语言的学习不仅仅是知识的学习,更重要的是语言中所蕴含文化的理解与接受.语言是交流方式的学习,外语的学习是文化交流能力的提升.文化的渗透在高校韩语教学中占有很重要的位置,而且对文化的传播也有很大的作用.但是,在我国高校当前的韩语教学中,更多的重视的是学习技巧的传授,而忽视了语言中所蕴合的文化的交流.本文主要分析了当前高校语言教学的现状,并且研究了文化渗透教育的重要性,相应的也提出一些改善措施.     

数学文化在数学教学中的渗透

强调了数学文化的教育理念,并将数学文化作为中学生文化素养的重要组成部分.在面对升学、就业各个方面的压力时,学生、教师学习数学成为一种被动的形式,应试教育让我们“遨游”在数学的题海里,体会不到数学的文化内涵,其实数学除了做题还其独特的魅力,作为一种“文化”,应该在我们的数学教学和学习中多一些渗透,让学生体会到数学的美,了解数学的文化功能,从而热爱数学、喜欢数学.     

浅谈大学英语教学中跨文化意识渗透

语言和文化密不可分,文章指出了当前我国大学英语教学中存在的文化教学与语言教学相脱节的问题,并且指出了培养跨文化意识的重要性,相应地也提出一些培养学生跨文化意识的具体方法。     

英语教学中如何渗透文化知识

在英语教学中．通过渗透文化知识来提高学生学习的积极性与主动性是尤为关键的。英语教学中渗透文化知识首先要结合中国文化．欣赏英语谚语;其次要对比中西节日．学习背景文化;最后要巧用动物渗透文化知识。     

论职业院校专业教学组织中的文化渗透问题

职业技术教育的最后依托是文化,职业技术教育中技能、技术的生成同样最终依托于文化,文化当然的成为技能、技术结构框架的基本元素,并继而成为激活技能、技术应用机制,以及使技能、技术升级换代的决定性要素。在这个前提下,专业教学组织中的文化渗透不仅不会消解专业教学中的技能和技术,反而会于渗透中完善专业结构,强化技能和技术,在更高的有机体范畴下实现职业技术教育的终极目标。     

浅谈英语文化特征与会话语言

20世纪是一个经济发展的时代，在经济的交流中，现代语言也空前发展，人们对于什么是语言，以及语言之间的关系有了更加深入的探讨。语言和文化互相影响：语言不但是文化的载体，而且也象文化一样改变，二者之间有密切的关系。这在具有不同的文化背景的人们交流时表现的最为显著。     

商务英语教学中的商务文化意识培养

在当前的国际商务活动中,文化因素渗透始终都起着尤为重要的作用。我们在从事商务英语教学的过程中,对其中很多专业的文化冲突,都要有足够的了解。商务英语的完整教学对商务文化意识的要求也是不可或缺的,两者都关系到国际商务活动能否顺利的展开。本文中,结合多年的教学经验,针对商务文化意识的重要性,以及对其的强化提出几点想法。     

商务英语教学中的商务文化意识培养

在当前的国际商务活动中,文化因素渗透始终都起着尤为重要的作用。我们在从事商务英语教学的过程中,对其中很多专业的文化冲突,都要有足够的了解。商务英语的完整教学对商务文化意识的要求也是不可或缺的,两者都关系到国际商务活动能否顺利的展开。本文中,结合多年的教学经验,针对商务文化意识的重要性,以及对其的强化提出几点想法。     

论中日文化差异与日语教学中的文化渗透

语言和文化本是一体,了解了文化才能有效地学习语言,学习语言离不开文化的学习,二者缺一不可.日语教学的目标是培养具有不同文化背景的人进行交际的人才.     

英美文化在大学英语教学中的渗透必要性及教学对策

通过对非英语专业学生作的调查,发现学生对英美文化知识的掌握都不是很好。英美文化在大学英语教学中起到重要的作用,教师应从教学方法、教学手段及教学方式三方面采取相对应的教学对策。     

论英语教学中的文化导入

语言与文化密不可分,在英语教学中,运用文化教学的理念,从实践的角度出发,把英美文化融入到英语课堂教学中,使学生提高跨文化交际能力。     

企业文化浅论

企业文化是企业的灵魂所在,是形成组织效能的共同认知系统,也是大家都能认可的习惯性行为方式。企业文化更是一种力量。随着知识经济的发展,它对企业兴衰起着关键性的作用。当前,我国已经置身于国际经济一体化的环境之中,企业参与市场竞争日趋激烈,现代企业的竞争越来越追求差异化战略,越来越突出地表现在文化的竞争上。因此,构建企业文化,管理者应更新观念,以人为本,深入群众,树立共同的企业文化价值目标。     

英语文化教学中藏汉双语学生的国家意识培养——兼谈英语教学与国家文化安全

英汉语言普及教育对藏语造成了事实上的生存压力,加上毗邻区域土著语言危机四伏,藏汉双语教育在模式和梯次上还不够完善,多民族杂居区藏族学生语言上的文化焦虑越来越严重,甚至出现了意识形态领域的认同偏差,并进一步导致了文化上的政治冲突,成了地区文化乃至国家安全的一个隐患。在英语教学中导入藏族乡土文化,通过乡土文化优越感效应和藏汉英三语文化的积极比较加强国家意识教育,可以在一定程度上解决上述问题。