略论当前高校德育工作存在的问题与对策

坚持＂育人为本、德育为先＂是高校德育工作前进方向,社会主义核心价值体系是高校德育工作的理论基础。深刻认识高校德育工作中存在的问题和差距,高校德育工作者应根据新的理论成果,总结经验、开拓创新、积极探索有效对策,充分发挥高校德育的职能。     

和谐社会视角下的高校德育载体理念研究

建设高校和谐德育是构建社会主义和谐社会的必然要求，高校德育载体应实现普适性规范与多元价值并存的和谐，必须理性审视新时期德育的有效性与可持续性要求，重视德育载体的选择、碰撞的和谐，形成合力，使德育工作生动活泼、高效地运转起来以现代人的视野培养全面发展的人才。     

构建德育体系 增强德育实效

江泽民总书记《关于教育问题的谈话》和在中央思想政治工作会议上的讲话 ,为我们落实德育在素质教育中的核心地位指明了方向。几年来 ,我们积极探索新形势下德育工作的新思路、新途径 ,遵循高职生思想品德形成规律 ,构建适应素质教育、体现时代特色的德育目标、管理、课程、环境和保障体系 ,不断增强德育工作的科学性、针对性和实效性。一、围绕客观德育目标 ,确定学校德育的具体目标。培养社会主义事业的建设者和接班人是高校社会主义德育客观整体目标。我们根据学校培养目标的定位 ,“依托冶金 ,立足本省 ,面向社会 ,培养德智体等方面全面…     

目前高校德育工作面临的困境和出路初探

多年以来，德育工作一直是高校各项工作的重点，即所谓的德育为首。但事实上，这只是写在文件上，而没有真正落实到行动中。因为在实际工作中，极少有真正把德育工作放在学校工作首位的。德育在事实上仍然处于弱势地位。导致这种现象的原因是多方面的。一是德育工作缺乏一个客观的考核指标体系，     

体育教学中的德育新探索

面向21世纪,学校要培养德、智、体全面发展的高素质人才,以适应新世纪我国社会主义市场经济发展的需要。本文就学校体育教学中的德育问题,从体育与德育的关系、体育教学中德育工作的特点以及体育教学中德育方法等方面进行阐述,作以新探索,为体育教学中的德育工作提供参考依据。     

新时期高校德育工作刍议

在全面建设小康社会的今天，高校德育如何与社会发展接轨，对此，本根据当前高校德育工作所面临的种种挑战，提出高校德育工作要牢固树立以学生为本的德育理念，并就高校德育工作内容，工作中应注意的几个问题作了一些探讨。     

关于高校全员育人创新机制的调查报告--基于100名社会居民的调查

高校全员育人创新机制是针对当前高校德育工作的状况和需要提出的，有利于增强高校德育的针对性和实效性，对培养高素质人才起了重要促进作用。通过对100名社会居民发放调查问卷，进行统计分析后得出结论：高校全员育人创新机制宏观上能够主动争取学校、政府、社会等对学校德育工作的支持，微观上形成各部门、全体教职工通力协作的德育局面和德育合力，促进高校德育工作的发展。因此，为增强高校全员育人机制的实效性，一是对高校全员育人机制的研究成果进行系统整理和结合，丰富和发展德育理论，实现理论上的深化和拓展；二是结合高校德育的当前实际，提出一些具有创新性的措施，为新时期高校全员育人创新机制提供具体参考。     

浅析互联网思维下高校德育工作的创新

互联网对大学生思想政治教育具有重大意义，网络是大学生思想政治教育的重要阵地。互联网思维下，网络的虚拟性、隐蔽性，西方意识和价值观念的渗透、扩张，网络信息的泛滥和良莠不齐，数字化校园建设的乏力等都对高校德育工作产生极大的挑战。要积极占领网络阵地，活化德育教育内容；注重德育方法的交互性；创新德育示范基地；重视和运用网络技术，构筑健康网络德育环境，开创全方位、立体式的德育工作模式。     

论江泽民高校德育思想

江泽民高校德育思想是江泽民教育思想的重要组成部分，是马克思主义德育思想在中国发展的新阶段。从高校德育地位、德育内容、德育路径等三个方面，论述了江泽民高校德育思想的科学内涵和重要体现，并就其对推进新时期我国高校德育工作的重要意义进行了建设性地探讨。     

对成人高校德育工作的几点思考

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》两个文件,分析了整个世界的经济、科技、文化教育和社会发展的态势和中国不断深入发展的社会主义市场经济现状,进一步强调指出:要高度重视学校的德育工作,提出了改进和完善学校德育工作体系的新要求.成人高校如何适应新的形势,探索出一条具有自身特色的德育思路,是摆在我们每一位德育工作者面前的新课题.我们认为要做好成人高校的德育工作,     

用社会主义核心价值体系引领高校德育教育

高校内部各部门要真正理解社会主义核心价值体系的科学内涵实质,以社会主义核心价值体系作为人才培养的统一目标,通力合作、密切配合,发挥社会主义核心价值体系对高校德育工作的引领作用。     

浅议高校渗透式德育

本针对我国高校现行德育实践上的不足，为促进高校德育的发展，使我国高校德育工作更加有效，对渗透式德育的概念、特征、途径及在实施过程中应注意的问题作了一些探讨。     

浅谈高校大学生德育实践体系的构建

按照科学发展观的根本性要求,认真遵循教育规律和人的全面发展规律,借鉴发达国家高校德育实践的丰富经验,改革我国高校传统的德育工作模式,创新性地提出新时期我国高等院校德育工作模式的改革与发展思路,把德育渗透到教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育、社会教育的各个方面,通过整合校内外德育资源,创新德育实践理念、内涵、手段以及考核评价方式,广泛开展大学生德育实践活动,使其更加贴近学生的思想、学习、生活、实际和人民群众,不断提高德育工作的吸引力和感染力。     

新形势下青少年德育教育实效性的思考

新世纪,学校德育工作出现了许多新情况、新问题。德育工作亟需在创新上下功夫。在青少年德育工作中,要创造性地开展工作,就要以人为本,拓宽德育渠道,构建德育网络,形成学校德育工作的新格局,才能提高德育工作的科学性和实效性。     

德育与素质教育

德育是素质教育的核心 ,要真正发挥其核心作用 ,就要不断加强和改进德育工作 ,面对新情况、新问题 ,要勇于探索 ,敢于实践 ,努力开创德育工作的新局面。一、以素质教育为目标 ,积极探索德育的新途径和新办法。在新形势下 ,德育的环境、任务、内容、渠道和对象发生了很大变化。这就要求我们解放思想、实事求是 ,着眼于新的实际、新的环境 ,开辟新途径 ,创造新办法 ,取得新成效。一要理顺管理体制 ,形成科学的、有效的德育工作运行机制 ,坚持把德育贯穿于学校工作的各个方面 ,贯穿于教育、管理、服务、科研的各个环节 ,强化学校各部门意识 ,齐…     

在社会主义市场经济条件下如何发挥德育课的价值

社会主义道德观培养是学校德育课的重要任务,在当前经济体制强调以市场为导向发展社会主义市场经济的条件下,如何把德育工作和市场经济相结合,发挥德育课的价值,特别是深挖德育的经济价值,已成为每个教育工作者面临的重要课题,具有极其重要的理论与实践意义。     

网络环境下高校德育工作的困境及规避对策研究

网络这一时代与科技发展的产物,使得高校德育工作机遇与挑战兼备。网络影响下,高校大学生普遍存在学术信任缺失、道德观念下滑、身心缺乏健康、价值观念偏颇等德育现象。当今社会企事业单位对大学生提出了思想道德、职业素养以及个人修养三个方面的思想素质要求。网络环境下高校传统德育工作面临着大学生网络道德主体性失落、德育理论偏离实践、网络德育师资力量薄弱、校园舆论导向难度加大四个方面的难题。网络化时代的高校德育工作应从从政策干预、德育创新、德育自媒体技术和大学生网络观四个方面进行对策探究。     

扬荣弃耻求美向善共创和谐校园

胡总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话，深刻的揭示了社会主义荣辱观的科学内涵，集中体现了社会主义基本道德规范的本质要求，反映了时代精神和时代的呼唤。教育学生树立良好的人生观、价值观，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义情感，发扬中华民族的传统美德，是学校教育、尤其是基础教育的核心。以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观教育是目前加强未成年人思想道德教育的纲领，也是今后德育工作的主要任务。     

新时期学校德育实效性低糜原因及对策摭谈

近年来,人们对学校德育的实效性进行了理论与实践上的大量探讨。本文试从德 育内容、德育方法、德育环境、德育评价方面,对德育工作低糜原因作些探讨,从而 要求广大德育工作者树立综合教育、开放教育、主体教育、创新教育的德育理念, 以期切实加强德育工作的实效性。     

科学发展观对高校德育工作的新要求

确立什么样的发展现，是高校德育所面临的首要问题。科学的发展观对高校德育工作提出了新要求：以正确的德育目标为保证，坚持高校德育全面发展；以德育能力的培养为基石，坚持高校德育的协调发展；以教育模式创新为动力，坚持可持续发展。