演出

西岸艺术节一世界经典歌曲名段赏析-《今晚和卡门有个约会》 特别推荐：这里是世界歌剧名段的百宝箱，汇集了众多“你不可不知”的经典歌剧，《赞加罗婚礼》、《茶花女》、《乡村骑士》、《绣花女》、《卡门》等经典名曲选段。此次演出指挥将特邀中央歌剧院常任指挥．国家一级指挥家高伟春担任。曾在《卡门》中饰演女一号．并且国内外多次获奖的国家一级演员刘珊也将受邀参加此次演出。     

《思想道德修养与法律基础》研究性教学探究

《思想道德修养与法律基础》课程的教学现状不容乐观，本文主要对《思想道德修养与法律基础》课研究性教学的内涵和意义以及在《思想道德修养与法律基础》课程中实际运用等基本问题进行了探究。     

拳来脚往的艺术

《孙子兵法》曰：“知己知彼，百战不殆。”创业高管在老东家多是举足轻重的人物，老东家的优劣机密，了然于胸。曾经的左膀右臂变成竞争对手，家底私事悉数暴露，老东家发怒在所难免。     

《金融工程综合实验》课程思政设计与应用

根据国家教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》要求,使各类课程与思政课同向同行,形成协同效应。《金融工程综合实验》作为金融专业的一门核心课程,文章结合课程教学实践,发挥教学团队集体智慧,形成育人合力,“以学生为中心”的教学设计,按照“一体两翼”梳理教学内容,开展“党建+课程思政”模式,从红色金融、建疆稳疆英模、金融时事和行业名家事迹等方面多维度挖掘思政元素,构建“党史学习教育”“铸牢中华民族共同体意识”“家国情怀”“金融职业道德”等课程思政元素库,形成了显性育人和隐性育人结合、课内育人和课外育人结合的《金融工程综合实验》课程思政教育体系,为相关课程推进“课程思政”建设提供参考。     

浅谈毛泽东如何指挥“三反”运动

在建国初期的1951年年底至次年下半年近十来个月期间，我们党曾领导全国人民进行过一场反贪污、反浪费、反官僚主义的伟大的群众运动。这就是下面所要论述的“三反”运动。毛泽东同志在这一场伟大的群众运动中起到了指挥领导的作用。通过对“三反”运动中发表的各类文稿进行分析并提出自己对毛泽东如何指挥“三反”运动的理解看法，从“三反”运动的背景与提出、毛泽东在“三反”运动中的反腐败策略以及“三反”运动的经验和启示，简单述评毛泽东是如何指挥“三反”运动的。     

统合视角下高职院校《基础》课实践教学体系的构建

针对实践教学是当前高职院校《基础》课教学薄弱环节的现实,科学构建《基础》课实践教学体系是促进思想政治理论课实践教学与大学生社会实践统合的有效途径和重要保障。     

高校《马克思主义基本原理概论》课教学改革新尝试

一直以来《马克思主义基本原理概论》课的教学改革都在实践中不断取得新的进展。本文在总结《马克思主义基本原理概论》课教学改革的新经验的基础上，进一步反思了它带给我们的教学理念、教学方法等方面的新启示，以期达到交流教学经验、推进教学改革之目的。     

胡舒立与《财经》的前尘往事

《财经》是市场的“宠儿”，但它的制造者胡舒立在一场资本市场力量的斗争中，最后竟被踢出局而黯然收场，让这位女强人顿时从“非卖品”变成了资本市场的一个“弃儿”。     

王中军：比电影更精彩的人生

在中国，如果说哪位老板的知名度不如自己的员工高，估计非王中军莫属。他一手创办的华谊兄弟正是专门“生产”明星的“梦工厂”。《荆轲刺秦王》《鬼子来了》《刮痧》《天地英雄》《卡拉是条狗》《一声叹息》《没完没了》《寻枪》《功夫》《手机》《天下无贼》《可可西里》……在这一系列国产大片的片头，都有一个相同的出品人：华谊兄弟影视公司。[编者按]     

学习“三个代表”重要思想 以政治经济学课程促“三进”

当前和今后一段时期，我们应该参照教育部的教学建议，把“三个代表”重要思想的基本精神和主要观点与《马克思主义政治经济学》课程的学科内容有机结合起来，将“三个代表”重要思想渗透于《马克思主义政治经济学》课程的教学之中。     

建构主义视阈下的《中国近现代史纲要》课教学方式研究

建构主义教学理念在中国部分学科教学中已经逐步得到运用。用这一教学理论来指导《中国近现代史纲要》课的教学,不仅有利于学生中心地位的确立,充分调动他们的主动性、积极性和创造性,也可以对大学思想政治理论课的教学管理和教学效果的提升有所帮助,最终使大学生能够正确认识和理解“四个选择”的必然性。     

高校《计算机应用基础》教学浅议

《计算机应用基础》是非计算机专业学生的公共基础课，结合教学实践，文章提出了当前计算机应用基础教学在组织方式、教学方式、考核方式中的一些思考和建议。     

《中国近现代史纲要》课教材体系向教学体系转化的探索与实践

《中国近现代史纲要》课是高校思想政治理论课程中开设的一门课。面对课程学时少、内容多、时间跨度大等问题,为实现其在教学目的上的统一,探索并实践《中国近现代史纲要》课教材体系向教学体系转化的有效途径,增强课堂教学的实效性,文章在理论教学与实践教学方面进行了积极的探索,以使教师顺利完成从有效教学到优质教学的飞跃,使学生在课堂这个教学主阵地收益广博,体验深刻。     

用“七一”讲话精神指导《资本论》的教学与研究

江泽民同志的“七一”重要讲话，是一篇马克思主义的纲领性文件，对于在新世纪全面推进建设有中国特色社会主义的伟大事业具有重大而深远的意义。我们在从事《资本论》的教学与研究工作中应深入学习、认真贯彻“讲话”精神，要以“讲话”中提出的对待马克思主义既要“始终坚持”又要“与时俱进”的要求、“三个解放出来”的要求、不断深化对“三条规律”的认识的要求及“五个多样化”和指导思想一元化的要求为指导，做好《资本论》的教学与研究工作。     

“黄金甲”、数学模型及其他

最近，张艺谋的又一部大片《满城尽带黄金甲》（下简称《黄金甲》）在“热映”的同时，又一次引发了“热议”。事实上，这些议论的焦点，和他的前几部大片《英雄》、《十面埋伏》，以及近期的另几部大片《无极》、《夜宴》等一样，就是剧本单薄、情节不足，甚至没有故事，或者故事落了俗套。因此，就靠强大的演员阵容，强烈的视听震撼，用大投人拼凑成一个所谓的大场面，试图获得票房和口碑的双重效果。然而，没有内容，仅有形式，不可能支撑起一部真正的大片，票房可能有，口碑就不好说了。在我看来，如果张艺谋们对这些大片的口碑有过高的自视，那么，就低估了中国观众的文化含量了。事实不是已经做出回答了吗？     

基于项目教学法的《人身保险实务》课程教学设计

在《人身保险实务》课程教学中，结合职业院校教学实际，采用项目教学法，通过选取“项目”来创设“情景”，通过“协作学习”的方式开展学习，通过完成“项目任务”来达到“意义建构”，从而取得较好的教学效果。     

浅谈“审计处理”与“审计处罚”的关系

《审计法》第四十四条、四十五条分别提出了“审计处理”与“审计处罚”两个概念，我们审计机关对这两个概念如何理解和运用至关重要。特别是《行政处罚法》的颁布与实施，对规范审计机关与审计人员的执法行为和依法行政意识提出了新的要求。审计机关如何正确地理解《审计法》与《行政处罚法》关于“审计处理”和“审计处罚”的关系是审计理论实际的新课题。也就是说，怎样科学准确地搞好“审计处理”与“审计处罚”，是我们审计机关在实际工作中不能忽视、     

活用中国传统文化讲授经济学原理

在近期的《经济学家茶座》上刊登了一些经济学者关于如何开展现代经济学教学的文章,如陈钊、陆铭等人的《学“问题导向“的经济学》（第31辑）、李俊慧的《巧讲微观经济学》（第32辑）,这些文章对我启发很大。身为教书匠,我一直以让上过我课的学生“感觉经济学是一门很好玩的学问,了解经济学是一种思考和生活方式”为教学的出发点。     

“和平长入社会主义”“是《资本论》的最高成果”吗？一评谢韬、辛子陵民主社会主义正统论的观点

谢韬先生的《民主社会主义模式与中国前途》一文是为辛子陵先生一部书稿写的序言，谢序称辛著“是一部在什么是社会主义，如何建设社会主义问题上彻底完成拨乱反正的书”，并说“作者以令人信服的历史考证说明，马克思、恩格斯晚年是民主社会主义者，是‘和平长入社会主义’的首倡者。民主社会主义是马克思主义的正统。”还说“保留资本主义生产方式，和平地长入社会主义，才是《资本论》的最高成果，才是马克思主义的主题，才是马克思主义的正统。”其实，辛著对《资本论》有关股份公司论述的理解是极其错误的，说“和平长入社会主义”“是《资本论》的最高成果”、“《资本论》第3卷推翻了《资本论》第1卷的结论”更暴露了作者对《资本论》这一伟大著作的无知。     

《世界经济概论》课程教学方法探析

《世界经济概论》课程是国际经济与贸易专业的基础课程，在其课程体系中居于重要地位。从教学中注重充实新内容、新数据资料、跳出传统模式，加强理论分析，激发学生学习兴趣，提高学生的分析与解决问题的能力等方面分析了这门课的教学目的，对其教学方法进行了初步探索。