如何提高学生学习兴趣 ——以学习英语为例

如何提高学生的学习兴趣,特别是学习英语的兴趣,是现代英语教学中迫切需要解决的问题.新形势下,教师在教学中要不断尝试新的教学方法与手段,为学生营造愉快、有趣的教学环境,充分重视和激发学生学习英语的兴趣.     

浅谈高职学生英语学习兴趣的培养

摘要：兴趣作为非智力因素的一个重要方面，是学习过程中最活跃、最现实的因素。培养高职学生英语学习的兴趣是提高英语教学质量的关键。本文从分析高职学生学习英语兴趣不浓的原因着手，浅谈如何培养高职学生学习英语的兴趣，使学生在轻松、愉悦的环境下，能主动、有效地学习英语。     

高职旅游英语口语教学中应用任务型教学法初探

英语口语教学是英语教学中的一个重要组成部分,开展好英语口语教学,对提高学生学习英语的兴趣、提高学生对英语口语的运用和提高英语教学水平都具有现实意义。以任务型教学法为例,阐述该教学法如何运用到英语口语教学中,指导教学。     

论高职高专学生英语学习动机及应对策略

本文以高职高专学生的英语学习动机为出发点,采用问卷调查的方法,对高职高专学生英语学习动机进行了调查与分析,找出问题所在,并提出了如何在英语教学中提高学生学习动机,激发学生学习兴趣的相关策略,以此来指导高职高专英语教学。     

英语歌曲在高中英语教学中的作用及应注意的问题

英语成绩的高低影响学生的升学情况。如何培养高中生学习英语的兴趣,从而提高成绩是英语教师应该关注的问题。本文提出利用英语歌曲作为提升学生学习兴趣的一种辅助手段,分析了音乐在英语学习中的积极意义,之后针对高中英语学习的特点,提出了高中阶段借助英语歌曲进行英语教学应该注意的问题。     

小学英语教学的现状与创新策略

小学英语教学是学生学习英语最关键的启蒙阶段,关系到孩子对英语教学的接受程度以及对今后学习英语的兴趣程度。那么在这个没有英语大环境的前提下怎样提高学生对学习英语的兴趣与教学效果成为了基础教育最为关心的课题。     

小学英语教学中兴趣的培养

探讨在小学英语教学中应如何培养学生的学习兴趣。     

信息技术整合下的英语教学模式研究

利用现代信息技术优化英语教学已成为新时代背景下英语教学的一个重要内容。信息技术与英语教学相结合不但可以有效提高英语教学效率，还可以最大限度的提升学生学习兴趣。利用信息技术将英语教学内容用情景模式展现出来还可将英语教学化繁杂为简易，使英语教学变得通俗易懂。因而，如何合理利用信息技术是当前每一个英语教学工作者应该思考的问题。     

英语自主学习能力的培养策略

在传统的英语教学中，成绩是评价学生英语学习水平的唯一标准，而忽视了对学生能力与综合素质的培养。随着英语教学中新型评价标准的出现，学生的能力培养被提到了一个重要的位置，而在此环节中，学生的自主学习能力得到了充分的重视。因此，如何加强学生的自主学习能力，提高学习兴趣是目前高校所面临的重要问题。本文就加强学生的英语自主学习能力培养这一问题，提出了一些观点和看法。     

浅谈职业教育中的多媒体英语教学

合理利用多媒体是提高英语质量的重要手段。而将多媒体应用于高职英语教学中，可以为学生营造一个良好的学习氛围，极大地激发学生的积极性和创造性，提高课堂教学效果。同时多媒体教学可以更好的突出课程重点、突破难点，增强课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。本文就如何使多媒体技术在英语教学中发挥更大的作用这一问题，提出了一些看法。     

在高职英语教学中情景教学法的运用

英语作为应用最普遍的国际语言,也已经成为高职教育中最为重要的科目。于是,如何提高高职英语教学效率,也成为了近年来高职英语教学的热点问题。情景教学法突破传统的教学模式限制,从提高学生学习兴趣出发,实现提高教学效率的目的,为高职英语教学做出重要贡献。本文首先全面阐述情景教学法,然后结合教学实践探索如何更高效的运用这一方法。     

英语教学中的情境教学设计与创建

情境教学法是当今社会的一种新型的英语学习方法,它对于提高学生的英语学习兴趣、有效地提高课堂英语教学的质量是非常有帮助的。对于中职学校的教师而言,就是最大限度地调动学生的积极性和参与性,让学生对英语感兴趣,然后主动愉快地学习英语。如何让学生有兴趣地学习英语呢?本文认为,首先要与学生建立良好的师生关系,其次创设兴趣情境,最后要多采用鼓励性的评价,增强学生的自信心。这样学生的潜能和智力才能得到不断的开发和发展,教学有效性才能得以提高。     

英语教学探讨

英语教学在我们国家始终是存在提高空间的,本文从分析英语教学模式与英语教学创新的方面入手,对英语教学作一些探讨。并提出了一些改善现有教学模式,激发学生学习英语兴趣的设想。     

浅谈小学英语激趣方法

小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,因为学习兴趣是学生学习的动力和源泉,是一个人认知某种客观的、积极态度的一个倾向。因此,如何激发小学生学习英语的兴趣尤为重要,是我们当英语教师的一项重要的教育教学任务。必须有步骤、有目的、有计划地落实到我们的教育教学当中去。     

试论如何激发高校英语专业生学习英语语法的兴趣

在高校英语教学中,不少学生对语法学习心存畏惧,语法学习效果差,严重影响了英语技能的提高和语言能力的运用。本文试从注重学生情感需要与运用多样化教学方法两个方面着手,分析了如何激发高校英语专业生学习英语语法兴趣的问题。     

激发学习兴趣 提高英语教学质量

学习兴趣是学生学习的直接动力，而小学生好奇心强，模仿性强，生性好动，且集中注意力的时间短，无意识注意占优势。因此小学英语教学的关键是通过听听说说、认认读读、蹦蹦跳跳等活动激发学生学习英语的兴趣，培养学生对英语的爱好，使学生获得一些感性知识，为进一步学习英语奠定初步的基础。从这个角度出发，以重点强化英语的听说能力为目的，以培养学生学习英语的兴趣为手段，笔者采取了“情趣教学”，以提高小学英语教学质量。     

浅谈英语教学如何激发学生学习兴趣

成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。调动学生的积极性和主动性,是英语教学中不可缺少的重要环节。作为教师应运用教师的人格魅力去吸引学生,建立良好的师生关系,利用多种教学手段呈现知识,让学生全员参与。文章主要分析了教与学的辩证关系,并对如何激发学生的学习兴趣加以阐述。     

英语教学探讨

英语教学在我们国家始终是存在提高空间的,本文从分析英语教学模式与英语教学创新的方面入手,对英语教学作一些探讨.并提出了一些改善现有教学模式,激发学生学习英语兴趣的设想.     

浅析高职教师提高学生英语学习兴趣的策略及方法

在高职英语教学过程中,笔者对学生英语学习现状中所存在的问题进行分析和研究,针对如何鼓励学生树立学习英语的信心和培养学生对英语学习的兴趣,提出具体的对策和建议。     

自主学习能力在大学英语教学中的作用

培养大学生自主学习能力是改变现有的大学英语教学现状的必然要求,也是提高英语教学效率的有力保证。教师可通过改变师教学观念,培养学生自主学习英语的兴趣,通过多种教学活动,创设情景教学模式等多种方法,逐步培养学生自主学习的能力来达到更好的教学目的。