浅谈大专学校体育竞赛的改革

文章分析了大专学校体育竞赛改革的必要性,构想了一种与课外体育活动、体育节相结合的、小型多样的体育竞赛模式。     

对学校体育教材改革的思索

在当前出现了学生学了十几年的体育,在他们走出校门后,竟与体育再见了,还有在高校不设体育课的高年级,学生的身体素质明显下降的现象.通过对我国小学、中学和大学体育教材的现状和执行情况分析,提出一些不足之处,并结合日本和欧洲国家的体育教材的特点,提出一些建议.     

实施素质教育 深化学校体育改革

素质教育是我国教育改革的一项重大任务，实施素质教育是提高国民素质，保证科教兴国的战略需要，通过体育课的教学，提高学生的身体、心理以及综合素质。     

对学校体育课程改革的心理学思考

从心理学角度对学校体育课程改革的基本理念、目标体系、改革内容、改革效果评价和教学模式等五个方面进行思考，提出在今后的理论与实践工作中，要注重对心理学理论的借鉴和学习，促进二者的进一步融合。     

关于高校体育竞赛制度改革的几点思考

通过对高校体育竞赛组织方法的改进,培养学生的终生体育思想,促进《全民健身计划纲要》的落实。     

树立健康第一指导思想,全面深化学校体育改革

树立健康第一指导思想,必须对健康概念有深刻的认识.针对当前学校体育与健康第一指导思想不相适应的诸多问题的分析,提出学校体育应树立健康第一指导思想,在思想观念、教学内容体系、教学方法手段等方面深化改革,适应新世纪人才培养的需要.     

“以人为本”的教育理念与学校体育改革

从“以人为本”的教育理念出发，分析了学校体育改革的方向及学校体育改革的出发点。注重学生个性的发展，彰显学生的主体地位，促进学生自由而全面的发展。     

也谈体育是学校教育的重要组成部分

学校是培养人的场所，学校的一切工作都是为了培养人和教育人，学校教育中不仅包括体育，而且还包括德育、智育、美育等教育，它是一个不可分割的整体，体育只是这个整体的一部分，且体育这一部分不能与其他教育相脱离，在体育教育中必然会碰上其它方面的教育工作，不能孤立地去研究体育，更不能把体育看成是教育以外的事。而体育中也必然存在着体育以外的其他各种教育工作。不论是为了更好地实现体育，还是更好地完成全部的教育工作和任务，研究体育与其他各种教育的关系都是非常必要的。     

新世纪高校校园体育竞赛制度创新辨析

通过对沈阳地区高校体育竞赛工作现状的调查分析,探讨了高校体育竞赛制度的构建与创新,在理论与实践的基础上提出了新的构想,并使其成为高校体育竞赛发展的动力。新的校园竞赛制度要将竞赛组织、管理、创新等内容有机地整合在一起,通过各方面的相互促进和影响,实现其功能的最大化,形成一个切实可行的校园竞赛体系,以适应高校体育竞赛的需要。     

谈学校体育中体育文化的教育功能

在学校体育中对学生进行体育文化教育的关键是对学生进行体育精神的培养与教育。同时提出了体育精神包含着现代人自强不息的拼搏精神 ,发展自我的超越精神 ,费厄泼赖的竞争精神及真善美的追求精神等四方面的内容。     

学校体育改革与体育教师观念的变革

在学校体育教育改革中,体育教师是关键。体育课程的实施,处处都要依靠教师。没有合格的教师,学制、课程改来改去都是枉然的。所以加强体育师资队伍建设,促使体育教师教育观念的变革是学校体育教育改革能见成效的基本保证。     

关于学校体育教学方法改革的探析

体育教学方法具有沟通或连结教与学、对体育教学内容加工、对知识技能和品德转化、激发学习动机等重要作用.本文分析了体育教学方法改革的必要性,探讨了体育教学方法改革的发展趋势,以供学校体育更好发展.     

也谈体育是学校教育的重要组成部分

学校是培养人的场所 ,学校的一切工作都是为了培养人和教育人 ,学校教育中不仅包括体育 ,而且还包括德育、智育、美育等教育 ,它是一个不可分割的整体 ,体育只是这个整体的一部分 ,且体育这一部分不能与其他教育相脱离 ,在体育教育中必然会碰上其它方面的教育工作 ,不能孤立地去研究体育 ,更不能把体育看成是教育以外的事。而体育中也必然存在着体育以外的其他各种教育工作。不论是为了更好地实现体育 ,还是更好地完成全部的教育工作和任务 ,研究体育与其他各种教育的关系都是非常必要的。     

谈终身体育与学校体育教学模式的改革

文章通过终身体育对克服某些负面效应的同时,不断促进人类社会进步方面以及从终身体育与体育教学模式的改变方面进行了一些探讨。     

云南财贸学院体育与健康课程改革初探

随着我国社会的快速向前发展,科学技术的进步,思想观念的转变,历史的陈旧的体育教学模式已不能适应现代社会发展的要求,学校体育要以人为本,突出个性,健康第一,为指导思想.通过以国家教委近年来下发的有关学校体育改革的文件精神,对学校体育课的改革进行探讨.     

学校体育是素质教育的重要环节

笔在分析学校体育与实施素质教育的结合点同时，提出学校体育在实施素质教育方面的不足之处。同时阐明学校体育应以育人为根本，在教学上、课程设置上、教师教学理念上等都应以素质教育为出发点和落脚点。     

试论学校体育的功能

随着教育、体育改革的深化,学校体育的功能已发展到多功能.认识、了解学校体育的本质功能和其他功能,对学校体育改革将起到积极作用.     

学校体育的本质探讨

本研究从学校体育的本质进行文化学阐释,匡显体育、人与文化的关系,并以此提出体育作为一种人的实践活动所具有的文化学内涵。从文化的视野审视学校体育的本质,为学校体育本质的研究打开了一扇门,结合人性和人的需要,人的主体性的发挥和促进人的全面发展,更好地把握现代学校体育的发展方向。     

略论学校体育教育

学校体育的内涵,在体育教学过程中要有意识追求教育、教学、发展三个方面效果.学校体育教育的任务及实施及其应解决的问题.     

论学校体育与终身体育的接轨

采用文献资料法以及根据学校体育的现状，提出了终身体育是提高国民身体素质的重要手段，是学校体育指导思想的主要内容。学校体育是终身体育的一个特殊阶段的基础，它既要完成学校体育的基本任务，又要为终身体育奠定基础，学校体育的改革必须适用社会发展的需要。