浅谈高考作文"发展等级"之"有文采"

高考考试大纲在写作发展等级里的第三个要求是"有文采",并具体表述为:"用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力."下面就这四点做一下具体分析: 一、用词贴切 "用词贴切"具体是指作文时语言形象生动,富有文采,具有感人的魅力和强烈的美感,而且还能做到准确导体、情文并茂.     

文质之思

“文”与“质”一直是我们探讨的一个重要问题，起初“文”可指外在表现，“质”指道德品质，后世文论在很多情况也用“文”“质”指语言风格范畴的华美和质朴，运用到后来，“文”指词采表现，大体相当于今人所说的作品的形式，“质”则指内容或功能。在我国古代，文与质有着密切联系，文也与文采、纹饰等相关，不论是从穿着打扮到文化制度，还是器物纹饰到哲学理论，它包含甚是广泛，但归纳来看．“文”就是一些形式的；外在的东西，与文相反的概念就是“质”。     

如何让作文语言文采焕发

近年来学生作文等级评判中，明确提出了“文章有文采”的标准，这就要求我们在平时指导学生作文时。必须重视作文语言的训练。     

业精于勤

“于洋于洋，举止端庄；秀外慧中，文采飞扬。优秀主播，业内之强；祝你顺利，再铸辉煌!”在网上。有网友这样给于洋留言。     

高中语文语言运用训练举隅

每日赠送学生名言，让学生的思想与真理对话，让心灵接受洗礼；每天给学生念一段美文，学生听完后忆写下来；训练学生写出“有文采”“有人文底蕴”“有哲理，能辩证地看待问题”的文段。     

浅谈小学作文开头方法

“良好的开端就是成功的一半”。恰当、新颖的开头，不仅能使你妙笔生花，而且还能吸引读者、增加文采。那么。究竟怎样开头才能给自己的作文增加文采呢？本文论及了小学作文开头的几种方法：交代要素法；开门见山法；描写景物法；提出问题法；倒叙法和抒发感情法等。     

浅析“有读过”中“有”字是否多余

随着中国经济的快速发展．人们日常的语言变得丰富却杂乱，因此语言要进行规范，所以本文从日常使用频繁的“有读过”一词入手，分析“有”字是否具有修饰“读过”的用法，得出在广东、福建等地地方方言中“有读过”在日常交流中时常用到，因此对待“有读过”一词需要遵循理性原则和习性原则，不应片面地否定“有读过”是错误的用法。     

点点滴滴总关情

语言．是人们交际和交流思想的工具，它的生命活力往往蕴含着态度感情。播音员的有声语言如果仅仅起着简单的念字出声的作用．既没有对作者态度感情的再现，也没有自己对作品态度感情的流露融入，那么，这种播音必然是乏味的、苍白的，由此可见，“情”是播音员再创作的精华；“情”是有声语言的生命；“情”是播之魂．     

让你的作文语言亮丽起来

语言是作文的衣裳，漂亮与否，直接影响阅卷老师的第一印象。语言点缀得当，会使作文熠熠生辉，耀眼夺目。古人云：“言之无味，面目可憎；言之无文，行而不远。”因此，要写好作文，必须认真锤炼语言。怎样使作文的语言形象生动、耐人品味呢？不妨从以下几个方面着手，从而让你的作文语言平添几处精彩、亮丽之笔。     

巧用修辞添文采

古人云：“说话要讲究辞令,写文章要讲究文采。”这一观点由最早的语录体散文集《论语》可以得到证实。但凡读过《论语》的入都知道,它不仅仅是儒家思想学问之集大成者,其语言也非常精炼、优美,妙语连珠、文采斐然,堪称古文学典范。我国著名的文学理论家刘勰在《文心雕龙·情采》中说：“言以文远。”其意是说,文章因有文采,     

万州有家“怪难吃”

8年前．因为企业搬迁裁员．大学毕业刚刚两年的朱灿成了三峡库区的一名下岗工人；经过艰难创业，他终于开了一家饮食小店——“怪难吃”；生意火起来之后，他靠“卖”名字和创意．几年间就挣了700多万元．还在全国发展了1600多家加盟店。令人惊奇的是，他的财运竟是缘于客人的一顿骂。[编者按]     

聚焦“五带、四路、百珠”打造 诗路文化带建设取得显著成效

<正>坚持一张蓝图绘到底，强势推进“五带、四路、百珠”打造，将“文”字在浙江大地上镌刻得越来越深刻生动浙东唐诗之路、大运河诗路、钱塘江诗路、瓯江山水诗路四条诗路是晋唐以来，文人名士的入浙之路、求慕之路、抒情寄身之路，也是浙学文化的孕育成长、包容并蓄、传承发展之路，更是近代中国民族意识觉醒之路、浙江精神萌发之路。2018年，省委、省政府提出了打造“四条诗路”的决策部署，建设诗路文化带；     

情境教学法在初中历史课堂中的运用

历史情境教学是指教师根据历史的过去性、社会性、复杂性等特点在教学过程中有目的地创设生动具体的场景，将历史“还原”，使学生置身于情境之中，启发学生思维，使那些久远的、尘封的、陌生的历史“再现”在学生面前，营造情境，寓教于“境”；是学生在身临其境、心感其情的状态中达到主动学习历史知识、分析解决问题的能力、提高思想觉悟的一种教学方法。通过创设问题情境，激发学生求知欲；利用语言情境，增强学生爱憎情感；借助音乐情境，陶冶爱国情感；演示实物情境，激发学生学习兴趣；展示图画情境，提高学生直观性；设计表演情境：提高学生综合能力。从而达到更好的教学效果。     

绘本阅读是早期阅读的最好载体

早期阅读的首要任务是激发幼儿对书的喜爱和看书的兴趣,培养幼儿初步的阅读技能和习惯。绘本的造型精美,色彩鲜艳,画面生动,情节有趣,语言简洁,故事完整。它有助于发展儿童的语言能力,培养儿童的阅读兴趣,促进儿童的多元智能的开发。绘本阅读是幼儿早期阅读最好的载体。     

论电视节目主持人的态势“语言”

电视是声像传播的媒体，主持人要想准确生动地表情达意，仅仅依靠有声语言是不够的。本文从电视节目主持人态势“语言”的构成入手，对电视节目主持人态势和语言的特点及现象进行具体阐述，旨在规范电视节目主持人的态势“语言”，使主持人可以更好的与受众进行交流。     

浙江产业组织合理化程度有多高？

一．浙江区域特色经济形成的历史基础和现状。改革开放以来．浙江许多地区将客观的经济基础与市场运作的机理结合起来，形成了一大批区域特色经济(通常也称为“块状经济”)。用经济学的语言来说，区域特色经济的本质内涵是专业化产业区。在上个世纪80年代逐渐发展起来的“一乡一品”、“一县一业”等专业化产业区的基础上．现在已开始形成跨市县的大产业区。     

如何将企业“信息中心”转化为“利润中心”

文章首先分析企业信息系统再造的必要性，指出企业要增加经济效益，保持良好的竞争优势，就必须让花费巨大成本的“信息中心”转化为“利润中心”：然后指出了在这一转化过程中企业应当注意的几个问题；最后生动地分析了企业信息系统成功应用的一个案例．用实际中的例子说明了“信息中心”转化为“利润中心”的关键性。     

南宋皇城到底有多大

南宋皇宫内侍陈随英在《南渡行宫记》中说：“杭州治旧钱王宫也，绍兴因以为行宫。皇城九里。”“九里”指周长，而不是面积。宋代有两种尺，一种是普通尺，1宋尺等于今0．3072米，另一种是营造尺，1宋尺等于今0．329米。按普通尺计，九里相当于今4147．2米；按营造尺计，九里相当于今4441．5米。     

谈英语书面表达

在写作教学中，大部分学生甚至部分教师经常把侧重点放在如何“写对”一篇作文上。事实上，英语书面表达虽然篇幅短小，又容易流于机械的翻译，但方寸之地乾坤大。本文力求从大处着眼，通过对谋篇布局、遣词造句等写作元素的分析，深究“写好”作文的一些基本规律，即写出有文采的作文；引导学生树立“不仅要写‘对’的作文”，而且要写“好的作文”的意识。     

初中生自主学习能力的培养

新课程改革已在全国范围内轰轰烈烈的进行了很多年。在物理教学中，如何运用新课程理念指导教学，用新方法、新途径来提高教学效率，我也一直在进行有益的探索，针对我县课改中推广的“五步达标教学模式”中的自主学习，我有一些粗浅的体会。自主学习的目的是：通过自主学习，使学生理解课本知识脉络，初步构建课本知识体系，掌握课本基础知识，初步堵养学生发现问题，解决问题的能力。要达到这个目的，首先要求教师具备一定的语言修养。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“老师的语言修养在极大程度上决定着学生在课程上的脑力劳动的效率，我们深信高度的语言修养是合理利用时间的重要条件”。物理学是一门抽象的科学，但物理学也是一门形象科学，这就对物理教师的语言要求更高，你要能够把抽象化为形象，把形象概括为抽象，把形象和抽象交织在一起。新课改中教师的语言要注意科学性、准确性，比如：“加在导体两端的电压”，不能说成“通过导体的电压”，“通过导体的电流”不能说成“加在导体上的的电流”；还要精炼，合乎逻辑，新课改要求教师少讲，但不足不讲，要用语精炼、引导合理，更要合乎逻辑，例如：在讲“光的反射定律”时，都是先说“反射”后说“入射”；语言还要生动、形象，这样有利于激发学生的兴趣，提高学生的注意力。