如何提高高职学生英语听力

听力教学一直是高职英语教学的重要组成部分。针对高职院校学生英语听力现存的实际问题。结合高职院校英语教学实践，提出了提高英语听力教学的建议，介绍了提高学生听力水平的策略。     

如何提高高职高专院校学生的英语听力水平

听力技能的培养和提高高职高专英语教学的一项重要任务。本文在分析高职高专英语听力现状的基础上,提出改进高职高专英语听力教学的策略与方法,主要是:精选听力材料,强化语音教学、预测关键信息,加强听力技巧指导等。     

谈如何提高学生的英语听力

英语听力是英语学习的一个重要内容，也是英语学习者的一个难点．听力需要依靠词汇、结构训练以及上下文之间的相互作用、领会说话者的意图，作出相应的正确判断。但在实际应用中，要做到在有限的时间内准确地理解并掌握说话人的意思，是一项具有相当难度的学习任务。这就需要英语学习者不仅要有广博的文化知识，丰富的语言功底，还应了解一定的听力必需技巧。现就以下几个方面谈谈如何提高英语学习者的听力技巧及方法。     

校园警务对校园和谐的作用

校园警务作为新型警务的代表,客观地存在于校园生活中。校园警务通过组织整合方式、控制手段、防控体系为构建和谐校园提供了良好的校园秩序。文章基于校园运行的角度,分析了校园警务对构建和谐校园的功能,旨在强化校园警务对构建和谐校园的基础意义。     

论如何有效提高英语听力效率

本文着重讨论如何有效提高中学英语听力效率；分析阻碍学生听力能力提高的因素。根据调查学生的听力困难的问题．找出相应的方法以有效提高英语听力教学的质量。     

如何提高学生的英语听力水平

<正>听是人类交际活动中最基本的形式,是人们获取信息的重要途径。Krashen曾经说过,语言习得中,头等重要的是听力理解如何提高。美国外语教学法专家里弗斯(Rivers)和坦珀利(Temperly)也曾指出,听在人类交际活动中所占的比例为45%,说占30%,读占16%,写占9%。里弗     

浅谈如何提高大学生英语听力

提高大学生英语听力能力的策略主要是:指导学生多听、广听英语资料,难度由浅入深;重点选择英语资料精听、重复听;多看英文字幕原版电影,多听英文歌曲,在兴趣娱乐中练习听力;多去英语角和找外教聊天,在会话中提高听力等。     

高职英语听力教学中对学生职业能力的培养

高职教育以培养学生职业能力为目标,要求课程内容实际、实用,实践性强,综合化程度高。高职英语课程不仅应打好语言基础,更要注重培养实际使用语言的技能。听力理解能力直接体现了实际使用语言的能力。通过分析高职学生＂听不懂＂的原因,提出相应的解决措施,以提高学生的听力技能,培养学生的职业能力。     

提高英语听力理解能力的策略

中学生的英语听力理解能力状况，直接影响学生说、读、写三种能力的提高。要真正提高学生的英语听力理解能力，要注重引导学生树立“一定能听懂就会有良好的收效”的自信心，选择适合精听或泛听的材料不可忽视，课堂上要着力落实听力训练“三结合”，即精听与泛听相结合、集中训练与分散训练相结合、听说读写相结合。同时，加强课外听力训练必不可少。     

浅议和谐校园建设中加强工会作用的途径

在和谐校园建设中,高校工会要提高思想认识,加强教代会制度建设和工会干部队伍建设,充分发挥工会在学校重大决策、民主监督中的作用,全面促进和谐校园建设.     

浅议和谐校园建设中加强工会作用的途径

在和谐校园建设中,高校工会要提高思想认识,加强教代会制度建设和工会干部队伍建设,充分发挥工会在学校重大决策、民主监督中的作用,全面促进和谐校园建设。     

影视英语在大学英语听力课的应用

为了提高英语学习兴趣,增强学生学习动力,英文影视作品被广泛应用于大学英语听力课堂。实践证明,通过看电影学英语,很多学生即提高了英语听说能力,又学到了课本上学不到的语言文化知识。但是,也存在一些问题,如课堂人数过多,老师无法关注每个学生。     

鄂伦春族学生英语听力教学困境研究

研究发现,鄂伦春民族聚居地区的中小学英语听力教学工作存在着亟待解决的问题,教师在对少数民族的学生实施听力教学的过程中存在着一定困境。本文将以黑龙江省黑河市爱辉区新生鄂伦春民族乡的英语听力教学为例,从多方面对这一问题的成因作出分析,并尝试找到解决这一问题的主要路径。     

夹缝中的挑战——广播电视报拓展之我见

随着上世纪九十年代初晚报、晨报、都市报等各类报纸的迅速崛起，卫星电视的出现，有线电视的普及，音像市场的冲击等，使许多广播电视报不同程度地出现滑坡，甚至面临亏损。日渐陷入困境的广播电视报，在媒体激烈竞争中不仅要求生存，更要寻求发展的好途径。即在改版上创新；加强深度报道；使新闻生动鲜活；与读者上下互动上下功夫，拓展新的发展思路。     

视听说对比较研究——英语听力教学方法研究——基于建构主义的英语听力教学方法的探索

视听说在英语专业教学中占有重要地位，如何上好这门课，直接影响到学生听力水平的提高和综合能力的培养。本文以建构主义学习理论为基础，结合多媒体教学的特点，重点探讨在视听说对比教学中英语专业听力教学方法。     

视听说对比较研究——英语听力教学方法研究——基于建构主义的英语听力教学方法的探索

视听说在英语专业教学中占有重要地位，如何上好这门课，直接影响到学生听力水平的提高和综合能力的培养。本文以建构主义学习理论为基础，结合多媒体教学的特点，重点探讨在视听说对比教学中英语专业听力教学方法。     

影响高职高专学生英语听力的因素及应对策略

影响高职高专学生听力理解的主要因素有阅读、语言习惯、文化背景和学生自身的因素等。因此要从提高高职高专学生的阅读水平、扩展学生的文化背景知识、缩小文化差异和培养学生的学习自主性等方面提高学生的听力水平。     

浅析校园媒体在和谐校园建设中的作用

构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,而校园媒体在和谐校园建设中的作用是特殊且不可替代的：校园媒体起着传承学校优良传统、传播先进文化的作用;承担着引导大学生健康成长的责任;校园媒体也是倡导以人为本、师生全面发展理念的主要阵地。     

西方对华特别英语节目与大学英语听力教学

听英语广播是学习英语的一种好方法,西方对华特别英语节目的内容和语言特点,适合大学英语听力教学.在运用中将节目分期使用,采用图式理论进行听前指导、听时指导和听后指导,使学生的听力确实提高,并增强了英语学习的兴趣和自信心.     

对广播广告的思考

广播是人们日常接触的媒体,公交车上、火车上、商店里、校园里都可以随时听到传出来的广播声。听广播的听众的比例虽然与广播鼎盛时期的少了些,但是数量仍然十分庞大。多数人对于广播还是十分热爱和忠诚的,但是对广播广告就不那么有好感了。本文从广播广告的现状出发,对广播广告进行思考,期待广播广告市场的重建。