语言、身份与国际秩序:后建构主义理论研究

后建构主义以后现代建构主义和后结构主义为理论基础,把语言、身份和国际秩序作为自己的理论核心,强调身份是社会语言建构的结果,需要通过语言来维持和发展,尤其是在某些危机时期,语言会作为一个独立变量影响国际秩序。就如同物质力量决定国际体系结构一样,语言同样造就一种叙述结构,约束行为体的自我认同,影响行为体的行为。在这个过程中,行为体主要是使用语言力(尤其是语言的表象力)来维护原有的叙述结构,把原有的集体身份强加给对方,使自我认同不被破坏。行为体可以通过巧妙的语言表达和链接来加固原有的身份,维护原有的自我认同,使失序的国际关系回复到有序状态。     

行为体“身份”与对外政策:美台关系的建构主义分析

秉承理念主义思维逻辑的建构主义理论认为,基于政权组织形式差异而形成的国家“身份”意识对于国家外交政策的制定具有重大影响。文章借用建构主义的分析视角,通过分析中国台湾对美开展“身份外交”的政策行为以及美国对美台“身份”认同的发展演变,对美台关系中“身份”因素的作用和影响进行阐析。     

建构主义学习理论下的大学英语教师角色定位

课堂教学是大学英语教学的主要阵地。关于当前大学英语教学改革中,课堂上教师的角色定位,建构主义认为学生是学习主体,学习是个体主动建构自己知识的过程,由此决定了教师在教学活动中的角色是课堂教学的组织者、学习情境的创设者、课堂学习过程的指导者和促进者。     

重新思考朝鲜核问题:安全与身份

朝鲜核问题也许是当今世界政治中最为棘手的挑战之一。它的危险性是显而易见的,但同样处于危险境况却不太显而易见的一个情形是,目前所存在着的对抗局面依旧严峻并趋于恶化,使得该问题变得更加复杂和难以解决。作者认为,朝鲜核问题演变至今乃是社会及政治建构的产物;理解朝鲜核问题处理过程中反复出现的冲突模式,需要对朝鲜半岛(不)安全进行重新思考。作者把重点放在对有关视角的讨论上,在引入社会文化视角的基础上,提出在处理朝鲜核问题过程中,对安全和身份之间的密切关系给予充分考虑的必要性。     

行为体“身份”与对外政策:美台关系的建构主义分析北大核心CSSCISSCI

秉承理念主义思维逻辑的建构主义理论认为,基于政权组织形式差异而形成的国家“身份”意识对于国家外交政策的制定具有重大影响。文章借用建构主义的分析视角,通过分析中国台湾对美开展“身份外交”的政策行为以及美国对美台“身份”认同的发展演变,对美台关系中“身份”因素的作用和影响进行阐析。     

以建构主义学习理论为基础构建高职实践教学体系

该文以建构主义的学习理论为基础,提出构建实践教学体系的基本依据和构建实践教学体系的基本框架。在实践教学改革的基础上,形成相对独立的实践教学体系。     

建构主义学习理论与大学英语教学

阐述了建构主义学习理论的基本观点,提出了建构主义学习理论指导下的大学英语教学模式,旨在探讨行之有效的大学英语教学方法。     

建构主义视野下大学英语教师的角色转换

建构主义作为一种新的教学理论冲击着传统的教育观、师生观．对传统的教育理论和教师角色提出了巨大挑战。本文简要介绍了建构主义的教学理论．分析了建构主义视野下的大学英语教师的角色定位．指出在新的外语教学理念下大学英语教师要重新审视和确立自己在教学过程中的定位．转换角色，努力提高自身素质，以适应当前社会发展的需要。     

建构主义理论对大学英语教学的启示

建构主义理论作为西方教育心理学中流行的教学理论,为大学英语教学提供了一种特殊的思考路径。其对大学英语教学的启示主要有重新定位教师角色,充分发挥学生主体性;充分利用多媒体资源,进行＂情境＂创设;提供交互式英语教学,培养学生的协作性、合作性;改革传统的教学方法,培养学生的自主学习能力等。     

建构主义理论与多媒体网络环境下的英语教学

信息时代多媒体技术的迅猛发展及其在外语教学领域的应用,使传统的教学手段、教学模式、教学内容都发生了深刻变化。在建构主义理论指导下,结合多媒体网络条件下的人机结合的教学模式,会更有效地提高我国大学英语教学效率。     

对绩效管理理论的反思

通过对绩效管理理论历史演变的纵向回望、反思,可以看出现代绩效管理与传统绩效评估是一脉相承的,应该消除狭隘认识,以科学的态度看待传统方法;通过对绩效管理各种方法的横向梳理,可以看出绩效管理技术各具特点,应用的功能取向会有所不同,绩效管理核心流程需要匹配性的选择.从实践的角度看,绩效考评的各种技术方法,虽有先后,却难分优劣,关键在于是否适用.对绩效管理考评技术的选择,科学的态度应该是进行匹配性地整合运用.     

建构主义理论在初高中英语教学中的应用

建构主义学习理论认为＂情境＂、＂协作＂、＂会话＂和＂意义建构＂是学习环境中的四大要素或四大属性。建构主义理论在初高中英语教学中应具体体现以学生为中心,设置情境,引导学生自己学习;强调学生＂协作学习＂,营造和谐气氛;组织会话交流活动,促进英语学习。     

和谐劳动关系的生成逻辑:一个理论分析框架

市场经济条件下,企业和谐劳动关系生成的内在逻辑是:思想理论基础是劳动和资本之间存在统一性、依存性与基于劳动力成本二重性的互利合作空间;物质基础是企业可持续发展;制度基础是公平的劳动力市场、公正的分配与管理制度、完善的劳动关系协调机制;动力机制是经济上的内源性动力与劳动伦理上的促进性动力.市场经济条件下,企业和谐劳动关系的构建,可以建立“思想理论基础—物质基础—制度基础—劳动关系和谐度”的现代分析框架.     

欧债危机后对最优货币区理论的再思考

根据最优货币区理论,不满足最优货币区条件的单一货币区在运行中会存在显著的成本。欧元区爆发的主权债务危机正是对这种成本的验证。最优货币区可从两个方面显著降低货币区成本,一是成员国经济对称以减少不对称冲击,二是具备灵活的调整机制以应对不对称冲击。本文拟使用欧元区运行的数据来评价其成员国的经济趋同性,运用VAR模型检验金融危机是否对欧元区造成不对称冲击,并对其调整机制进行分析。本文认为,最优货币区理论对当今的货币一体化仍具有重要的理论价值,而欧元区只要在改革推动和趋同内生的共同作用下朝着最优货币区靠近,其运行成本就会随之下降。     

基于身份理论的旅游外宣译者身份研究

随着来华游客的不断增多,旅游外宣翻译变得越来越重要,译者作为中外沟通交流的使者,其地位日渐重要,对译者、译者身份等进行系统研究的需求变得日益迫切。采用社会心理学的身份理论对旅游外宣译者身份进行研究,提出译者身份研究的结构体系,解释译者在旅游外宣翻译中的角色、权力和义务等,从而更好地理解其翻译行为,有利于提升译者素质和提高外宣翻译、旅游翻译的质量。     

虚拟经济的界定及其理论构架

在全球范围内，虚拟经济的发展使宏观经济运行方式发生了深刻变化，引发一系列新问题，如虚拟资产定价问题、虚拟经济波动问题、虚拟经济与实际经济的相互影响问题、经济的增长问题、宏观经济政策的调整问题等。对此，西方主流经济学一直无法给出有力解释。为解决这些问题，国内外许多研究者开始了新的尝试，开创了一个新的研究领域，即虚拟经济理论研究。本文的目的就是对前人的研究进行梳理，对虚拟经济的含义及研究范围进行界定，在此基础上，将他们的研究整合到一起建立起起虚拟经济研究的理论构架。     

基于建构主义理论的大学英语写作教学模式

大学英语写作课程注重学生实践能力和个体写作者的特点契合了社会建构主义的学习观和教学观.本文提出的英语写作教学方式体现了建构主义的教学原则,将写作教学的重点确立在四个方面：在教学过程中搭建支架帮助学生自主构建知识、增强学生的写作动机、营造真实学习场景并且为学生提供大量的交流机会.这种以学生为中心的教学模式有助于充分发挥学生学习的主动性,提高英语写作的教学效率.     

租值消散理论的经济学逻辑

租值消散是现代产权经济学的重要理论之一，它降低了社会的福利水平，因此，从理论的高度把握租值消散的逻辑具有重要的现实意义。本文通过文献分析得出，产权界定不清是租值消散的根本原因，将其直接原因归纳为资产的属性、价格管制、产权弱化三个方面，并强调了有限理性和机会主义对租值消散的影响。本文还探讨了租值消散的形式及交易主体降低租值消散的一系列活动，指明了市场和政府在租值消散过程中应充当的角色，最后归纳出了租值消散的一个经济学逻辑框架。     

浅谈企业社会责任的伦理内涵及其理论逻辑

企业社会责任的理论要旨在于要求企业在追求经济效益、实现自身利润目标之外负起对社会福利的普遍维护与增进之责。维护社会福利意味着要避免对社会的消极影响,包括避免对社会成员和社会整体的伤害、遵守社会秩序、尊重他者利益;增进社会福利意味着企业要为社会成员创造积极的利益、改善和提高人类社会的整体发展水平、促进社会进步、提升人类的尊严。它遵循两条伦理原则:不伤害和利他。因此,从本质上说,企业社会责任更多的是对社会规范和社会共同价值观的遵从与考量,强调的是一种为他者的责任。