面向商贸流通专业群的供应链“四流”实践教学体系研究

为解决当前商贸流通专业群大多存在的实践教学体系缺乏跨专业融合、专业群合力优势发挥不明显,实训教学流于形式,缺乏系统性、实用性、创新性等缺点,提出了基于供应链“四流”理论,重构面向商贸流通专业群的实训教学体系的建设思路。通过校企合作,共同开发基于“四流”的分层实训项目、共同开发实训教学资源、搭建跨专业实训平台、打造区域商贸流通产学研基地。     

应用型本科院校国际贸易专业实训教学改革研究和实践

目前应用型本科院校国际贸易专业在实训教学的过程中存在一些问题:如实训教学体系不完整,实训项目少;实训教学管理松散,教学质量有待提高;校外实习基地形同虚设等。针对上述问题,我们提出了"课程实训—技能竞赛—企业实习"三位一体的进阶式实训体系,强调实践教学的内涵式发展,培养学生动手能力、竞争意识和职业素养。     

转型高校市场营销专业“双路径”实践教学改革与实践

针对转型高校市场营销专业在学生职业能力培养、专业认知、实训项目设计以及实习实训资源开发等实践教学环节存在的不足,提出"双路径"实践教学改革思路,根据市场对应用型营销人才的需求,结合市场营销的专业特点,以提升学生的专业素养、职业能力为目标,对传统实践教学进行改革与实践:基于营销职业能力目标设计实习实训项目与实训课程,开发实践教学资源,依托教科研项目与大创项目优化实践教学。     

对中职学校“2+1”培养模式下的国际商务课程体系的探索与思考

目前,多数中职学校国际商务专业教学在课程设置中存在着实训教设备不足、重理论轻实践等问题,导致学生的培养与市场需求脱节。为了适应社会需求,在越来越多中职学校采用"2+1"人才培养模式的过程中,学校更应以"能力"为主线,以"应用"为主旨,构建课程和教学内容体系,培养学生的应用能力和综合实践能力,实现课程体系由"知识本位"向"能力本位"转变。     

独立学院信管专业实践实训教学体系的设计与实现

创新是专业发展的内驱力,本文将SWOT思维和"翻转课堂"思维引入独立学院信管专业实践实训教学体系设计中,以"四个结合"原则、"学生本位"原则和"人才培养创新"等原则为依据,将"创新学分"和"独立性专业技能实训"等环节融入实践实训教学体系。     

物联网应用技术实训教学探索与实践

以智慧农业、环境监测为实训载体,打造高职物联网应用技术专业实训教学。文章从分析高职物联网应用技术专业人才培养目标和课程体系入手,研究对应的技术技能实训要求,基于"认知—技术技能—系统体验"路径来构建专业实训教学,达到物联网应用技术人才培养目标。通过专业课程与实训体系的有效结合,实现高素质技术技能型物联网技术人才的培养。     

对高职院校计算机应用与网络专业教学改革的探索

笔者以计算机应用与网络专业作为教学改革的对象,通过对这个专业的教学现状及存在的主要问题的分析,提出了一些对该专业进行教学改革的思路:确定合理的专业培养目标和科学的教学计划;建立一套完整的理论教学和实训教学体系;树立以学生为主体的现代教学观和建设一支"双师型"的教师队伍.     

基于实训中心的高职电子商务校企合作模式探析——以山东英才学院为例

山东英才学院电子商务高职专业自成立以来尤其重视实验实训教学体系的建设,提出了"专业知识+现代技能+职业素养"的人才培养目标,通过多年的努力,初步建立了多种形式并存的高职电子商务校企合作模式,形成了具有自己特色的实验实训教学体系。本文将对其校企合作模式及效果进行简要探析。     

基于任务驱动的竞争模式在虚拟仿真实训教学中的应用探析

虚拟仿真实训教学已广泛应用于食品专业的"虚实结合"教学中。文章通过对基于任务驱动的竞争模式在虚拟仿真实训教学中的应用进行了探讨,表明该教学方法可以提高学生的自学能力、创新精神和合作意识。     

《电子商务基础与应用》课程教学改革探索

在高职院校,《电子商务基础与应用》是电子商务专业重要的专业基础课,是一门理实一体化的课程,也是一门能起到承前启后作用的专业启蒙课。本文从分析该门课程在教学过程中存在的问题和难点入手,分别从教学前提、课程内容重构、全真的实训项目推动等方面提出改进课程教学的对策建议,力图达到最佳的教学效果。     

电子商务专业VFP数据库应用课程教学改革探索

Visual FoxPro简称VFP。本文针对电子商务专业"VFP数据库应用"课程教学中存在的问题,从学生、学时分配、教材编排及教学内容设置、课堂及实训教学组织、考核方式等方面进行了一些改革探索,以期提高该专业学生对数据库的应用能力。     

高职商务英语专业校内实训的路径探索

校内实训教学是培养学生的基本能力、职业能力、技术应用能力、创新能力的重要途径,商务英语校内实训教学是为培养学生的综合英语交际能力及英语理论知识巩固和运用而开设的教学模式。英语实训教学是对商务英语专业学生在英语语言和商务方面的技能进行实训,具体实训项目涉及语音训练、听力训练、外贸接单谈判、外贸流程实训以及单证填制等等。本文主要对校内实训项目模式进行初步的探讨。     

以项目为导向的公共应用英语工学结合技能实训体系建构

本文以项目教学法为导向,通过对山东水利职业学院公共英语教学的工学结合技能实训体系及内容的论述和分析,理论结合实际地深入探讨了该实训体系的建构,从而通过该实训体系的应用将形成学校和企业双赢的局面。     

高职商务英语专业校内实训的路径探索

校内实训教学是培养学生的基本能力、职业能力、技术应用能力、创新能力的重要途径，商务英语校内实训教学是为培养学生的综合英语交际能力及英语理论知识巩固和运用而开设的教学模式。英语实训教学是对商务英语专业学生在英语语言和商务方面的技能进行实训，具体实训项目涉及语音训练、听力训练、外贸接单谈判、外贸流程实训以及单证填制等等。本文主要对校内实训项目模式进行初步的探讨。     

高职院校《物流运输组织管理实务》课内实训初探

《物流运输组织管理实务》作为高职院校物流专业教学体系中的主干课程,通过课内实训提高学生的专业技能成为人才培养模式中亟待解决的问题之一。采用横向设计课程体系,分模块教学,按模块设计模拟实训,进行课内实践教学,及时巩固实训成果,扩充专业相关实践知识,符合高职院校物流专业实践人才培养模式的要求,适应社会发展"专才"需求趋势。     

高职市场营销专业《广告策划》课程教学改革探索

高职市场营销专业《广告策划》课程位于课程链的下游,综合应用性较强。基于目前该课程教学目标随意含糊、教学内容陈旧重复、教学方法守旧枯燥、教学评价片面等问题及广告策划职业技能要求,广州科技贸易职业学院《广告策划》课程改革确定了以"两项技术+三项技能+两项素质"为改革目标,以"典型任务+典型案例思维过程分析+企业真实项目"为课程教学模式,并以课程综合实训为例详细阐述了具体的教学过程设计。     

基于移动互联网的推销技能实训课教学体系研究

随着国家"互联网+"战略的层层推进,移动互联网已被高校教学过程中广泛使用。传统的推销技能实训课存在着实训基地开发难、实训教师技能低、学生参与积极性不高等问题。基于移动互联网技术进行推销技能实训教学,将以前的推销模拟训练提升为企业产品推销,既能提高学生的推销业务技能,增强高校实训教师企业业务能力,又能满足企业对业务推广的实际需求。该教学体系可以在市场营销专业教学中推广应用。     

辽宁高职高专电子商务专业实训教学发展瓶颈问题调研

本文分析高职高专在电了商务专业实训发展过程中遇到瓶颈问题,提出以学生实践能力培养为核心,从专业培养目标、教学体系建设入手,构建"以提高实践能力为导向"的实践教学体系,加强"双师"教师队伍,创新课程评价体系,促进学生创新意识和实践能力的提高。     

改进辽宁电子商务专业实训教学发展的对策和建议

辽宁省的高职院校跟据社会需要和自身发展的需求开设了电子商务专业并积极地进行了教学研究与改革。随着电子商务专业毕业生的进入社会,电子商务专业教学中的问题逐渐浮现出来,如培养目标不明朗、专业教师的缺乏、实训教学体系不完善等等。其中,缺乏合理、完善的实训教学体系,已成为严重影响电子商务人才培养质量的关键因素。所以,如何使学生掌握电子商务领域必要的操作技能,完善学生的实训环境,帮助高职学生尽快适应工作环境等问题,是高职院校面临重要问题。     

高职院校财务会计实训课程教学改革研究

高职院校财务管理专业的财务会计实训教学是指导学生运用财务会计理论知识并与动手能力相结合的一种教学方法。财务会计实训教学的基本内容包括单项模拟、课程模拟、综合模拟、会计电算化模拟等实训教学。目前,财务会计实训教学观念和教学方式落后、实践教学环境较差、师资水平不高。应转变教育思想,树立新的教学观念;加强师资队伍建设,提高会计专业教师的实践教学水平;积极开拓和参与专业领域的实践活动。真正体现职业教育课程"以职业活动为导向,以素质为基础,以学生为主体,以项目为载体,以实训为手段"的设计原则。