在体育教学实践中培养学生的创新能力

现代人才培养模式以培养学生的创新精神和实践能力为重点,为此,对创新能力的培养也就成为教育教学的重要目标之一.本文通过学校体育教学改革的实践,对培养学生创新能力的方法进行一些尝试性探讨,以为落实素质教育要求和教学改革服务.     

普通高校定向越野教法之我见

定向越野是目前许多高校必修的一门体育课程,如何使这门新兴的体育运动融入高校体育教学已成为目前许多教育专家比较关心的问题。文章拟从优选教学内容,改革教学方法,以保持兴趣为先导,适当减低体能的要求,通过对教学过程的调整,准确地反映定向运动在实战中练的技能习得规律,并以实践结合理论努力提高教学质量,改变以体能考核为主和为考试分数而学的定向越野技术基础教学的现实。     

高职院校体育教学中选项课改革实施研究

高职院校体育教学中实施选项课改革是完善体育课程体系的做法,是基于素质教育目标实施的,对人才全面发展教育有积极作用。笔者对高职院校体育选项课教学改革实施的必要性进行分析,进而给出选项课改革实施的策略,希望可以在体育教学目标基础上,结合高职院校专业特点和学生特点,以科学合理的选项模式以及社团形式推动高职院校大学生自主锻炼,实现体育课程教学目的。     

“以人为本”理念下的高校体育教学改革

进入21世纪之后,我国教育迅速发展,高校课程改革与素质教育的推行充分体现出"以人为本"的教育理念,然而就高校的体育课程教学而言,在其改革过程中依旧存在着一些不足之处,如何实现高校体育教学改革的良好转型成为摆在高校面前重要的课题。     

对高校田径教学的内容、方法改革与创新的研究

田径课程是体育教育专业最重要的专业课程之一，又是所有体育专业课程中课时数最多的课程。田径课程不仅其本身具有重要的应用价值，同时对其它学科课程的教学还起着重要的后续性影响。因此，加强田径课程教学的改革力度。努力提高教学效果，对于体育教育专业的教学改革尤其是对于学科课程的教学改革将起到积极的促进作用。近年来，田径课作为一项传统的体育运动项目．在学校体育改革中受到了较大的冲击．田径课在高校体育教学中受到了空前的冷落。针对这种情况，田径教学必须探索新的教学思路。改进教学，为田径教育的发展开辟更加广阔的空间。     

电子商务专业能力目标开发与人才培养模式研究

专业能力的开发与课程整合是专业建设与教学改革的重要课题,关系到人才培养是否满足市场的需求,能否达到预定的教育目的和就业目标,关系到学校的生存与发展。专业能力开发与人才培养模式探索与研究,是新形式下教育教学改革的一个尝试,或许能对同行相关专业的教育者有一点启迪。     

广西高职高专体育教学改革与建设

体育教学与传统的课程教学存在一定的区别,如何构建完善的教学体系,创新教学模式和教学方法,是深化体育教学改革的重要内容。本文基于广西高职高专院校体育教学中存在的问题,阐述了当前教学模式、方法等方面的不足,并以此来分析强化体育教学改革的若干措施,以推进当前的体育教学改革。     

专业特色志愿服务的创新探索与实践——以海口经济学院旅航学院为例

随着素质教育内容的不断丰富和发展,大学生志愿服务活动在高校思想政治教育实践中发挥着重要功能,校外志愿活动成为拓展学生志愿实践平台的重要途径。因此,旅航学院积极联系校外资源开展志愿服务项目品牌建设,精心培育极具专业背景和学院特色的志愿服务项目。截至目前,已有5个项目将志愿服务与专业建设有效融合,志愿服务与专业发展相辅相成,志愿服务与专业教师紧密联系,形成了初具专业特色的志愿服务项目体系,在社会上有了一定的影响力。     

也谈高职体育课程的改革

随着高职教育改革的不断深化,国家体育新标准的实施,体育教学的改革正如火如荼地在各高校进行着。面对先进的体育教学理念,我们必须找出一条新的出路,将高职教育的改革以及体育课程的创新走下去,并且要走出特点,走出特色;将体育教学与社会实践活动的有机结合,形成高职体育的特有风格。反思当前的体育课程,确实存在着一些误区,为此高职体育教学要从教学内容、教学方式等方面进行改革,以适应素质教育的要求。     

“信息技术+课程思政”的混合式教学模式设计及满意度分析——以管理学课程为例

当前,课程思政建设是我国高等教育发展的重要组成部分,信息技术赋能成为新时代教育改革的重要抓手。探索基于信息技术与课程思政融合的课程改革模式,以立德树人为根本任务,以管理学课程为依托,构建了“翻转、解构、互动”的混合教学模式。通过学生满意度的调查及多边形综合图示法分析,结果显示学生满意度高,课程改革效果明显。     

河南省高校体育院系体育教育专业田径教学现状与对策研究

田径必修课是体育教育专业重要的专业主干课程,在高等体育教育中占有重要的地位。本文以河南省高校体育院系体育教育专业田径教学现状调查为例,以调查结果为依据,结合当前新课程改革和素质教育的实施,找出存在的问题,提出相应的发展对策。以期为河南省高校田径教学的改革提供理论参考依据,希望为我国体育院系体育教育专业的发展改革提供借鉴。     

《计算机应用基础》模块化教学改革与实践——基于“课证融合”

当今社会是一个高速发展的信息时代,计算机已成为社会发展不可缺少的工具,《计算机应用基础》是现代高职学生的必修课,建立和完善计算机应用基础课程的教育模式,是培养优秀的应用型技术人才的重要因素。探索基于"课证融合"的《计算机应用基础》课程模块化教学改革与实践,从教学内容、教学方法、适用教材、考核方式这几个方面进行改革探索,通过实施课程模块化教学改革,使《计算机应用基础》教学与专业有效结合,体现专业特色;将课程教材、教学内容与资格认证相融合,形成严格的教学、考核规范,有利于推进《计算机应用基础》课程的教学改革,提高教学质量和学习成效。     

基于我国体育公共服务标准化实现的几点思考

在当前教育改革不断推进的今天，体育成为了一门重要的学科，而当前的体育教育呈现出了标准不一、服务标准化程度不高等问题，因此，十分有必要推行体育公共服务标准化。本文将就对如何构建体育公共服务标准化体系进行定位、开展体育公共服务标准化的意义等进行分析研究，进而找出推行体育公共服务标准化的实施措施。     

旅游管理专业应用型人才教学改革研究

近年来,大连大学旅游管理专业建设虽然取得了一定的成绩,但对照辽宁省综合改革试点专业建设指标体系,在师资队伍建设、课程建设、教学改革、实践教学设备和图书资料、学生创新意识等方面需要进一步提升和加强。旅游管理专业在未来的教学改革建设中,应该着力构建人才培养模式,凝练专业特色;完善师资队伍结构,打造教学团队;重视课题项目申报,提升科研水平;加强课程教材建设,丰富教学内容;建立实践教学体系,培养创新能力;强化综合素质教育,提高专业素养;实施专业奖励机制,促进教学改革;健全教学管理制度,加强质量监控。     

物流管理专业“开放式”课堂教学模式的创新研究

针对当前物流管理专业课堂教学普遍存在的问题,发现陈旧的课堂教学模式是大学生厌学的重要因素。据此,以高校课程的教学方法为研究对象,核心研究内容包含乐学式的教学导入设计、开放式的教学活动设计、全程考核式的学生学业评价方案设计三个方面,对构建物流管理专业"开放式"课堂教学模式进行了积极有效的探索,同时为教学改革提供了一种理论依据和实践模式。     

新工科背景下大学物理课程思政建设的探索与实践

在新工科背景下,各高校都在积极探索专业课程思政的教学改革之路。大学物理课程在为学生系统地打好必要的物理基础、培养学生的探索精神和创新意识、增强学生分析问题和解决问题的能力、培养学生树立科学的世界观等方面,具有其他课程不能替代的重要作用。文章提出了以民办高校为平台,针对不同专业学生探索在大学物理课程教学过程中通过多种手段开展课程思政教育,体系化设计课程内容并深入挖掘课程思政元素,构建大学物理课程思政新体系,让大学物理课程成为思政教育的有机载体。     

浅谈职业教育分流制度

分流是现代学校教育系统重要的功能之一，当今各国高度重视教育的分流问题。当前，立足我国国情，借鉴国外的有效经验，建立具有中国特色的教育分流理论体系与实践模式已成为我国教育改革中一项重要的研究课题。本文通过分析当前我国职教分流的情况，探索今后我国职教分流制度的发展。     

基于ACIUM+理念的高职《财务管理》课程教学改革探讨

当前,产教融合已经成为高职院校教学改革的重点和发展趋势,创新创业教育与专业教育的有机结合也是我国"双创"教育亟待解决的问题之一。在新时期背景下探索高职《财务管理》课程教学改革,应以获取知识为出发点,以参与实践为手段,以激发学习兴趣和创新为动力,以提升自身专业技能为目标,以适应社会需求为最终的落脚点,将AICUM+理念贯穿于整个教学改革活动中。     

基于国际认证视角的高职品牌专业建设研究——以江苏城市职业学院物流管理专业为例

品牌专业建设是推进高等职业教育高质量发展与可持续发展的重要抓手。主流国际认证的自证体系、使命驱动、持续改进以及重视创新性、影响力和参与度的理念,对于品牌专业建设具有重要的指导意义。基于国际认证视角,品牌专业应坚持"创新人才培养、推进教学改革,深化产教融合、改革实践教育,强化特色优势,服务国家发展"的建设思路。     

体育教学改革存在的问题及改善对策分析

职业院校体育教学素质教育已经成为现阶段教育改革的重点问题和关键所在，这就要求体育教师要深人到教学改革的实践中去，提高自己的工作积极性，热爱本职，重教敬业，对其传统教育观念实施转变，注重素质教育，强化学生在教学过程中的主体地位，进一步对其教学方式实施创新，强化自身综合素质，介于此进一步提高学生素质，推进体育教育的改革工作。本文在对体育教学改革存在问题分析基础上，探讨其改善对策。