如何备好一节高效的小学数学课

高效的课堂是学生知识、能力形成的主阵地,精心的预设才能有课堂教学的精彩、高效的生成,所以备课的过程中充分考虑各方面的因素,备人、备书、备法、备练;突出重点、分散难点、辨析疑点、抓住要点;课型确定好、问题设置好、训练安排好、语言锤炼好是保证一节高效数学课的基础.     

如何备好高中数学课

一、备课要合理预设教学目标课堂教学目标是选择教学内容和设计教学过程的依据。如果课堂教学目标定位不正确,那么教学内容和习题的选择、课堂教学过程的设计就往往不恰当。因此,教师要把备课的有效目标定位在既注重学生能力的培养,又强调师生双边、多边活动的过程,为提高教     

如何上好第一节数学课

任何一门学科都有他们的科学性和趣味性,任何一门学科都有其独特的魅力.教师的第一节课,应把重点放在师生互动,相互熟悉,建立融洽的师生情感上,从而影响以后的教学活动,达到事半功倍的效果.     

浅谈如何备好体育课

学校体育工作的中心任务是体育教学,评价体育教学的质量是,怎样才能上好一堂体育课呢？我认为首先应当在备课上下功夫,努力做到三备,既备教材,备学生,备场地以及集体备课。因此,教师必须首先理解和熟悉教学大纲和掌握有关教材的的“三基”,然后根据学生的整体体育能力、体质基础、学生的心理素质水平和思想品德设计好因地制宜、新颖和利于授课的环境,再加上生动、形象的教学方法。这样才能达到预期的教学效果。     

浅议初中历史教材整合与再构的意义

新课程改革倡导教师创造性地使用教材,教材功能已经发生了变化,新课程教材观认为教材是一种工具和材料,是一种教学资源.用教材教的观念代替了教教材的传统观念.笔者认为,教师绝不应该拘泥于专家级的教科书,有必要在钻研好现有教材的基础上重新构建属于自己的教材观,不断开辟出教学思维新领域.     

浅谈如何激活高中语文课堂教学

高中语文教学面临教学中学生厌学的尴尬的境地。本文拟从课堂教学入手,探讨激活高中语文课堂教学的策略：根据学生的心理特点。知识能力结构特点,采用多种策略变学生不愿学为想学。主动学习。     

如何上好一节生物课

一、备课——增强学生主体意识我们的备课可以从三个角度人手,一是从学生能力发展的角度,它应该遵循引导、合作、自主、创新的发展过程。二是从知识呈现方式的角度,陈述性知识采用部分探究,实验性知识、策略性知识采用完整探究。三是从课堂方式的角度,可采取“问题”驱动式探究,小组互动式讨论等。     

新形势下如何协调推进未成年人思想道德建设

未成年人思想道德建设,是一项利在当代、功在千秋的伟大工程,应坚持贴近社会实际、生活实际、未成年人实际的原则,着眼于规范人的最起码、最基本、最必须的社会生活行为,明确目标取向,加强体制建设,注重发挥"平台作用",通过道德实践协调有序推进未成年人思想道德建设。     

普通高中数学课如何实施研究性学习

研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。     

如何让一堂初中数学课精彩纷呈

初中数学课堂似乎成了一种定式,讲练结合成了固定模式,没什么吸引之处。长此以往,数学课堂就将陷入困境。新课程标准体系结构在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都在原来的课程基础上有了不同程度创新和突破。新课改后,作为一个数学老师。怎样上让一堂数学课精彩纷呈呢？     

心中一片美的世界——郭英华作品欣赏

郭英华选择中国人物画来进行艺途上的锤炼,无疑是他对自己能力的最好检验,因此他像一个目标明确的行者,每一步都结结实实地指向前方,指向他心中温暖的高地。     

浅谈如何做好初高中化学的衔接过渡

切实加快初高中教学衔接的研究,使初高中化学教学有机整合、协同发展,这既是当前课改的任务和职责,也是适应即将来临的高中课程改革的现实需要。不少高中教师反映升入高中学习的使用课改实验教科书的初中毕业生所掌握的化学基础知识和基本技能与高中化学课程学习所需要具备的知识要求差距较大,高中化学教学十分困难。高一学生也反映高一化学内容多、理解困难、习题难做,学习兴趣降低。初中化学与高中化学的衔接问题是高一化学教学中一开始就面临的一个难题。这就要求我们要制定相应的教学策略,做好初高中化学教学的衔接过渡,让学生更好地适应高中的化学学习．提高学习效果。     

浅议如何开展工会宣教工作

本文强调了工会宣教工作的重要性,明确了新时期工作宣传工作的目标和任务,并从采取的措施实效方面进行论述,提出了新形势下开展工会宣教工作的思路和方法,对现实工会工作具有较强的指导意义。     

浅议如何提高英语课堂效率

减负的根本不在于只是减少作业的数量。我们可以采取多种措施来减负,通常的做法是提高作业的含金量,与后进生一起做作业等。这些措施治标不治本,只有学生学会了知识,才不会把作业当成负担。尤其英语学科,重要的是知识的储存,只要记住了知识点,做题是既轻松又省时的。英语课减负关键在于提高课堂效率。     

浅议在数学课堂中如何创造性的使用教材

新课程提倡：“教科书归根结底必须由教师自主编制或对现成的教材进行再加工,这是—线教师必须拥有的权利。”因此,我们必须创造性地使用教材。现在教学内容具有较大的创新性和开放性,教材中增加了大量与现代社会生活关系密切的现实内容,为学生提供接触生活和解决生活中各种实际问题的必要空间。所以,一堂好的数学课绝不是简单照本宣科,教师必须结合学生实际情况和实际教学的需要,进行有目的地改编一些教学内容,对教材提供的教学素材。进行再加工和再处理,使教学内容更富有挑战性和可探索性。     

细心教好数学课的体会

要想使课堂教学确实达到课标提出的要求,要想使课堂教学成为有效的课堂教学,教师在使用更贴近学生生活实际、更灵活的教材时必须改变教育理念、教学方法。一、要关注学生的个人知识和直接经验。1.教学准备时要注意以学生已有经验为基础,提供学生熟悉的具体环境,以帮助学生理解数学知识。教师在进行实验教材的     

浅议阅读教学如何体现学生的个性化

所谓个性化阅读,是学生个体从书面语言中获得信息的过程,又是学生借助文本与作者对话的过程,它还是引导学生探究性和创造性感受、理解评价、鉴赏文本的过程。在阅读教学中如何体现个性化阅读呢？我认为,在阅读教学过程中,教师必须尊重学生主体对文本客体的独特认识和感受,并用智慧与理性去理解、启迪和培养,想方设法营造与之相适应的教学环境,给学生创造展示个性的契机。     

浅议如何创新数学课堂教学方法

培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标,这与培养创造型人才的素质教育是一致的。当前,各年级层次的数学考题,都给我们以往不利于按葱陆逃的教法敲响了警钟,同时也为我们今后的数学教学提供了新的指引。     

浅议企业如何构建有效的预算管理体系

预算管理作为一种行之有效的企业管理方法,在欧美以及日本等经济发达的国家大行其道,我国企业自引入预算管理以来,在各类管理咨询机构的大力推广下,企业的积极性很高并相继开展预算管理,但预算管理效果并不尽如人意,未能达到预期效果。本文从归纳总结目前国内企业预算管理过程中存在的突出问题入手,提出要从三个层面抓住预算管理的关键环节,构建运行有效的预算管理体系。最后阐述了运行有效的预算管理体系的价值所在和作用,并提出了结论建议及预算管理改进措施。     

浅议如何活跃高中数学课堂

新课标的实施,对高中数学的传统教学方法是一个很大的冲击。这使得传统的教师必须从老师讲、学生听的旧模式中解脱出来,否则会导致学生被动接受知识,很大程度上阻碍了学生的主动参与,限制了学生的思维活动及相应能力的培养和形成。从过去的旧观念下的那种“满堂灌”,到现在部分教师的“满堂问”都存在着严重的问题。