职业学校计算机教学中的分组教学

在计算机教学中实施分组教学法，可以充分调动学生的学习积极性，增强学生的合作与竞争意识，既培养了学生独立思考的良好习惯，又培养了学生团结互助的团队精神，从而大大提高了计算机教学的效率和质量。     

项目教学法在《综合布线工程》课程中的应用

中职学校计算机教育的根本任务是提高学生计算机知识水平和实践动手能力,由于中职学生学习积极性普遍不高,计算机教学效率低,所以在中职计算机网络课程中采用项目教学法是十分必要的。     

项目教学法在计算机教学中的应用的教案实例——Word图文混排

在中职学校的计算机教育中,侧重与培养学生的技能,而项目教学是培养学生的学习能、实践能力和社会能力的有效方法。在教学中运用"项目设计-转换教师角色-教学组织实施"的项目教学法,效果显著。     

浅谈任务型教学法在中职英语教学中的运用

任务型教学法强调“做中学”，能给学生提供充分运用语言的机会，让学生积极参与到英语应用的环境中。而职业学校教学强调学习内容与实践工作的关联性．教学要针对一定的应用情景。因此将任务型教学法引入到中职学校的教学中具有很强的实践意义和应用价值。本文通过对目前中职英语教学现状的分析，发现中职英语教学工作所存在的问题，结合一则教学实例介绍了任务型教学法在中职英语教学中运用的具体方法，为任务型教学的实践提供实例借鉴。     

浅谈项目教学法在中职《3ds max》课程教学中的应用

项目教学是以具体的生产工作任务为主线，由学生自主建构知识与技能，着力培养学生职业能力。在中职学校实施项目教学法，符合我国现阶段职业教育发展规律，有利于推动中职教育的发展。本文主要从项目教学法、项目教学与传统教学的区别、中职《3dsmax》课程现状分析、项目教学法教学的具体步骤、项目教学法在具体实践中应该注意的问题五个方面来探讨项目教学法的具体应用。     

中职信息技术课程的思考

提高中职学校计算机专业的教学水平,是中职学校计算机教育工作者应该深入思考的问题。信息技术是中职学生的一门必修课,要求学生既要学好理论知识,又要掌握操作技能。本文试从创建教学氛围、激发学习兴趣、改进教学方法及用评价促发展这几个方面,探索适合信息技术课堂教学的方法和策略来挖掘学生潜力,提高学生素质。     

中职学校毕业设计教学谈

中职学校毕业设计教学，打造了一支“以老带新”的教学团队。激发了学生学专业学技能的热情，促进了学生人格的进一步完善，使学生自信地走向社会，成为行业有用之才。它丰富了中职学校的课堂教学，是中职学校课程教学的重要部分。     

认知教学法在计算机程序设计教学中的实施

为了顺应时代的发展,满足社会的需求,中职学校的计算机教育应该培养动手能力强、综合素质高的全能型人才,提升计算机教育的效果和质量,引入现阶段最先进的教育理念。在中职计算机程序设计教学中认知教学模式主要是通过进行模拟实际的工作环境,这不仅能够让学生在解决问题和完成任务中实现"做中学",而且对提高学生程序设计能力和逻辑思维能力也具有重要的意义。文章基于教学发展规律的认知机理,提出了认知教学法。     

激"俗"中职学校德育课教学

中职学校的德育课教学有其特殊性,必须对症下药,要求通俗易懂,贴近学生,也就是力求做到"俗".这就相应地对教学内容处理、课堂教学的方式及德育课教师本身提出要求.本文就是从这三个方面谈如何激"俗"中职学校德育课教学的.     

中职计算机教学现状分析和改革探析

摘要：在信息技术飞速发展的今天，计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域，计算机作为职业学校的必开课程。也是中职学生踏入社会必备技能之一的重要课程。但是，现阶段中职计算机网络技术教学过程中仍然存在着教学内容与社会需求脱节、理论与实践脱节等现象。在此形势下，中职计算机教学改革势在必行。本文就中职计算机教学改革进行研究。并提出具体的可行意见     

浅谈中等职业学校计算机专业如何培养受欢迎的人才

随着我国计算机技术和网络技术的不断发展，计算机应用已经涉及到各行各业中，社会上需求大量的计算机应用型人才，这为中职学校计算机专业的发展提供了良好的就业机遇。要使中职学校计算机专业的学生在激烈的竞争中处于不败之地，教学中要根据市场需求和形势的发展，以“学生有一技之长”为主导，通过合理的教学定位，选择科学的授课模式。     

案例教学法在中职会计教学中的运用

案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法，会计课程最大的特点是会计操作能力与基本的会计理论知识并重。这一特点决定了教师在教学中既要注重对学生基础理论知识的传授，同时更应重视强化学生的实际操作能力。文章就案例教学法在中职会计教学中运用的必要性和具体的运用措施展开阐述，通过探讨改进会计教学的模式，以提高教学质量。     

浅谈任务教学法在中职学校财会专业英语教学中的应用

步入21世纪。国家和地区之间日益频繁与紧密的经贸往来标志着全球经济一体化正成为各个经济体努力的目标。中国加入世贸组织无疑顺应了时代的潮流，随着近年来中国经济快速增长，中国在世界舞台上扮演着更加重要的角色。国际与国内的经济环境给我国中职学校财会专业学生提了更高的要求。除了要有扎实的专业基础。英语能力也尤为重要。目前，我国中职学校财会专业英语教学尚处于起步阶段，教学质量相对低下。传统的教学方法已无法满足这一迫切要求。任务教学法作为一种先进而有效的教学方法在教学中有着显著的成果，本文主要探讨谊法在中职学校财会专业英语教学中的应用。     

中职数学教学现状分析及其对策研究

近年来，高校不断扩招椎动了普通高中的发展，严重影响中职学校生源，生源质量下降，这在中职数学学科中表现尤为明显。中职数学是中职学校不可或缺的一门文化基础学科，研究中职数学教学现状及对策对推动中职数学教学有明显的作用。     

试论中职机械教学中的案例教学研究

中职机械教学的难度系数较高，学生的学习兴趣也较淡，面对学习效果较差的情况，中职的机械教学需要进行及时的调整和改革了。机械教学的目的不是培养理论工作者，而是培养学生的实际动手能力和操作水平，为此，我们的教学需要突出学以致用的目的。案例教学法就可以实现这一目的，并且可以提高学生的学习兴趣。     

浅谈中等职业学校公共关系教学的重点

中等职业学校学生的心理特点、公共关系教学课程本身的独特性以及近年来中职学生就业的需要，决定了公共关系教学在中等职业学校学生素质教育中具有不容忽视的作用。但是，中职学校的公关教学却因种种原因限制而缺少适合的、专门的教材，现在所用的教材大多是公关知识的普及性著作，没有针对性。     

论中职学校体育教学的改革与创新

目前，中职学校的体育课教学已不适应国家对学生素质教育培养的要求，影响了学生体育课程的学习和体育教学的开展。要充分发挥体育的多功能性，将体育的健身、教育、娱乐以及培养提中职业能力等功能融于其中，立足素质教育，并为学生从事“终身体育”打好基础是现阶段中职院校体育工作者应该深思的问题。因此，对中职学校体育教学进行科学的改革，使其顺应时代的发展，已成为中职学校体育教师当前所面临的重要问题。     

浅谈因材施教在中职历史课教学中的重要作用

一直以来，中职学校的历史课由于学生培养的目标，课程设置，缺乏专业教材，加上学生综合素质偏低等原因，始终处于可有可无的附课的地位，因而得不到学校和学生的重视。随着近日中央“十二五”教育改革方案的公布，各类职业学校的学生的素质教育同样也被提到重要的高度，给中职学校历史课教学的改革提供了良好的机遇。本文中笔者根据近年中职学校历史课教学实践，从目前我国中职学生的心里特征，家庭环境，学习基础，历史知识等方面来分析大家所面对的这样一个较为特殊的教学对象，要根据这一客观现状有的放矢，因材施教，提出一些实践证明对该课程可行的教学策略和方法，供广大同行参考。     

三动教学法在机电专业教学中的应用

培养学生学习的兴趣,首先要激发学生的兴趣,养成自觉观察的良好习惯。本文针对中职学生的特点,以实践教学中《千分尺的使用》为例,总结了在中职学校教学中开展以"目标教学"为核心的"兴趣带动、激励互动、实践能动"的"三动"教学法的经验和做法,提出了加强中职学校教学方法研究,提升中职学生职业能力的思考。     

中职数学教学现状及对策

一、中职数学教学面临的困境众所周知，中职学校的生源是各级各类普通高中学挑选后成绩较差的学生。大部分学生的数学成绩在20—60分之间，有部分学生的数学成绩在20分以下，甚至有的学生连-0．5与0．3的大小都无法比较。大部分中职学生数学基础差，知识结构断层，数学学习兴趣不高。