《行政学》课程全过程实践性教学探索

相对于社会的发展、实践的需求,在高校中开设的《行政学》理论课程及其教学存在着一定的问题,因此《行政学》理论课程教学的改革具有某种必然性。《行政学》教学改革以实践性理念为指导,体现在两个层面构成的全过程实践性教学探索中。     

高职《大学语文》实践性教学环节研究

自上世纪末《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布以来,素质教育作为党和国家关于教育工作的重大决策得到全面、扎实、深入的贯彻落实;文化素质教育得到加强,文化素质教育的思想和方法不断完善。《大学语文》作为一门公共基础课,在一定程度上承担了提高学生人文素质的功能。大学语文课传授给学生的不仅是语言、文学的专业知识,更重要是社会科学和人文科学等综合知识。大学语文是一门培养民族文化精神、民族文化气质、民族文化心理的重要课程,大学语文教学正是力求通过对古今中外优秀文化的讲授,从而培养学生具有深厚人文精神的理想人格。学生通过学习,形成一种本民族特有的文化心理、深沉的人文气质以及这种内涵所外化的精神面貌和言谈举止。     

公安业务课程实践性教学改革探析——以《户口管理》课程的实践性教学改革为视角

辩证唯物主义认为，任何理论都来源于实践，最终要指导实践。教学中注重实践性，客观上能强化学习动机，掌握和巩固所学理论，提高学生的素质。作为公安专业基础课之一的《户口管理》，由于其学科特性以及培养目标的不同，实践性教学尤为重要。只有根据不同的教学内容，采取多种灵活形式，才能达到预期的教学目的。     

旅游院校实践性课程的教学初探--以《旅游礼貌礼仪》课程为例

实践性课程是我国高校教育改革的重要内容，旅游院校也正在加大对其建设，以实现现代素质教育的目标。在众多旅游课程当中，《旅游礼貌礼仪》课程以其实践性强的特点，已经受到越来越多的关注。从该课程设置的意义出发，探讨其教学形式的编排。     

增强《物业管理概论》课程教学实践性的思考

<物业管理概论>作为物业管理专业的主干课程,具有很强的综合性和实践性,如何增强该课程的教学实践性是一个难点.本文结合自身的教学实践和理论研究,认为要增强该门课程的教学实践性,在教学过程中应采用多种方式,譬如改变学生的考评方式、整合教学内容以及采用多种多样的教学方法等手段,从而调动学生学习的积极性、主动性,培养学生的实践操作能力,提高教学效果.     

实践性教学与大学生实际能力培养--基于《人力资源管理》课程教学的思考

本文结合自己实施实践性教学的感受,探讨了实践性教学的特点、作用及其形式和原则,并结合<人力资源管理>课程的教学实践,讨论了实践性教学的设计和组织过程,最后,提出了提高实践性教学水平和质量的建议.     

关于《西方经济学》教学中的实践性教学问题探讨

根据高职高专人才培养目标和《西方经济学》课程的特点,提出高职高专西方经济学教学必须把实践性教学放在重要地位,并提出了实现西方经济学实践性教学目标的途径。     

确保《计算机应用基础》课程的实践性

实践性教学是指培养学生动手能力、观察能力、分析和解决问题的能力,本文结合计算机应用基础实践性教学,探讨了具体的实践性教学方法,提出了实践性教学中应该注意的几个问题。     

《思想道德修养与法律基础》实践性教学的若干思考

对《思想道德修养与法律基础》进行实践性教学,在一定程度上切实改善和提高了整体教学的实效性,但是不可否认的是,也存在一些明显的不足,所以有必要进一步研究。文章具体分析实践性教学的管理体制不完善、实践性教学拘泥于形式、实践性教学活动内容缺乏深度和对实践性教学重要性的认识不够等问题,提出拓宽《思想道德修养与法律基础》课实践性教学的途径,即首先充分认识课程实践性教学的重要性,其次拓展实践性教学的内容,最后还要加强实践性教学的保障。     

法学课程教学方法探讨——以消法课程为例

消费者权益保护法课程是中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育法学本科第五学期开设的一门课程。为了满足人才培养模式改革和开放教育的需求,培养学生认识事物的创新能力,消法课程的教学应尝试多方面的改革,采用多种形式的教学方法。     

“土木工程制图”课程教学内容改革与实践

针对“土木工程制图”这门课程的专业性质,对课程的教学内容进行优化,整合“画法几何”、“制图基础”和“土木工程专业制图”3部分内容,删减“画法几何”部分内容,增加了“建筑结构平面整体设计方法”部分内容,将传统教学方法和多媒体教学配套使用,培养大学生对土木工程专业图的识图、读图、绘图能力。     

传感器系列课程教学改革实践与探索

在传感器系列课程的教学、实验、设计等教学环节中进行教学改革,将知识传授、能力培养、素质教育融为一体,提高了学生的学习兴趣,获得了较好的工程实训效果。     

国际贸易实务课程教学改革的探讨

分析了国际贸易实务课程教学过程中存在的一些问题,指出这些问题的存在直接影响到学生的专业能力的培养。为了提高国际贸易实务课的教学效果,以培养学生创新能力和动手能力为核心,从教学内容、教学方法、评价手段三方面提出课程教学改革思路。     

基于广告大赛的广告设计课程教学改革与实践

“行动导向、项目教学”是高职院校较为理想的学生培养模式,但把这些模式运用到实际教学中仍存在局限。在广告设计课程教学实践中选取广告大赛的形式作为课程的项目,在一定程度上能解决这些难题。     

无机化学实验教学改革与实践

根据无机化学实验教学特点,坚持与社会实际相联系,利用最新的科学发展成果促进教学内容更新,从而激发学生学习兴趣,培养学生的创新能力,使实验教学质量不断提高。     

《机械振动》课程教学改革实践

随着计算机硬件和软件的发展,CAI(计算机辅助教学)等现代化的教学手段已被越来越多的力学教师所采用,而对于偏重于实践、需要大量数学运算、师生们普遍感到难教难学的《机械振动》课程,在改进教学内容和教学方法,实行启发式教学的同时,还应该积极引进强有力的数学工具软件,便于学生应用力学基本理论解决工程实际问题,培养学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新精神和实践能力,实现学以致用。     

高职高专《信息检索》课教学改革探讨

《信息检索》课是培养学生信息意识和信息获取能力的一门学科。当前，在高职高专教学中，《信息检索》课程存在地位不高，教学方式单一；教学大纲更新慢；教材的学科专业特长不突出，以及课时、课程安排不当等问题。《信息检索》课的教学改革，应从优化教学环境、制定新大纲、编写新教材、改革教学方式等方面进行实施。     

计算机网络课程教学改革实践

在计算机网络课程教学中,我们采用行为引导型教学与先进实验教学相结合的方式,引导学生变注重计算机网络的知识点为计算机网络知识点的应用能力,采用多项积点制考核,根据学生的独特个体来引导他们对计算机网络的学习兴趣。     

理论力学课程教学改革与实践

为适应新形势、新情况,通过改革课程内容体系,突出课程特色;改革教学方法和手段,增强学生学习兴趣;改革考试方法等途径对理论力学课程教学进行了改革与实践,并取得了一定的成效。     

加强教学改革与实践的渗透性

高等职业教育的专业课教学应改革原有的教学模式,而把教学与实践融为一体,使学生理论知识和实践活动融会贯通,提高学生毕业上岗的适应能力。