高职物流管理专业学生实践创新能力培养研究

阐述实践与创新的关系,分析高职学生实践创新的现状,从转变理念、加强实践、参与竞赛、承担课题等方面提出高职物流管理专业学生实践创新能力培养的途径与措施。     

基于动画工作室的影视动画专业教学模式研究

传统高职动画专业教学多注重美术基础教学,忽略了技能培养,课程设置缺乏系统性和内在衔接,学生的技能同企业要求脱节偏离动漫企业岗位对培养人才的技能需求。通过以动漫企业所需人才的职业核心能力培养为导向,按照动画项目制作流程,遵循教学规律对课程进行科学设置和合理安排的“动画工作室”教学模式,则是对传统动画教学的改革和有益探索。     

如何培养高职学生创新力

创新是人类社会进步和发展的永恒主题。加强创新力教育，是发展高职学生创新力的出发点，应充分发挥教师主导作用，充分调动高职学生学习积极性，在教学中加强和培养学生创新能力。     

高职辅导员对学生进行创新创业教育及能力培养探究

在高职创新创业教育的初期阶段,创新创业教育的开展有一些不足和阻碍,为了进一步搞好高职学生的创新创业教育,必须动员各方面的力量共同努力搞好创新创业教育和学生创新能力的培养。高职辅导员自身的专业优势和职业特点决定了他们在日常管理过程中对学生进行创新创业教育和能力培养能发挥重要作用,而且有许多对学生进行创新创业教育及能力培养的有效途径。     

高职院校加强创新创业教育的对策研究

高职院校毕业生数量逐年增加,就业问题日益严峻,加强创新创业教育是高职院校提高学生就业、创业竞争力的重要手段。高职院校学生的入学门槛普遍较低,学生整体综合素质不高,高职院校很多教学内容已经与企业岗位要求相脱节,在开展创新创业教育的过程中,缺乏完善的创新创业教育体系,缺少创新创业教育的专业师资,学生也不够重视创新创业教育。高职院校应通过构建完善的创新创业教育体系、优化学生创新创业环境、提升创新创业教育师资水平、激发学生创新创业兴趣来加强创新创业教育。以缓解高职大学生所面临的就业压力,推动高职大学生进行创新创业,实现自身的价值。     

论高等院校市场营销专业创新人才培养模式

高职院校市场营销专业服务于我国社会主义现代化市场经济建设,随着我国经济社会的进一步发展对具有实际创新综合素质的市场营销专业人才的需求量逐渐加大,我国高职院校市场营销专业的传统教学模式严重限制学生综合素质的培养,在新时期高职院校市场营销专业教学应当注重培养学生的创新能力和实践能力,保证学生在学习过程中不断提高自身素质与人才竞争力。本文主要探讨市场营销专业创新人才培养模式的特点与当下市场营销教学现状,针对性提出加强专业人才培养模式的对策。     

高职院校动画专业学生创新能力培养方法探索

一直以来,高职院校主要教育方向是培养学生的技术能力与实践能力。而培养学生的创新意识与创新能力往往被忽略。在当今职场,企业对就业人员的创造能力与创新意识的要求,不断的提高。尤其体现在动画专业的学生当中更为明显。因此,如何让高职院校动画专业的学生在达到技术能力与实践能力教学要求的同时还具备创新意识与创新能力,是高职院校动画专业从教者急需研完与探讨的。     

对高职国贸专业教学改革的思考——以安徽商贸职业技术学院为例

目前高职院校国际贸易专业的人才培养模式和课程设置大多沿袭了大学本科的内容,不能体现高等职业教育的特色,培养出来的学生高不成、低不就。随着高职发展进入成长期,加强高职教学改革,完善高职人才培养模式十分必要。高职院校要转变教育观念,创新人才培养模式,调整国际贸易专业培养目标,改革国际贸易专业课程体系,建立与专业培养目标相适应的实践教学体系,加强校企合作,形成符合高职教育特点的国际贸易人才培养新方案。     

高职院校大学生创新能力培养的思路和对策

有关高职学生群体创造力的培养和发展问题，已被有关高职教育专家预测为今后我国创新教育的热点、难点问题之一。本文从创新教育的理论和实践两个层面分析了产业发展对高职教育模式创新的挑战和当前高职教育在学生创新能力培养方面的不足，提出了高职院校加强大学生创新能力培养的思路和对策。     

电子商务专业创客教育研究

创业是提升国家创新能力、提升经济、解决失业问题的政策方针。创客教育的目的是创新创业自校园延伸至社会。本文为能了解高职电子商务专业创客教育的现状,了解创客教育与创业资源的关系结合方式对于电子商务专业学生的影响过程,主要是采用纸本问卷调查的方式,针对接受创客教育课程的学生进行初级资料的搜集。通过问卷搜集的结果,归纳了高职电子商务专业创客教育情况和存在的一些问题,有针对性地提出相关的对策与建议。     

浅议高职动漫专业毕业设计课程指导

目前我国高职院校中开设动漫专业的,多属起步较晚,在课程体系和专业建设还不完善,师资力量相对薄弱的的情况下,如何抓好毕业设计课程指导这最后一个关卡,为学生就业和创业注下最后一针强心剂,意义重大。笔者试从学生的毕业设计宣传、质量监管、改革传统教学模式三方面对高职院校动漫专业学生毕业设计课程指导提出几点建议。     

解析高职市场营销专业学生创新能力的培养

文章首先阐述了培养高职市场营销专业学生创新能力的重要性,其次分析的是高职市场营销专业学生在创新能力的培养方面存在的问题,最后根据存在的问题提出一系列的解决策略,以使高职市场营销专业学生的创新能力能够得到有效的提高。     

五年制高职教育培养学生创新能力研究

提升职业教育毕业生的素质是提升职业教育质量的关键,从培养五年制高职学生的创新能力角度,阐述培养学生创新能力的必要性,提出营造和谐民主的课堂氛围,不断提高教师自身理论素养,创新教学理念,激发学生创新思维,实现课堂教学方法的多样化,注重非智力因素作用等培养学生创新能力的途径和方法。     

构建“以人为本”的高职院校创新教育机制

当前高职院校创新教育存在创新教育认知不足、创新课程设置虚位、专业课程内容滞后、教学方法与手段落后等问题。构建"以人为本"的高职院校创新教育体系应做到:树立创新教育理念、深化创新教育教学改革、建设高素质创新型的高职教师队伍、积极营造开发创新思维的优良环境、加强教育与实践紧密结合,促进创新能力的不断提升等,从而推动创新教育的健康发展。     

浅谈中国高校动漫人才的培养

动漫产业被称为21世纪知识经济的核心产业,是继it产业之后的又一个新的经济增长点,今后很长一段时间国内将会出现大量的动漫人才缺口,那么针时这一问题,高等教育教学应以市场需求为导向,满足社会需要和学生需要,加强培养动漫专业学生的创新创造能力,合理的运用教学资源和途径来培养合格的动漫人才,这对于我国动漫产业的成长具有重要的意义.     

浅议高职院校音乐教学与学生创造力培养

音乐作为创造性很强的一种艺术形式,可以激发学生的创新精神,培养学生的创新能力。高职院校音乐教学应注重培养学生的创造力,在创新意识、创造动机、创造环境等方面加强创造执行能力的培养。文章探讨了高职院校音乐教学的重要性,提出了高职院校音乐教学与学生创造力培养的对策。     

高职财务管理教学方法内容校本化分析

通过在财务管理社会调查教学实践,完善教学手段、提高教学方法,将教学内容贴近工作岗位,培养学生的创新思维和创新能力,提高就业能力,加强校企结合财务管理案例教学实践,参与不同专业岗位社会实践提高财务管理案例水平,探究高职财务管理案例内容、价值取向,实现人才培养目标。     

构建“以人为本’’的高职院校创新教育机制

当前高职院校创新教育存在创新教育认知不足、创新课程设置虚住、专业课程内容滞后、教学方法与手段落后等问题。构建“以人为本”的高职院校创新教育体系应做到：树立创新教育理念、深化创新教育教学改革、建设高素质创新型的高职教师队伍、积极营造开发创新思维的优良环境、加强教育与实践紧密结合，促进创新能力的不断提升等，从而推动创新教育的健康发展。     

后危机时代高校营销专业创新能力培养探讨

2:008年国际金融危机不仅波及到我国企业也波及到了我国就业市场。在就业市场中受到冲击最大的是大学生就业市场,其中也包括营销专业学生就业市场。金融危机促使企业重视营销创新及创新人才的需求。加强营销专业学生营销创新能力的培养应引导学生树立正确的营销创新意识,加强实践环节的教学能力,采用有助于创新能力培养的教学模式,开展营销实践活动,将营销创新能力培养列入学生考核体系等。     

多元智能理论对高职创新教育的启示

高职院校实施创新教育是社会经济发展的需要,也是学校教育发展的需要。美国哈佛大学教授霍华德.加德纳博士提出的多元智能理论强调人体智能的多维性、差异性和实践性,给我国高职创新教育的启示是：应树立以人为本的教学理念、人人都能成功的学生观、因材施教的教学观、多元多维的评价观;弘扬崇尚个性的创新文化;建立益于学生创新的课程体系;校企合作培养学生创新能力。