有氧搏击操选项课学生运动能力的培养

采用文献资料、逻辑推理等研究方法,在有氧搏击操选项课教学中,以"终身体育"作为指导思想,探讨培养学生运动能力的方法与途径,发展学生创造性思维和创造能力,提高学生运动能力,为其将来进行终身体育锻炼打下基础。     

对有氧搏击操俱乐部教学现状的分析

通过本学期有氧搏击操俱乐部教学的实践,对有氧搏击操俱乐部教学的现状进行了具体的分析,提出了存在的问题和针对这些问题应采取的措.     

学生在高校有氧搏击操选项课主动参与教学实践研究

从福建省5所高校的有氧搏击操教案,对20份教案的分析研究发现,整节课由教师组织完成的占80%。这说明目前高校有氧搏击操在教学内容、方法和培养学生参与能力方面还存在弊端。现有氧搏击操教育改革就是强调要形成学生积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣,倡导学生的主动参与,培养学生的创新精神。如何在有氧搏击操教学中有效实施主体参与,通过多年的有氧搏击操教学实践,进行了理论探索与实践尝试,取得较好效果。     

厦门市健身俱乐部有氧搏击操参与者行为特征研究

运用问卷调查法、逻辑分析法和案例分析法,对厦门市健身俱乐部有氧搏击操参与者的行为特征进行研究,旨在揭示一般规律,促进有氧搏击操和健身俱乐部的良性发展.     

校园体育文化对大学生体育行为影响

本文通过文献法、专家访谈法、调查法和数理统计法等方法从普通高校校园体育文化所包含的体育认识、体育情感、体育价值、体育理想、体育道德、体育传统、体育制度和体育物质条件八个方面入手,对校园体育文化和大学生体育行为之间关系的现状进行了调查和研究。     

浅谈高校校园体育文化

高校校园体育文化作为校园文化和社会文化的亚文化,是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特文化现象。它是具有高校校园特色和健康生活气氛的一种大众文化,有较高的层次和品位,集竞技、健身、消遣、娱乐、审美、传播文化等功能于一体,已经成为大学生文化生活中的一项重要内容。加强普通高校校园文化建设对于提高校园文化质量以及促进学生终身体育意识的培养具有重要意义。     

排舞对构建高校校园体育文化的影响研究

排舞作为一种国际性的新型健身舞蹈,它集娱乐、运动、艺术为一体,以排排成行、队队成路、强调群体的练习方式为主,很适合在大学校园内进行。排舞课程的积极开展不仅为校园课余生活注入新的元素,有助于丰富校园体育文化内容,同时也适合大学生们的个性心理特点。它对增强大学生的身体素质,丰富校园文化生活,提升大学生课外休闲娱乐的文化品味,帮助大学生形成健康的生活方式和较强的团队协作能力等方面有着重要的影响。本文是通过排舞对构建高校校园体育文化的影响进行研究的。     

高校体育文化与和谐校园建设研究

本文通过对校园体育文化和和谐校园建设互动关系论述,指出校园体育文化在建设和谐校园中存在的问题,提出了如何通过高校校园体育文化来构建和谐校园。     

篮球运动对高校校园体育精神文化的影响

篮球运动在校园体育文化中有着重要的地位,对于高校体育文化的发展有着重要的影响,对于学生的集体意识、拼搏精神以及公平竞争意识的培养有很大的帮助,可以极大地丰富校园文化,符合当前高素质的综合型人才培养标准,是当今高校人才培养的重要手段。     

校园体育文化发展趋势探析

校园体育文化是校园文化与体育文化的结合产物,它包括了三个方面的层次：物质文化、制度文化以及精神文化。校园体育文化就是学校在对学生进行学校体育教育的过程中产生的一种群体文化,具有时代性特点的一种促进学生健康发展的文化。在了解学校的体育文化内涵以及它的功能基础上,对校园体育文化作出进一步的分析,得出它的发展趋势,为推动校园体育文化建设和发展起到推波助澜的作用。     

以学生为主体的高校校园体育文化建设

本文以学生为主体作为研究切入点,通过论述校园文化与校园体育文化,提出了高校在校园体育精神文化、校园体育物质文化、校园体育精神文化三方面共同发展的建议。     

中外校园体育文化研究状况综述

本文通过对国内、国外（美国、日本、德国、加拿大）等几个国家校园文化的研究状况综述,较全面了解中外校园体育文化的现状。     

高校校园体育精神文化影响人才培养探讨

高校校园体育文化是大学生素质教育的重要组成部分,详细分析了我国当前高校校园体育文化的构成和高校校园体育文化与人才培养的关系,总结出只有大力发展高校校园体育文化,加强大学生素质和文化教育,才能培养出以德、智、体、美全面发展的高校人才.     

校园体育文化对大学生个人发展的促进作用研究

校园体育文化对学生的思想品德修养、智力发展、身体发展、社会化及审美能力都有很好的促进作用。     

融体育价值观的高职校园体育文化发展研究

体育价值观与高职校园体育文化互动完全可行。社会、高职院校、家庭、学生四个因素分别对体育价值观形成和校园体育文化的互动产生影响。因此,须营造良好的校园体育文化环境、家庭氛围和社会环境,把握高职学生的特点和个体差异,构建以社会、高校、家庭、学生四位一体的高职学生体育价值观与高职校园体育文化的互动系统,营造健康、和谐、可持续发展的高职校园体育文化。     

浅析中国高校体育文化

校园体育文化是素质教育一个不可或缺的重要组成部分。校园体育文化可分为物质、行为和意识三个层次,并具有全面教育性、复杂性和独立时空性等特征。文章强调要以发展校园体育意识文化为先导,加强体育行为文化的研究,加大体育物质文化的建设力度,实现民族精神和时代精神的融合,才能创造出一种和谐、人文的校园体育环境。     

我国校园体育文化的内涵、界定及发展进程研究

校园文化的内涵有社区论、氛围论、综合论、补充论;校园体育文化界定有狭义和广义和表层、中层、深层两种观点之分;校园体育文化发展已有几十年的时间,学校体育文化已经日趋呈现内容丰富、形式多样、目标明确的运动势态。     

校园体育文化与大学生心理和谐

校园体育文化是校园中呈现的一种有着丰富内涵的特定的文化现象,它对大学生和谐心理的构建有着特殊的重要价值,在促进个人内心和谐、人际心理和谐、人与社会的和谐等方面有着积极的作用。因而要注重营造有特色的环境氛围、营造生动活泼的教学氛围、构建多元的活动氛围,充分发挥体育文化的心理效应。     

CUBA文化对高校体育文化影响问题研究

篮球运动自1891年诞生到现在已经具有120年的历史。百余年来,篮球运动以其丰富的内涵和独特的魅力深受我国大学生的喜爱。在大学生的心中,篮球是集体主义和英雄主义的完美结合,是表现自我超越、个性张扬和身心全面发展的文化追求。驰骋于篮球的天地之间,学子们不仅享受着身心的愉悦,也将激情的碰撞、个性的展示、智慧的较量、协作的和谐演绎得淋漓尽致,他们已经将篮球视为自己生活中不可或缺的一部分。然而,从整体上看,中国高校篮球主要以体育教育和学生们自娱自乐的形式在校园中开展,从未刻意地去开发它所蕴含体育文化价值。人们在羡慕大洋彼岸NCAA如火如荼景象的同时,也从未改变过对中国高校篮球创造出同样辉煌的渴望。     

浅谈大学体育文化建设在构建和谐校园中的意义

强化大学校园体育文化的构建,能很好地使学生强健体魄和健全的人格,培养学生体育终身意识,营造出良好的体育文化校园氛围,促进素质教育全面推进,都具有十分重要的作用。基于体育文化校园的探讨,指出体育文化校园的特点,分析了和谐大学校园与体育文化之间的密切关系。还从体育运动、体育竞技、体育锻炼、体育精神等等方面出发研究了体育文化对大学生思想道德、身体健康和心理健的康与大学校园文化产生的深远影响。