新形势下干部考核体系建设的研究和探索

干部考核是干部管理工作的重要组成部分,也是评价干部素质能力、履职水平的有力手段,是激励干部担当作为的有效抓手。文章基于国企中层干部考核评价工作实际,对新形势下干部考核体系建设的目的与意义、指导思想、基本原则、方法与措施等开展了研究,对切实发挥干部考核对干部成长的激励约束作用,促进干部综合素质、管理能力的不断提升具有重要的意义。     

浅谈国有企业员工绩效考核方案

正一、考核目的建立有效的激励约束机制,客观评价员工工作业绩,发挥绩效考核的导向和激励作用,为员工奖惩、职务(职称)晋升、培训提高等提供依据。二、考核原则(一)公开、公平、公正的原则;(二)工作业绩考核与综合素质考核相结合的原则;(三)分类、分层次考核的原则;(四)绩效考核与奖惩挂钩的原则。三、考核的主要内容员工绩效考核包括可量化年度KPI(关键业绩指标)考核和综合素质评价两个部分。     

三级甲等医院中层干部考核实践与体会

本文主要通过介绍中层干部考核的原则、方法、内容、评定和考核结果的运用,浅谈了作为三级甲等医院干部考核工作的体会,分析了探索科学、客观的医院中层千部考核工作的意义所在.     

“技能大师工作室”考核评价机制分析和研究

考核评价"技能大师工作室"实际上就是评价以大师为领军人物的团队。要了解评价考核机制在"技能大师工作室"运行中的作用、评价考核的内容和范围、考核评价的原则、"技能大师工作室"评价考核激励的方法。     

对我国高等院校体育课考核评价体系的研究

采用问卷调查、专家访谈法并在教学实践和相关理论的基础上对我国11所高等院校的体育课考核现状进行调查分析。认为:高等院校体育课考核评价体系存在考核内容不全面、考核方法和成绩评定的方式缺乏科学性等问题与不足,但总体体现了"健康第一"的指导思想,能够较为客观地反映学生自我锻炼身体的能力和"终身体育"的习惯意识,对学生的自我发展有积极的意义。     

医院关键绩效指标——医疗服务质量分析

在市场经济条件下．医院的综合绩效考核分为临床业务科室绩效考核、中层管理干部综合绩效考核和职工个人行为考核三个层次。考核的目标是全院共同致力于医院的发展提高．要坚持客观公正的原则．注重实效的原则．互动联动、集中统、随机与定期考核相结合的原则。     

社会主义核心价值体系下的高校学生党员考核评价体系构建

新的国际国内环境下,高校党建工作者应该认真研究"90后"大学生新特点与成长需要,选择运用合理的考核评价原则与方法,将社会主义核心价值体系的内容融入、渗透到考核评价指标体系中去,做好学生党员考核工作,对促进字生党员模范践行社会主义核心价值观,推动高校学生党建工作具有积极的实践意义.     

高职院校科研团队考核机制研究

考核是实现高职院校科研团队建设目标的保证,建立完备的高职院校科研团队考核机制应当遵循科学客观原则、目标制原则、阶段考核与任期考核相结合的原则、可操作性原则,应当将整体考核与个人考核、过程考核与终期考核、定性考核与定量考核相结合。在建立科研团队考核体系的过程中,着重考察科研成果、成果转化、队伍建设、科研平台、规章制度、后续发展能力等几个指标。同时对现阶段高职院校对科研团队的考核提出建立客观的考核体系、设立丰富考核指标、加强科研团队的人才培养、形成多元的激励机制等对策建议。     

大学语文教学监控中的量化考核

高校的中心工作是教学工作.在大学语文教学监控中实行量化考核,具有重要的作用.本文论述了量化考核的可行性,以及应坚持的原则,即以人为本、公正、客观、准确、发展性原则,通过量化考核在大学语文教学监控中的应用,不断夯实大学语文教学基础,提高大学语文教学水平.     

360度考核法在医院后勤管理中的运用

在医院后勤管理中,客观、科学地考核和评价后勤服务质量是提升后勤服务水平的重要手段,运用和实践360度考核法,有利于全方位、多维度地评价和了解后勤服务质量及被服务者的主观感受,有利于改进服务质量和水平。     

搞好公务员考核的几点做法

安康地区审计局从一九九六年推行国家公务员制度起，认真组织在职人员的考核工作。考核工作既体现客观公正，全面评价工作人员的德、能、勤、绩，也坚持标准，严格执行政策，提高考核工作质量和水平。考评组依据有考核标准和政策界限，其具体表现在以下四个方面。     

绩效管理切莫因噎废食

2007年1月,索尼公司前常务董事天外伺朗写了一篇文章叫<绩效主义毁了索尼>,文中指出:因为要考核绩效,就必须把各种工作要素量化,其最大的弊端是搞坏了公司内原本温情而信任的气氛,上司不再把部下当有感情的人看待,而是一切都看指标,用"评价的目光"审视部下;因为要考核绩效,在考核上花费了大量精力和时间,而在真正的工作上却敷衍了事,出现了本末倒置的倾向;因为要考核绩效,几乎所有人都提出容易实现的低目标;因为要考核绩效,公司内追求眼前利益的风气蔓延,一些扎实细致的工作则被忽视……总之,1995年开始的绩效考核毁掉了索尼的传统文化,让员工失去了内在的工作激情、挑战精神和团队精神.     

浅谈高职高专建筑工程测量课程考试模式改革

本文主要浅谈打破原有的建立在学科型教学体系基础上的以期终一次性终结考试成绩为王的教学评价模式,建立与职业岗位工作相适应的课程考核评价体系,分阶段实行过程的控制与考核,在加强能力考核的同时更加重视素质考核.     

能力本位导向的课程考核评价改革探索与实践

能力本位导向的课程改革中考核评价的改革至关重要,直接关系到课程改革的成功与否。本文结合课程实例,探索了以综合职业能力为本位的、以学生为主体的、以过程考核为主线的、多元化的考核评价体系,在考核学生专业学习成效的同时,关注学生的学习成长过程,注重方法能力、社会能力的考核,多方面、多维度、多方式地对学生的学习过程进行考核,使评价更科学全面、客观公正、灵活有效。     

工业经济效益评价考核指标中一些特殊情况的处理

为适应我国工业的迅速发展及结构变动，国家统计局、国家计委和国家外经委遵循宏观导向性，科学合理性，可行操作性原则，对工业经济效益评价考核体系相应进行了调整，设置了反映企业盈利能力、发展能力、营运能力、产出效率，产销衔接状况的七项经济效益评价考核指标体系，随着新财税制度的全面贯彻执行，统计指标计算标准也发生变化，为准确计算出各项指标数值，结合实际工作对七项指标中的一些特殊情况做如下处理。     

浅谈绩效反馈与绩效考核

绩效考核是指对员工的工作绩效进行考核和评价的过程,它是以特定的结构化的管理制度和工作程序来衡量、评价并影响员工工作有关的特性、行为和结果。通过对员工有关的特征、行为和员工工作结果等实际绩效的考核，对员工的绩效做出客观全面的评价。绩效考核是一种贯穿于工作全过程的管理行为，它不仅仅要对员工的绩效做出科学的考核与评价，了解员工可能的潜力，     

“技能大师工作室”人才培养考核评价机制研究

对"技能大师工作室"人才培养的考核评价,有助于餐饮大师积极性和创造性的发挥,也有助于高技能人才的培养,主要考核评价"技能大师工作室"在人才培养方面的目标和制度、计划和内容、政治思想品德、个人业绩表现、个人技术和能力、敬业和勤业等方面。建立科学合理的人才培养考核评价机制,是保证"技能大师工作室"可持续发展的关键。     

中职学校考核评价改革探析

本文在对中职学校考核评价现状分析的基础上,明确了考核评价的指导思想,并提出了改革中职学校考核评价的一些建议.     

《基础护理技术》实训考核改革效果分析

目的:探讨《基础护理技术》实训考核的新模式并进行评价。方法:建立《基础护理技术》实训考核的新模式,通过对学生的问卷调查、考核新模式建立前后护生的成绩以及实习单位等对该考核模式进行的评价。结果:1问卷调查:94.2%的学生对该考核体系持赞成和较赞成的态度;在评价项目中,3个年级赞成度最高的项目是"注重护士仪表、谈吐、行为",达到了94%;赞成度最低的项目是"体现爱伤观念"。2成绩:考核模式建立前的3个班级的操作考核成绩为(83.25±4.45)分,建立后的3个班级学生的考核成绩为(87.05±7.40)分,二者比较有统计学意义(t=6.57,P<0.05)。3实习单位:考核模式建立后,学生在"提高知识应用能力"、"团队协作能力"、"人际沟通能力"、"仪表端庄,谈吐文雅,行为得体"等方面得分高于建立前(P<0.05)。结论:建立的《基础护理技术》实训考核新模式具有较好的应用效果,能促进护生综合职业能力的提高。     

试论税收公平原则

税收原则就是政府在税收制度的设计和实施方面所应遵循的基本指导思想，也是评价税收制度优劣以及考核税务行政管理状况的基本标准。