关于青少年成长的思想建设问题

青少年是祖国未来发展的基石,关系到中华民族文明继承和发扬,关系到我国对于素质教育的要求实现,关于青少年成长的思想建设问题是摆在我们面前的一项十分重要而迫切的任务。     

试论思想政治课教学方法体系

思想政治课教学方法是教育者对受教育者在思想政治课教学过程中而采取的思想方法和工作方式,方法体系就是关于思想政治课教学方法的理论体系.思想政治课教学的基本方法主要是理论教学法和实践教学法.传统的思想政治课教学方法体系呈现出了滞后行、经验性、分散性和过时性等缺点,我们要积极建构现代思想政治课教学方法体系,促进思想政治课教学方法由经验型向科学型转变,由传统型向现代型过渡,由主导型向多样型发展.     

大学生不良消费及对策

大学生是祖国的未来和希望,大学生是否拥有健康的消费观和行为不仅关系到本人的成长,更关系国家的未来发展.但是现在的许多大学生已经偏失了其应有的消费观,造成不良的消费行为,不仅影响了他(她)本人,也对家人甚至社会选成一定的影响.本文总结了大学生不良消费的特点,分析了不良消费形成的原因,并就大学生不良消费提出了一些对策.     

挽救迷途的"羔羊"--青少年犯罪心理解析

青少年是祖国的希望和民族的未来,是社会主义事业的接班人,其能否健康成长关系着中华民族的存续发展和社会主义事业的兴衰成败.当前,我国青少年的成长从总体上看是健康的、良好的,但是,不容回避的是,在一些地方,青少年犯罪已成为一个突出的社会问题,并产生了种种负面影响,如何有效地预防和制止青少年犯罪是目前我们必须面对的重大问题.文章对此进行了理论思考.     

把握好政治课教学的"点、线、面"

政治课教学既要结合实际,又要改革创新.关键是要把握好政治课教学的"点、线、面",以利于提高政治课教学的实效性.     

培育少年儿童社会主义核心价值观的路径探究

少年儿童是祖国的未来,培养全面发展的人,是少年儿童成长与成才的重要基础.本文立足少年儿童社会主义核心价值观的培育现状,紧扣少年儿童的个性发展特点,从学校教育、社会及家庭三个方面,阐述了新时期培育少年儿童社会主义核心价值观的路径.     

对未成年人德育工作的探索

未成年人是祖国的未来和希望,当前部分未成年人道德缺失、信仰危机.必须将未成年人的德育工作作为关系党和国家未来的大事来抓,社会各界要形成合力、构建未成年人思想道德建设工作新优势,开拓未成年人思想道德工作新局面.     

谈谈政治课教学改革

当今的时代,世界各国越来越多地感到培养和造就创造型人才的重要性。哪个国家能创造出一批世界上第一流的科学家,培养出千百万富于创造精神的人才,哪个国家就能在科学技术上、经济上争得主动权。要摆脱我国落后面貌,就要求我们的教育事业必须培养和造就开拓型、创造型人才。政治课教学     

我国幼儿教育的创新和发展策略

儿童是祖国的未来,社会的希望,为了培养祖国未来的栋梁之材,实现建设现代化宏伟目标、必须从儿童抓起。幼儿时期正是培养创新精神的黄金时期。大力推进幼儿创新教育是时代赋予我们幼教工作者的光荣使命,我们在幼儿创新教育领域大有可为。     

论增强思想政治课教学的吸引力

在中学政治课教学中,我们要运用各种具体方法调动学生学习积极性、增强吸引力,从而提高教学效率.     

发挥青年党员的生力军作用

习近平总书记在今年青年节上指出:"青春最富有朝气、最富有梦想","中国梦"说到底也是"青年梦".因为青年是整个社会中最活跃、最富有生气的生力军,"中国梦"的实现,要发挥青年朝气蓬勃的力量,国家和民族的明天要靠青年.其实,企业的明天、企业的发展更需要发挥青年生力军的作用,作为青年党员更是各级党组织的忠实助手和后备军.从一个青年党员的人生观、价值观、行为观上,可以看出一个企业价值取向及发展趋势.青年的成长决定企业的成长,青年的发展决定企业的发展,青年的未来决定企业的未来.那么如何发挥青年党员在企业中的作用,是企业本身和青年本身都应该值得去思考的问题.     

这棵小树能成才——后进生也有美好未来

正如森林里的树木千差万别一样,每个学校、每个班级的学生也不会是完全一样的,他们都是独一无二的,有着自己独特的风格和特点,他们都是祖国的未来,民族的希望,我所教的学生们也不例外.这里所说的小树主要是指班里的后进生,我向来不喜欢给学生分等次,这里只是为了文中说明的需要,就暂且称后进生吧.后进生也有美好的未来.关键是我们怎样正确引导和栽培.     

调动学生学习思想政治课的积极性

技工学校政治课是培养学生思想政治素质的基本环节和主渠道。但是有I的学生根本就不在意学不学政治，尤其是成绩差的学生。许多学生对政治不感兴趣，上课时心不在焉，故而课堂上总是余音袅袅。老师们也是管得住今天，管不住明天，所以，作为政治教师要如何提高政治教学质量，如何让政治课吸引学生，使他们主动学习政治就成为课堂教学的关键所在。下面就如何调动学生学习政治课的积极性略谈些浅见。     

论思想政治课教学的可接受性

所谓思想政治课教学的可接受性,是指学生对政治课教师授课内容接受的兴趣和吸收的效率.制约和影响思想政治课可接受性的因素很多,其中特别需要引起教师注意的是学生的思想状况,要寻求思想政治课的可接受性,必须从学生思想的差异性、相溶性、相斥性、探索性等特点入手.     

试论现阶段我校学生的特点及管理方法

党的十七大勾划了我国社会发展的美好壮丽的前景，而这个远景目标归根到底是要靠人去实现的，这也就对我们提出了更高的要求。因为我们培养的是为下一世纪中叶实现第三步战略目标，基本实现现代化的一代主力军。如何把我们的学生培养好，全面提高他们的素质，为他们成才打下坚实基础，这直接关系到祖国的未来与民族的希望。     

对高校思想政治课教学模式改革的思考

高校思想政治课是对大学生进行思想政治教育的主渠道.在新的历史条件下,我们应努力探索新形势下高校思想政治课教学的有效模式,推进思想政治课教学改革与创新.     

浅议政治课堂讨论教学法的运用

传统的政治课教学方法基本上是“满堂灌”。大多数学生认为政治课比较枯燥、乏味、空洞。教师滔滔不绝地讲了四十五分钟，不留给学生充分的主动学习时间。于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面。因此要改革教学方法，就必须彻底打破这种封闭、单调、机械的教学模式。     

浅谈高中政治如何灵活科学的引入

好的开始，是成功的一半。一个好的课堂引人，是一堂成功的高中政治课的保证。英国教育学家罗素说过：”一切学科本质上应该从心智启迪开始，教学语言应当是引火线、冲击波、兴奋剂，要有撩人心智、激人思维的功效。”一名优秀的政治课教师，要想把课上得兴味盎然，激发起学生强烈的求知欲望，那么课堂教学中”新课导入”这一环节就显得尤为重要。如何才能让学生在课堂第一眼就看到一个精彩的舞台，从教师第一句话就感受到动人的乐章呢？笔者结合自己的教学实践，在传统的直接导人、复习导人基础上提出八种政治课课堂导人的方法，以供参考。     

论思想政治课在高校内地西藏班学生民族团结教育中的作用

思想政治课是我国高校学生必修的一门公共课,其性质决定它在大学生成长中将发挥着独特的作用。在内地高校主办西藏班是教育援藏的重要方式之一。这批大学生将是西藏社会经济发展的一支重要人才来源,其思想政治理论水平和素养不但关系到西藏社会经济发展,同时也关系我国民族团结大业的未来。思想政治课在高校内地西藏班学生民族团结教育中有一些什么作用,怎样发挥其作用,是一个值得探讨和研究的重要课题。     

托起明天的太阳──记前进中的上海市浦东新区检察院未成年人刑事检察处

五月：一个春天的故事五月是鲜花盛开阳光灿烂的季节。五月的清晨，我们驱车驶过南浦大桥，展现在眼前的是一幅郁郁葱葱生机盎然的如诗画卷。这片沸腾的热土，每天都是那样的新鲜生动，她正以自己沧海桑田的变化，向人们讲述着一个个春天的故事。春天是迷人的，因为她有花的点缀，花的映衬。孩子是祖国的花朵，是未来的希望，关心爱护每一个孩子并使之健康地成长，就是为祖国的春天和未来的事业泼墨添彩。我们在浦东新区检察院末成年人刑事检察处（以下简称“未检”）一间挂满锦旗的斗室中，听到了许多关于青春花季的故事。未检处八位年轻的…