如何加强企业各类人才培养增强企业人才储备促进企业长远发展

人才问题是保障企业长远发展的关键问题。企业必须建立和完善人才培养战略、规划和选拔、培养、培训、考评、激励机制,创造良好的人才环境。不断创新人才培养机制,增强人才储备,促进企业长远发展。     

不同人才培养项目做法与成效的分析和思考

人才是医院发展的第一动力,但医疗人才往往具有较一般行业更长的培养周期。如何系统培养、加快医学人才的成长,为医院提供源源不断的发展后劲,是各医疗卫生机构关注的工作重点之一。自2010年以来,无锡某专科医院运用项目管理理论开始探索项目化人才培养方式,先后启动"青蓝工程""百名人才"培养工程两大项目,尝试多种做法为人才成长提速增效,但是两个项目取得的成效却有不同。文章通过对不同做法和成效进行对比分析,得出项目化培养有利于人才成长,但是培养成效与培养周期、选拔方式、覆盖范围等方面密切相关。合理优化人才培养项目,使其达到最大效果,才能为医院专(学)科建设发展带来生机活力,从而推进医院综合实力的提升。     

宋城文化旅游人才开发模式剖析

人才是企业发展的重要保障。宋城股份作为中国文化演艺第一股,在开创着诸多行业奇迹的同时,其独特的旅游和文化演艺人才培养机制也正成为行业人才开发的模范,创新着旅游人才培养的方式。本文以人力资源实践为要,从完善人才发展规划、健全人才开发体系、岗位证书开发、建设人才管理制度、推进企业文化建设、开展校企合作六方面系统阐述独具宋城特色的人才培养和开发体系,以期对旅游和文化行业人才的开发培养提供参考借鉴。     

"工业化、城镇化"及"生态建设"发展战略下的广西能源人才培养特色的探讨

广西区"工业化、城镇化"战略的实施以及"十一五规划"提出的"坚持可持续发展,着力推进生态广西建设"发展目标,对能源人才的培养提出了新的目标要求.人才培养如何结合广西经济发展战略要求,形成广西能源人才的培养特色?文章初步分析了新形势下广西能源行业和高等职业教育人才培养的现状、人才需求趋向,提出构建广西能源人才培养特色的建议.     

做强总院学科建设,推动优质医疗资源下沉! 慈溪市人民医院走好县域医共体高质量发展之路

<正>走好“关键棋”人才引育夯实医院发展基础人才是医院高质量发展的根本。近年来,慈溪市人民医院非常注重人才队伍的建设,不断完善职称评聘改革,优化员工职业发展渠道,深化薪酬制度改革。医院以走好“关键棋”的勇气,制定医共体人才培养计划,加强人才引进力度,加快青年人才培育。医院借力上级合作医院,通过一起参与手术、教学查房等,提高本地学科人才的技术水平;以党建带业务,建立优秀青年培养入党、青年党员提升业务的双培养机制。     

基于乡村振兴战略导向的民族地区紧缺人才培养改革与实践

本文着眼乡村振兴的国家战略，紧扣地方发展总体要求和奋斗目标，契合学校“十四五”发展规划，落实“立德树人”根本任务，强化课程思政引领，在广泛调研产业需求基础上，建立匹配凉山产业发展的优势专业集群，创建“专业融合”人才培养体系，搭建政产学研多方共育平台，在培养卓越“四新”专业融合型人才方面取得较好成效，以期为民族地区人才培养提供参考。     

从国际视野到文化自信：文化创意产业人才实践能力培养研究

培养文化创意产业人才是我国文化创意产业发展和文化强国建设的必然选择和迫切需求。通过分析文化创意产业发展趋势，对比国内外高校文化创意产业人才培养理念，对文化创意产业人才实践能力培养提出了新要求，进而提出文化创意产业学生实践能力培养优化路径：贯穿个性化的人才培养理念；课程设置合理化，构建以创新型人才培养为目标的艺术课程体系；深化产学研联合培养。从而培养具有创新思维、适应文化产业需要的人才，以助推我国文化产业的高质量发展。     

浅析新形势下医院人事档案管理

新形势下医疗卫生事业改革不断深化，医院人事档案管理工作显得更加重要，档案管理在一定程度上详细、真实、全面地记载了医院工作人员的技能水平和品德素质，是人事管理工作不可缺少的重要组成部分，本文通过对人事档案管理存在问题的分析，提出整改措施，以实现人事档案规范化、科学化管理，从而更好地提升医院人力资源的合理配置，制订实际可行的技术人才发展规划，为医院培养选拔和使用人才提供重要参考依据。     

新商科背景下会计人才高质量培养路径研究

高质量发展成为社会经济发展的主流趋势，企业期望通过吸纳高质量人才促进自身高质量发展，在人才聘用上更关注人才能力的全面性与工作的高效性。而新商科背景下同样强调本科高校人才培养的高质量，高校人才高质量培养结果与企业高质量人才需求二者之间应相互适配、有效对接。但在会计专业人才培养过程中却出现了人才供给与社会需求不匹配的情形。基于这一现象，从新商科建设对会计人才高质量培养赋予的新内涵入手，总结归纳当前本科高校会计人才培养存在的困境，并基于人才培养方案改革、人才培养模式创新、产教融合实践平台构建三个方面提出重塑会计人才高质量培养路径，以提高会计人才就业质量和满足社会需求。     

高校会计人才国际化培养的思考——基于“十二五”战略规划的视角

会计人才是我国人才队伍的重要组成部分,是维护市场经济秩序的中坚力量。作为为社会输送会计人才的最直接单位,高校会计人才的国际化培养关系到我国未来会计人才的专业质量。本文从高校会计人才培养的现状入手分析,根据"十二五"战略规划和《会计行业中长期人才发展规划》的要求,对国际化培养的发展提出了几点建议。     

关于应用型人才培养模式下的民办高校校园文化建设

民办高校的定位不同，势必其人才培养模式也不同。随着民办高校的发展，更多的民办高校将人才培养模式定位于应用型人才的培养。高质量的人才是在良好的校园文化氛围中得到熏陶和培养的。由此可见，探讨应用型人才培养模式下的民办高校校园文化建设显得尤为重要。     

新冠肺炎疫情下护理人才培养的新思路

新冠疫情对全国各地医院护理人才培养产生了深远影响,护理人才短缺和优质护理人才数量不足,因此,加强高质量护理人才培养和完善培养机制建设将刻不容缓。文章研究了目前护理人才培养所面临的一些问题,并提出建立符合实际的培养方案,以期对护理教育改革有所助益。     

新经济形势下商务日语人才培养方向探析

中国与日本的经济合作与交流，是推动东亚经济发展的重要一环。中日经济关系的重要性与发展对日语人才提出了新的要求，商务日语人才培养要改变人才培养结构、课程设置不合理等问题，要以培养应用性商务人才为主要目标，转变商务日语人才培养方式，培养适应市场需求的日语人才。     

高等教育“宽进严出”培训模式作用浅析

《人才规划纲要（2010-2020年）》中指出，我国人才发展的主要指标是到2020年。人才资源总量18025万人，每万劳动力中研发人员43人年／万人，高技能人才占技能劳动者比例是28％，并把建设“宽进严出”的人才培养模式，作为考核“办好高等教育”的重要依据。而在刚刚结束的全国职业教育工作会议中．习近平主席指出，要树立正确人才观．着力提高人才培养质量，营造人人皆可成才、人^尽碾其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。显而易见。建设并创新拥有竞争性的“宽进严出”培养模式已经成为我国高等教育必走之路，本文将分析阐述一下“宽进严出”的高等教育培训模式的作用。     

基于QFD模型的应用型人才培养质量控制模式设计

随着经济发展进入新时代,部分地方普通本科高校加快向应用型转变,大力培养应用型、复合型、创新型人才,努力提高服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力。文章在论述质量功能展开模型与应用型人才培养模式内在关联性的基础上,研究了应用型人才需求的分解规划、应用型人才培养关键因素识别、应用型人才培养的质量屋构建等内容,探索了运用质量屋模型设计应用型人才培养质量控制的全新范式,对提升应用型人才培养质量、破解应用型人才供需矛盾等,提供了新的思路与解决方案。     

面向区域经济 培养高技能人才

目前，高职教育同区域经济发展对高技能人才的需求之间还存在较大距离。高职院校要面向区域经济发展设置和调整专业，要充分利用区域资源培养高技能人才，要深化人才培养模式改革，提高人才培养质量。     

新形势下高职会计电算化专业建设的思考

随着<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2090-2020年)>的发布,必将对我国职业教育产生深远影响.高职院校会计电算化专业应以此为契机,在人才培养目标、人才培养模式等方面修正建设方向,培养出更多适应社会需求的人才     

培养高技能高素质人才是高职教育的突出办学特色——高职教育要以工学结合为切入点培养高技能高素质人才

高等职业教育是以技能型、应用型人才培养为主要特点的职业技术教育，肩负着培养高技能高素质人才的使命。因此，高等职业院校要适应经济社会发展的需要，确定高技能高素质人才培养目标，要适应高等职业教育改革的新形势、新要求，以工学结合为切入点大力推行人才培养模式改革，既要重视学生实践技能的培养，也要重视学生综合素质的培养，努力培养高技能高素质人才。     

培养学生素质全面发展模式的途径探析

培养高素质人才是当今社会人才战略发展的根本要求。学校教育体制的转变应放在单一知识型的人才培养模式转变为人才全面发展的培养模式。根据人才全面发展的要求，通过创造性思维锻炼、道德能力培养及人文精神塑造等方面的培养，充分发挥个体的主动性、积极性和创造性，把知识性人培养威“和谐社会人”是教育内容和教育方式改革的重要任务。     

产教融合视域下国家战略性新兴产业人才培养的问题与实践研究——以国家试点学院苏州大学纳米科学技术学院为例

产教融合是把人才培养、科学研究、科技服务融为一体，是教育与社会的紧密合作，也是高校提高人才培养质量，培养应用创新型人才的一种培养模式。产教融合将人才培养紧密对接产业链，合理整合校企优质资源，实现资源互补和共享，最终实现互惠共赢，协同培养“知行合一”的高素质应用型人才，提高创新人才培养质量，促进产学研深度融合。文章深入分析了国内外产教融合发展现状，并以首批国家试点学院——苏州大学纳米科学技术学院为例，详细阐述了国家战略性新兴产业人才培养的问题与实践。