高等学校教学质量评估中学生评教的有效性及对策研究

本文从学生评教的影响,"学评教"的信度和效度,评价指标的设置、指标体系及权重等问题进行研究,指出应通过完善评价指标体系、重视学生评教的结果及反馈、关注和改善教学内外环境等方面增强其科学性和有效性.     

高等学校教学质量评估中学生评教的有效性及对策研究

本文从学生评教的影响,“学评教”的信度和效度,评价指标的设置、指标体系及权重等问题进行研究,指出应通过完善评价指标体系、重视学生评教的结果及反馈、关注和改善教学内外环境等方面增强其科学性和有效性。     

大学生评教效度优化体系研究——基于学生、教师、评教管理者三方视角

学生评教是现今高校普遍采用的一种教师教学质量评价方式,但这一评价方式在实践运用中的效度并不高。本文就学生、教师、评教管理者三方视角,旨在研究一套有利于优化大学生评教效度的体系。通过体系构建的条件、程序分析,最终完成体系的构建,并说明该体系的运作流程及操作思路。     

基于AHP-模糊综合评价法的学生评教满意度模型研究

高校教师教学质量的评估普遍受到学校、家庭、社会的关注,如何提升高校教师教学质量,是高校现阶段需要解决的棘手问题,本文通过学生评教指标体系的构建,利用层次分析法划定各个指标的权重,运用模糊综合评价法对学生评价教师的指标进行排序,辨别学生对教学的哪些方面比较满意,哪些方面不满意,教师可以针对学生评教不满意的地方加以改进,从而更有效率的提高高校教师教学质量。     

学生网上在线评教的探索与实践

学生评教作为高校教学质量评价的必要环节,已被一些高等院校纳入学校教学管理常规,并在深化教学改革、提高教学质量、规范教学管理方面发挥着积极的、不可替代的作用。本文拟通过学生网上在线评教的实践,提出改进网上学生在线评教的对策和建议。     

高等美术院校学生评教现状研究

教学质量评价已经成为高校教学管理的重要组成部分,其中学生评教更是重中之重。由于美术教学有着区别于其他专业的特点,高等美术院校应该在借鉴和融合其他高等院校评教指标体系优势的基础上,研究和开发符合美术院校特点的学生评教指标体系,规范学生评教过程,及时反馈评教信息,合理运用评教结果,推进高等美术院校教学质量的进一步提高。     

武汉工程大学学生评教体系反馈调查及完善建议

教学质量管理与评价是高等院校教学管理的基本内容之一，加强和完善教学质量管理机制，积极探索切实可行的教学质量评价模式，既是高校教学管理研究的主攻方向，也是高等学校教学管理改革的重点之一。学生评教作为高校教学质量评价体系的重要组成部分，其设置的科学合理性直接关系到高校教学质量能否得到真正有效反馈和提高。本文在对武汉工程大学学生评教状况进行问卷调查的基础上，指出现行评教体系的优点，并分析评教体系存在的问题和原因，最后提出了完善建议。     

学生网上在线评教的探索与实践

学生评教作为高校教学质量评价的必要环节,已被一些高等院校纳入学校教学管理常规,并在深化教学改革、提高教学质量、规范教学管理方面发挥着积极的、不可替代的作用.本文拟通过学生网上在线评教的实践,提出改进网上学生在线评教的对策和建议.     

对学生评价教学质量的反思

学生评价已经成为高校教学质量评估的通行与规范的做法,相比之下,其他的教学质量评估手段则不太受重视。文章从理论上分析了学生对教学质量进行评估,其中隐含着学生是消费者、学生具有合格评价者应有的理智与技能这样的假说,并对这两个假说进行了理论探讨,说明仅依靠学生进行教学质量评价不符合高等教育的方向,应结合专家评教等手段,对教学质量进行较为全面的评估。     

基于教师课堂教学质量评估的学生网上评教体系研究——以安徽工业经济职业技术学院为例

学生网上评教为学校教学管理高效率地提供数据和信息,有力引导和促进了教师不断改进和提高自身的教学质量和教学水平,同时也促进了其它教学评价方式的发展。以安徽工业经济职业技术学院为例,探讨了学生网上评教体系中存在的诸多问题,对如何提高学生网上评教的有效性提出了具体建议。     

对提高高校课堂教学质量的思考

提高教学质量是高校教育的永恒追求,提高课堂教学质量是其中重要一环。要提高高校课堂教学质量,就需以练好教师自身的内功为基础,以搞好课堂设计和认真备好教案为关键环节,以启发式、参与式等教学方法为手段,以优良的教风作保证,切实提高高校课堂教学质量。     

The Team Teaching of Business Ethics in a Weekly Semester Long Format

This article describes our team teaching of asemester long course in business ethics taught oneevening a week to mostly part-time MBA students. Wediscuss the differences and similarities in ourbackgrounds, disciplines, and preferred teachingstrategies. Our team teaching approach, thesubject matter, and teaching strategies are alsodiscussed. A typical session of the course is brieflydescribed. We discuss how student performance isevaluated. Finally, we provide some thoughts on teamteaching a business ethics course and briefly commenton our redesign of this business ethics course in afour Saturday schedule.     

不断加强建设，努力提高水平，真正形成提高教育教学质量的长效机制

成都理工大学在迎接教育部本科教学工作水平评估过程中，扎实开展本科教育教学工作，并顺利通过了评估验收。针对教育部专家组在这次评估中所提的意见和建议，今后成都理工大学应配合教育部已经实施的高等学校本科教学质量与教学改革工程，着力抓好“四大建设”，积极构建以教学工作导向机制、教学质量监控机制、教学成果培育机制、激励与约束机制、教学管理机制为内容的提高教育教学质量的长效机制和推动成都理工大学本科教学工作的全面发展。     

《现代汉语》课程教学改革的研究与探讨

传统的《现代汉语》教学存在一些弊端,已经不能适应现代社会对语言运用能力的要求,《现代汉语》课程的教学必须进行改革。通过优化教学内容,突出课程应用性和针对性;根据教学内容、结合学生的实际情况采用灵活教学方法,并与传统教学方法相结合,适当地运用现代教学手段,提高课堂的教学效果。     

关于高职物流专业教学体系改革的几点说明

开设物流专业,培养物流人才是我国物流事业大发展的需要。近年来,许多高职院校为了顺应市场需求纷纷开设了物流专业,然而由于仓促上阵,许多方面并未考虑周全,最终导致培养的学生在知识、能力、素质结构方面与市场的需求差距明显,既浪费了国家的资源,又耽误了学生的职业发展。因此,探索培养物流专业学生的教学体系就显得尤为重要。     

探讨高职院校英语教学改革

多年来,高职院校大学英语教学普遍存在着教学设施短缺,教学方法陈旧,教学手段单一,教学观念上有偏差,课程设置上不平衡等问题.高职英语教学改革,应加大教学设施投入,改进教学方法,调整课程结构,改变教学观念,加强英语师资队伍建设,提高高职英语教学质量.     

经管类专业运筹学课程教学模式的探索

运筹学是高等院校经济管理类专业一门实践性很强的专业基础课,本文在阐述运筹学教学重要意义的基础上,分析了我校经管类专业运筹学教学过程中存在的主要问题,并从培养学生应用能力的角度出发,根据作者多年的教学经验,结合经管类学生的特点,探讨了通过课堂教学、实践教学和课外学习三个方面的改革,来改善运筹学的教学效果,使学生能够更好的掌握运筹学的思想,提高使用运筹学解决实际管理决策问题的能力.     

电子商务专业实验教学框架新探

文章针对电子商务专业实验教学中存在的问题,构建了一个包含教学体系、教学内容、教学方法和辅助教学环境四个方面内容的电子商务专业实验教学框架,并结合当前实际提出了具体的实现方案。     

现代教育技术的发展对教学模式的影响

我们原有的教学模式多是以教师为主的一言堂式，忽视了学生的学习主体性，这是不利于学生个性发展的。随着现代教育技术的不断发展，网络技术和多媒体技术在教育领域得到了广泛应用，教学模式也随之改变。强调师生互动的新的教学模式应运而生，这耍冬謦盖了传统的教学模式，也更有利于学生的身心健康。     

项目教学在烹饪专业教学中的创新运用

项目教学法是一种较为先进的教学方法,在教学领域中,项目教学法的应用能够取得良好的效果。烹饪专业教学的理论与实践具有十分紧密的联系,只有有效地融合理论与实践,才能取得理想的教学效果。对此,在烹饪专业教学中创新运用项目教学,通过创新教学观念、教学方法、教学手段和教学考评等,取得更好的教学效果。