关亏改进版面设计塑造报纸品牌的若干思考

版面是报纸的物质载体,是最终被读者拿在手中、使报纸传播得以实现的信息生产“成品”版面设计的优劣,从传播学角度说,直接影响着读者的阅读取向、阅读兴趣、阅读质量和传播效果;从报业经营角度说,则直接影响着报纸的品牌形象和营销效果。因此,加强版面设计方面的学理研究和实务研究,对报业发展具有重要意义。     

移动漫画读者的持续阅读意愿研究

本文以移动漫画阅读的读者为研究对象,讨论了满意度和感知娱乐性对读者持续阅读意愿的影响。构建了移动漫画持续阅读意愿模型。研究发现：第一,影响读者持续阅读意愿的两个关键因素是读者的满意度和感知娱乐性;第二,影响读者满意度的因素具体包括了内容质量、服务质量和感知娱乐性;第三,读者的感知娱乐性取决于读者对阅读的预期（期望确认）;第四,满意度在感知娱乐性和持续阅读意愿之间起到了中介作用;第五,感知娱乐性在期望确认和读者的满意度之间起到了中介作用。据此结论我们提出提高读者持续阅读意愿的相关建议。     

论高校图书馆阅读指导工作

阅读指导是高校图书馆服务工作的重要组成部分。本文论述了高校图书馆阅读指导工作在高校教育中的重要性,阐述了高校图书馆阅读指导的内容以及开展阅读指导工作的举措:加强图书阅读宣传工作;把好资源的质量关;注重网络阅读指导;积极开展专业性阅读指导;进行读者研究,建立读者档案;更新服务理念,建立和谐的图书馆与读者的关系;加强自身建设,适应阅读指导工作的要求。     

利用阅读吸取课外养分利于思维理解能力提高

阅读是探索与创造的过程，是读者与作品、与作者对话的过程。这种对话的过程，充满了发现、质疑、思考与探究。应提倡多角度阅读，比较阅读，有创意的阅读，多元解读，利用阅读期待，阅读反思等环节，发挥联想与想象，拓展思维空间。语文阅读教学中，问题情境可使学生置身于特定的认知任务之中。激发他们的认知内驱力，从而引发其解决问题的行为。在教学过程中，教师要积极创设问题情境，以提高阅读教学效果。那么如何在高中语文阅读教学中去创设问题情境呢？     

公共图书馆残疾人读者阅读服务原则探析——以南京图书馆视障馆为例

文章以南京图书馆视障室残疾人读者阅读服务实践为例,阐述了公共图书馆残疾人阅读服务的3项原则:安全性、个体化和多元化,以及其工作应用。安全性是指软硬件设施资源安全健康无障碍化;个体化是指服务手段专业化、借阅服务人性化;多元化是指阅读服务专门化、多元化和阅读空间多元化。文章旨在推动公共图书馆残疾人读者阅读服务工作的质量提升,不断完善残疾人读者服务,促进其阅读发展和人生发展。     

刍议阅读习惯的培养——以商州区图书馆为例

本文以商洛市商州区图书馆为例,探讨如何培养读者良好的阅读习惯:要明确阅读的意义、目的;要掌握良好的阅读方式和方法;政府要加强图书馆建设,做好阅读推广和宣传工作,促进全民阅读。     

适应读者心理做好服务工作

本文从心理学的角度分析如何做好读者服务工作,提出要创造适合读者的心理环境氛围;要树立"提供"式服务观念;要改善读者阅读环境;更要满足读者的心理需要.     

构建读者与馆员之间的和谐关系

图书馆员只有通过服务读者,才能体现自身的价值所在。构建馆员与读者之间的和谐关系,应努力从以下几个方面抓起：加强对读者的宣传教育;让读者参与阅读管理;建立与读者互动环境;加强馆员素质教育;改善服务态度;提高服务能力。     

提高图书馆服务质量探析——从了解读者的阅读心理、阅读行为视角谈起

本文概述了图书管理工作者掌握读者阅读心理、阅读行为的必要性，探索如何掌握读者阅读心理，阅读动机，阅读行为、方法，有针对性地提供差异化服务；培养读者的读书兴趣、协助提高读者的读书能力，进而有的放矢，采取有效的服务措施，提高服务质量。     

基于CiteSpace的阅读推广人培育可视化研究

<正>在全民阅读的背景下,阅读推广内容不断拓展,阅读推广的服务能力也需要与时俱进。创新是发展的灵魂,只有提升阅读推广人培育机制创新,才能深化并开创图书馆的服务功能,探索读者阅读行为和挖掘读者内在阅读服务需求,有效推动阅读服务职业化和专业化的发展趋势。本研究以2015—2023年在“中国知网”文献期刊等数据库,以“阅读推广”“阅读推广人”及“培育机制”为主题,     

未成年人的阅读推广探析

本文认为,针对未成年人的阅读推广,图书馆应采取的措施是:充分了解未成年人的阅读兴趣;构建未成年人的文献资源及阅读环境;积极引导家庭亲子阅读;以目的为"旨"、内容为"王"、手段为"桥"去帮助和指导未成年人阅读;正确处理未成年人读者的抱怨与投诉。     

高校图书馆阅读管理服务模式新探

针对高校图书馆图书利用率不断下滑、大学生读者缺乏阅读指导的现状,实行阅读积分制、设置特色阅览室、采用图书排行榜可有效发挥图书馆的阅读教育职能,激发学生读者的阅读兴趣,满足读者多方位的需求,从而提高图书馆馆藏资源利用率。     

基于大学生阅读行为的阅读推广路径分析

随着国家推动全民阅读的步伐,阅读推广成为图书馆日常性的服务工作,阅读推广要紧跟时代步伐,适应环境变化,积极探索新路径。大学图书馆作为大学的"心脏"在大学的阅读推广方面起着举足轻重的作用。大学图书馆面对着不同年级的学生读者和不同读者的阅读习惯,应该采取不同的、个性化的阅读推广策略,以提高阅读推广的成效。文章从分析读者阅读行为入手,研究了阅读推广策划和实施的路径。     

地方高校图书馆阅读推广调查研究——以安徽建筑大学图书馆为例

阅读推广是高校图书馆读者服务的一项重要工作。近年来,高校图书馆已形成多样的阅读推广形式,积极促进了“书香校园”的建设。文章以安徽建筑大学图书馆阅读推广的实践为例,剖析安徽建筑大学阅读推广的模式及方式方法,并通过问卷调查和访谈调研读者的阅读推广需求,发现安徽建筑大学图书馆阅读推广存在对读者需求考虑不足等问题,提出根据读者需求,从建立阅读推广品牌、资源管理、服务、合作共同体以及发挥阅读推广特色等方面进行改进,以期对地方高校图书馆阅读推广的建设有所贡献。     

临沧市农村中学阅读理解情况研究

阅读是从文字符号中获取意义、信息的过程,是读者通过文本与作者交流的一个积极、复杂、活跃、充满创造的心智活动过程.临沧市农村中学生阅读面和阅读理解能力不足,表明阅读教学今后应强化语文学习动机,培养阅读兴趣和习惯;建立现代阅读理念;加强阅读指导,培养阅读能力.     

报纸编采人员的读者意识

读者意识是一个复杂而灵活的多变体,对它的把握可以从其主要特征的确认入手：满足读者的阅读需求,是读者意识的首要特征。对于大多数编采人员来说,确立起满足读者阅读需求的意识,在道理上是无可非议的。问题在于,我们研究要满足读者什么样的阅读需求?笼统的讲满足读者的阅读需求,就有可能给“读者意识”掺入消极因素,以至把读者中消极、落后不健康的需求也当作“上帝”的指令来对待。因此,所谓满足读者的阅读需求,是指满足读者随社会进步而产生的健康、有益、正当的需求。     

论高校图书馆阅读指导工作

阅读指导是高校图书馆服务工作的重要组成部分.本文论述了高校图书馆阅读指导工作在高校教育中的重要性,阐述了高校图书馆阅读指导的内容以及开展阅读指导工作的举措:加强图书阅读宣传工作；把好资源的质量关；注重网络阅读指导；积极开展专业性阅读指导；进行读者研究,建立读者档案；更新服务理念,建立和谐的图书馆与读者的关系；加强自身建设,适应阅读指导工作的要求.     

高校图书馆基于整本阅读需求的读者服务研究——以理性行为理论角度为例

据2018年第十五次全国国民阅读调查的报告显示读者普遍对自身阅读的总体满意度评较低,多数认为自己阅读数量偏少。高校图书馆是学校文献信息资源中心,是人才培养和科研服务的教辅重地,向读者提供优质的阅读服务是重中之重。文章以理性行为理论为例研究了高校图书馆基于整本阅读需求的读者服务的研究。     

图式理论与英语阅读教学

图式是人脑中存储知识的框架,已有的知识被分门别类存放其间以供调用。图式理论是指导英语阅读理解的重要理论,它强调读者已有知识即背景知识对阅读理解的主导作用。根据图式理论,阅读实质上是读者运用背景知识和作者进行“交流”的过程;教师在课堂阅读教学中的任务是激活学生的背景知识,帮助学生获得理解。     

高校图书馆阅读型读者服务模式研究

为了提高高校图书馆管理和服务水平,更好地为高校教职工及学生科研和学习服务,阅读型读者服务模式研究是非常有必要的。图书馆读者服务模式研究是图书馆学重要的一个研究方向,图书馆读者服务模式研究包括研究型读者服务模式的研究和阅读型读者服务模式研究。这里主要研究的对象是阅读型读者模式。从入馆教育模式规范化和个性化服务模式、管理模式综合来探讨这个问题。