浅谈管理学理论在班级管理中的应用

本文将管理学的一般理论应用于班级管理,从管理幅度、 人性假设、 干部工作、 精神文明、 学风建设、 例外原则、 信息沟通几个方面进行探讨.     

《管理学概论》学习辅导

学习本书，主要应了解西方的各种管理思想及管理流派，掌握管理的基本职能，提高管理的技巧并灵活运用各种管理方法。     

ERG理论及其在管理中的应用

文章阐述了ERG理论的观点、与马斯洛需要层次论的区别及对此理论的评价和意义,论述了该理论在现代管理实践中的应用。     

试论自主学习中的自我拓展策略

自我拓展学习者已有的"视界"自主地向新"视界"融合渗透的过程。自我拓展具有自主性、延伸性、相关性、正迁移性等特征。根据拓展内容的不同,自我拓展策略可以分为知识性自我拓展策略、方法技能性自我拓展策略和情感态度价值观的自我拓展策略。     

试述现代会计理论在企业管理中的应用

现代会计理论的决策分析是建立在成本按成本习性分类的基础上的，成本习性是指成本总额对业务量的依存关系，这种关系是客观存在的，研究它之间的规律性联系将有助于企业实现最优化管理，充分挖掘企业的内部潜力争取实现最佳经济效益。     

价值·特性·类型--管理学理论假设的意义与建构

面对复杂化、人性化、全球化的管理实践,传统经济学的逻辑演化理论家和新兴管理学的经验经营学者在管理的实践与研究中表现出巨大分野,莫衷一是的“管理学丛林”削弱了管理研究的科学性,管理的合法性、价值性不断受到置疑.走出“管理学丛林”、解决管理学的“研究危机”,需要批判与反思管理学研究中的各种理论假设.从研究意义上分析,理论假设是管理研究的逻辑基础,有助于界定研究视域、推动管理科学的研究创新.理论假设在构成上分为前提性的事实部分和推理性的结论部分,提出一个好的理论假设需要符合推理的逻辑性、陈述的明确性、实践的检验性.管理学中的理论假设一般分为以下四大类型:管理主体假设、管理客体假设、组织系统假设、管理环境假设.     

进化论在管理学中的应用

一、进化的含义 “进化”的基本含义是“进步性的发展”。通常意义上的进化只是指生物科学领域,它是该领域的核心理论,指的是生物在与其生存环境相互作用过程中,其遗传系统随时间而发生一系列不可逆的改变,并导致相应的表型改变,在大多数情况下这种改变导致生物总体对其生存环境的相对适应。在当代科学中,进化的含义远远超出了生物物种的起源和物种多样化的范畴。     

《管理学概论》学习辅导

一、学习目的和要求 任何一个组织都离不开管理活动。管理是社会化大生产的产物，是提高劳动效率和经济效益的重要手段，是人类社会进步的推动力。随着科技水平的提高、社会分工的细化，管理者越来越需要不断提高管理水平来整合有限资源、协调不同行业、不同人员及局部与全局的关系。学习本书，主要应了解西方的各种管理思想及管理流派，掌握管理的基本职能，提高管理的技巧并灵活运用各种管理方法。     

管理科学化与管理学的科学性

本文属于纯管理理论和管理学科属性方面的研究。在界定管理科学化三层含义的基础上,本文肯定了管理科学化的巨大进展及其重要意义,进而应用科学划界的标准对管理学科的科学属性进行了分析,认为管理学具有“弱科学性”,而这种“弱科学性”又是由管理学研究对象的复杂性决定的。最后,本文指出了管理学“实用主义”和“折衷主义的发展方向。     

论现代管理会计理论在我国企业经营管理中的应用

文章通过分析,讨论了现代管理会计理论在我国企业经营管理中的实际应用,得出了适应现代管理的要求,应大力加强管理会计工作的结论.     

浅谈案例教学在《管理学原理》教学中的应用

案例教学产生于20世纪20年代的美国哈佛商学院,后来经过20年的发展,哈佛大学开始拥有初具规模的包括案例的选题、搜集、撰写、应用、储存、更新、发行和版权保护等各方面在内的比较完整的案例系统。文章阐述了案例教学在管理学原理教学中的应用方法和评价的方式。     

浅谈案例教学在《管理学原理》教学中的应用

案例教学产生于20世纪20年代的美国哈佛商学院,后来经过20年的发展,哈佛大学开始拥有初具规模的包括案例的选题、搜集、撰写、应用、储存、更新、发行和版权保护等各方面在内的比较完整的案例系统.文章阐述了案例教学在管理学原理教学中的应用方法和评价的方式.     

团队学习模式在《管理学》课程本科教学中的实践与思考

团队学习可以激发学生学习的主动性,培养学生的合作意识与团队观念。论文阐述了管理类课程本科教学团队学习模式的意义,并根据近年来《管理学》课程本科教学中团队学习模式的实践,针对团队建设短期化问题、“搭便车”问题、内驱力不足问题、学习绩效差距悬殊等问题进行了分析,进而提出构建团队共同愿景、创造外部条件、强化制度安排、完善激励机制等绩效改进措施。     

团队学习模式在《管理学》课程本科教学中的实践与思考

团队学习可以激发学生学习的主动性,培养学生的合作意识与团队观念.论文阐述了管理类课程本科教学团队学习模式的意义,并根据近年来<管理学>课程本科教学中团队学习模式的实践,针对团队建设短期化问题、 "搭便车"问题、内驱力不足问题、学习绩效差距悬殊等问题进行了分析,进而提出构建团队共同愿景、创造外部条件、强化制度安排、完善激励机制等绩效改进措施.     

自我决定理论及其在组织行为领域的应用分析

本文依照自我决定理论的发展历程，分析了认知评价理论的局限性，阐述了自我决定理论的逻辑机理，探讨了自我决定理论在组织行为领域的应用，讨论了自我决定理论对管理研究和管理实践的启示。     

将管理学原理运用于工程建设管理

随着建筑市场中对工程造价和工程质量要求的不断提高,建设工程管理越来越受到重视。将管理学理论应用于工程建设管理将会有助于建设工程管理水平的提高和加强。文章从管理学理论入手分析如何加强对工程建设的管理。     

现代管理学的发展与回顾

现代管理学,是20世纪随着发达的市场经济和科学技术的进步而形成一发展起来的,它的发展大约可以分为三个阶段。本文对各个阶段管理学发展的现实与理论依据、主要观点、主要流派及春代表人物作了详细的分析。并对各个阶段管理学发展的成就以缺陷作了简要的评述。     

激励理论在企业管理中的运用

随着现代企业管理理论的不断发展,激励理论的应用越来越广泛。对企业员工进行适当的激励,可以使员工充分发挥自己的才能和优势,更好地为企业服务。对当前各个企业的发展情况不难发现：企业的绩效与激励理论的应用联系密切。本研究对激励理论进行了一个简要分析,同时结合实际叙述了激励理论在企业管理中的应用情况。     

《管理学概论》学习辅导

一、学习目的和要求 任何一个组织都离不开管理活动。管理是社会化大生产的产物．是提高劳动效率和经济效益的重要手段．是人类社会进步的推动力。随着科技水平的提高、社会分工的细化．管理者越来越需要不断提高管理水平来整合有限资源．协调不同行业、不同人员及局部与全局的关系。学习本课程．主要应了解西方的各种管理思想及管理学流派．掌握管理的基本职能．提高管理的技巧并灵活运用各种管理方法。