互联网+背景下高职院校会计教学改革探索

本文首先分析了互联网+对高职院校会计教学产生的影响,然后细致讨论了互联网+背景下高职院校会计教学改革的具体方法,希望本文能够为当下高校深化改革提供参考.     

移动互联技术协同高校教学模式改革的四维审视——基于内容分析法的现状研究

移动互联技术协同高校教学模式改革是当下高校教学改革研究的热点。文章应用内容分析法,对近两年的相关学术文献进行解读和摘录,通过定量统计和定性推理,分析了在移动互联网背景下,高校教学模式改革的现状,重点分析以下四个问题:第一,移动互联网教学工具的应用;第二,移动互联网教学的学习形态;第三,移动互联网教学资源的构建;第四,移动互联网教学存在的困境。     

基于互联网+背景下高职院校会计教学改革研究

高职院校的会计课程就是要求学生在掌握基础的理论知识之上,使学生对真实数据的实际分析能力加强,因此,它具有很强的实践性.然而,现在的高职院校会计课程的教学模式并不能完成这个目标.在教育信息化的新时代,在互联网+的背景下,翻转课堂是一种创新型课程教学模式,它实现了"以学者为中心"的教学模式.本文高职院校会计课程的现状出发,说明翻转课堂融入高职院校会计课程的必要性,并提出了基于互联网+背景下高职院校会计课程的改革路径及相关建议.     

工程教育认证下理工科课程思政的设计策略

课程思政是当前高校开展思想政治工作的一种新模式,理工科专业课程教学如何把思政教育融入其中是高校教学改革的一项重要内容。由于理工科的专业背景和课程设置使课程思政的理念融合存在一定的难度,必须要针对现有的模式进行系统化设计,而工程教育认证背景下的课程思政又有所不同。结合理工科的专业课程背景,分析工程教育专业认证对课程思政的支撑作用,结合当前理工科课程思政开展存在的一些问题,提出理工科融合课程思政在工程教育专业认证背景下具体的设计实施策略,通过与学科的发展相结合,达到既能传授专业知识又能立德树人的教学目标。     

市场营销双语教学现状及思考

近年来,双语教学成为我国高校教学改革的重点之一.由于全球一体化的背景和市场营销的学科特点,很多高校都首批实施了市场营销课程的双语教学,但在实际教学过程中却存在着一些问题.本文对目前市场营销双语教学的现状进行了分析与总结,并提出了几点思考.     

互联网+下如何做好会计基础课程教学

随着信息时代高速发展,从而推进了计算机技术与网络技术,人工智能逐步替代传统的财务核算.会计基础课程教学是会计专业的学生应该掌握的基本理论,也是必不可少的一门课程.本文主要讲述互联网+教育的作用;传统会计基础教学课程所存在的问题以及在互联网+下,如何打破传统教学模式,采用先进性、科学性的新型教学模式培养出复合型会计人才.     

“互联网+”时代背景下高校课程思政教育的创新研究

随着我国互联网技术的飞速发展，为高校教育带来了全新的机遇和挑战。高校应该紧跟时代步伐，将互联网技术合理有效地融入到课程思政教育中，在实践过程中不断地创新与改进，切实迎合当下“互联网+”新时代背景下课程思政教育的需求，实现新的突破。文章通过分析“互联网+”背景下课程思政教育面临的问题及教学痛点，并且结合实际情况提出切实有效的创新改革路径。     

基于移动互联网的项目管理教学模式研究

移动互联网的迅速发展和移动智能终端的普及,加快了教育教学与移动互联网的融合,促进了教育方式的变革。文章在分析项目管理课程存在的问题基础上,通过对该课程教学的思考与探索,基于移动互联网背景下的教学技术,提出适合项目管理课程改进的"微信公众平台+微课+翻转课堂"的教学模式,并设计了具体实施步骤,以期对项目管理课程教学改革提供借鉴。     

“互联网+”视角下云端在会计业务中应用存在的问题及改进措施

“互联网+”这一重要概念在信息化社会的浪潮下在各行各业可谓创造了不少的奇迹,会计工作同样不断地与互联网行业相互深度融合,互联网+视角下,以云端技术为代表的大量技术的涌现使得会计呈现出了新面貌,云端在会计业务中的应用推进了会计技术的进步,但是也存在着种种问题,例如数据量不足、与传统业务结合不紧密、从业人员素质不高等,解决这些问题有利于更好地促进互联网+会计视角下云端在会计业务中的应用.     

浅析"互联网+"时代背景下管理会计发展方向

当前我国已经进入大数据时代,互联网技术在各行各业都得以应用.所谓的互联网+就是指的是互联网技术与传统行业的相互融合.在此基础上,根据会计基本原理,将计算工具进行互联网式的更新换代,以此实现会计计算的时代性发展.本文分为三部分,主要就互联网技术快速发展背景下研究会计发展方向的必要性以及科技背景下会计发展的现状和未来的发展方向等,以实现传统会计在新时代背景下的新发展.     

由“互联网+会计”谈会计信息化发展之路

近年来,在会计领域,互联网已成为不可缺少的组成部分,"互联网+会计"和传统的会计运算相比,运算速度与运算准确度都大幅提升,"互联网+会计"下的网络会计与传统会计相互融合,给传统会计行业带来了前所未有的冲击和挑战。在现代会计信息化高速发展的同时,许多问题暴露出来。文章就会计信息化发展之路中存在的问题进行探讨,提出相关的解决对策,以期对新形势下的"互联网+会计"有所裨益。     

人工智能背景下五年制高职会计专业人才培养方案的探讨

“互联网+”背景下,会计行业发生了巨大变化。从互联网发展给会计行业带来的变革入手,针对高职会计人才培养模式上存在的问题,提出优化会计人才培养模式的具体策略,为提高我国会计人才培养水平提供有价值的参考资料。     

刍议高校会计的实践课程教学

高校会计课程实践教学对于提高学生的实践能力,使他们更好地顺应当今社会对于应用型人才的需求这一形势具有重要意义。本文在分析当前高校会计实践课程教学中存在的问题的基础上,对如何推进高校会计实践课程教学改革提出了相应对策。     

“互联网+”背景下税法课程教学改革

“互联网+”对高校教学提出新的要求,为顺应时代发展,提高地方高校教学质量,满足应用型人才培养需求,课堂教学改革势在必行。文章首先介绍课程教学目标和教学难点;其次,以“互联网+”时代背景下地方性普通高校《税法》课程教学改革为例,结合“服务地方”的办学理念,通过教学设计,对课程教学理念、教学方式、考核方式进行改革,同时融入课程思政元素,旨在激发学生自主学习兴趣,提升学生实务处理能力;最后,结合当前发展需求,提出课程教学改革的未来发展方向及应实施措施。     

以应用为导向的计量经济学教学改革探讨

计量经济学是经济学科最重要的方法论课程,在当前高校建设以培养应用型人才为目标的背景下,计量经济学课程建设应朝着培养学生的实践能力和创新能力方向发展。文章分析了当前计量经济学教学过程中的问题,并提出以应用为导向的计量经济学教学改革措施。     

基于互联网+的高校公共管理人才培养创新的思考

互联网+时代已经全面来临,作为一种创新发展趋势,互联网+对各行各业的发展产生重要影响.当前高校公共管理专业人才培养中存在重视程度不够、知识体系单一、教学方法陈旧等问题,根本无法适应互联网+时代的要求.适应互联网+时代对公共管理人员培养的要求,转变教学理念、教学方式和教学手段,加强体验式教学培养出更加符合互联网+要求的公共管理人才,是当前公共管理人才培养创新的新思路.     

跨境电商新型"师傅、伙计、徒弟"实战教学模式的探索与实践——以金华职业技术学院为例

近年来,跨境电商蓬勃发展,催生了大量的跨境电商人才需求,但目前高校的跨境电商人才培养与社会需求存在着严重的脱节现象,传统的知识讲授和模拟操练已适应不了互联网+背景下跨境电商的发展需求.金华职技术学院作为全国现代学徒制试点单位之一,在电子商务专业跨境电商方向全面推行新型现代学徒制实战教学改革,本文对现阶段的探索和实践经验进行总结和提炼.     

我国高校专科阶段会计信息化教学存在的问题与对策

信息技术推动下的现代企业财务管理的发展和完善对高校会计信息化教学提出了越来越高的要求.本文从分析当前高校专科阶段会计信息化教学中存在的问题入手,有针对性地提出对相关专业及课程设置进行改革、转变教学理念、采用灵活多样的教学模式和加强师资队伍建设等对策,初步探讨了适应高校专科阶段会计信息化教学的教学框架和模式.     

应用型本科高校《管理会计》课程教学改革探析

《管理会计》虽已是各高校财会类专业的主干课程之一,然其教学过程的各环节中存在较多现实问题.本文立足于应用型本科高校,基于更好的培养学生实际应用能力的教学目的,针对高校《管理会计》课程在教学过程中的实际情况进行探析,并尝试性地提出课程改革的建议,旨在为本课程的教学改革提供些许参考.     

高校会计学专业实践教学改革研究

随着我国经济的持续高速发展和社会竞争的日趋激烈,对会计人才提出了更高的要求.会计作为一门注重实践操作和专业性较强的经济管理应用学科,实践教学是会计教学的一个重要环节,在会计教育中起着重要的作用.本文在分析我国高校会计实践教学现状的基础上,针对会计实践教学中存在的问题,提出了相应的改革思路,以便进一步促进我国高校会计学专业实践教学的改革的深化和发展,培养适应我国经济发展需要的新型高素质的会计人才.