构建财务学科体系的思考

我国的财务学科一直是财政学科体系或会计学科体系的一个分支,直到１９９８年国家教委才把财务管理学作为单独的本科专业,以适应现代理财对复合型高级管理人才的需要。一、理论体系是学科体系构建的基石财务理论是对财务实践的理性浓缩,财务学科则是对财务理论所浓缩的...     

优化国际金融体系研究

此次席卷全球的金融危机本质上是国际金融体系危机,建立于美元霸权上的国际金融体系具有不可持续性并推动了危机的蔓延,增大了危机的破坏性。我们只有改革国际金融体系,才能防止再一次发生严重的金融危机,这已经成为了国际社会的共识。为了优化国际金融体系,改革的举措有国际货币制度的改革和国际货币基金组织的改革。     

优化国际金融体系研究

此次席卷全球的金融危机本质上是国际金融体系危机,建立于美元霸权上的国际金融体系具有不可持续性并推动了危机的蔓延,增大了危机的破坏性。我们只有改革国际金融体系,才能防止再一次发生严重的金融危机,这已经成为了国际社会的共识。为了优化国际金融体系,改革的举措有国际货币制度的改革和国际货币基金组织的改革。     

关于国际金融体系之思考

《国际金融研究》1990年第11期刊登了由南开大学钱荣堃教授担任主编的国际金融教学大纲的简介。这个大纲的体系将我国对外金融问题单辟一章,放在整个国际金融理论与实务后面讲授。这是一个新的设想,但笔者根据几年的国际金融专科教学体会,对钱教授的观点不敢苟同,故提出来与钱教授商榷。党的十一届三中全会以来,随着“对内搞活,对外开放”政策的实行,我国对外经济关系得到了迅猛发展,而对外经济贸易必然伴随着国际间的货币活动即国际金融关系。我国开展对外贸易,利用外资。     

国际金融体系的结构性调整

受世界金融动荡的影响,世界经济形势发生逆转,新的世界金融体系将会产生。以对冲基金为代表的金融衍生工具是世界金融全球化、一体化发展过程中的必然产物。在此情况下,中国必须把握有利时机,力争占据有利位置,为本国经济发展创造有利条件     

关于国际金融体系改革与我国金融开放的思考

后危机时代,面对复杂的国际经济金融环境,我国政府需要从长远的战略视角来研究和剖析国际金融体制改革及我国金融开放等问题,在积极参与国际金融体系改革过程的同时,应当辩证地看待改革可能带来的效果。一方面,我们应以亚洲区域内经济金融合作的不断推进为契机,着力推动人民币区域化进程,加快人民币离岸市场建设;另一方面为了保持中国经济良好的发展态势,我们应加快黄金储备管理体制的改革,进一步完善金融决策和协调机制。     

国际金融教学内容体系研究

通过金融学定位与国际金融课程内容的论争以及国内外教材的比较分析发现,国际金融的学科边界一直未有清晰的界定,国内外流行的教科书在教学内容体系上各有侧重,其教学内容主要在研究导向型与实用导向型、全球问题与本土问题中寻找平衡。在金融全球化的背景下,国际金融的教学内容体系应与时俱进。     

面向21世纪的国际金融体系

一、现存国际金融体系的基本特点及存在的主要问题 (一)现存国际金融体系的主要特点 1.浮动汇率制的普遍实施.大多数国家在坚持汇率由市场进行调节的基础上对外汇市场进行必要的干预.     

对推进我国碳金融业务发展的思考

国外发展碳金融的主要做法碳交易平台为碳金融发展创造稳定的制度环境。目前全球有四个交易所专门从事碳金融交易,包括欧盟排放权交易体系(EU ETS)、英国排放权交易体系(ETG)、芝加哥气候交易所(CCX)和澳洲国家信托(NSW)。加拿大、新加坡和日本也先后建立二氧化碳排放权的交易机制。各国通过建立碳交易所,促使交易价格公开透明,最大程度减少信息不对称带来的交易风险。市场化比较完善的国家还通过碳交易所进行排放信用的期货交     

关于金融工程专业实验教学的思考

金融工程学是金融创新发展到一定阶段的产物,同时它又为更高层次的金融科学创新提供了理论基础和技术支持。高素质的金融工程人才,除了有扎实的理论功底还要有较强的动手操作和解决实际问题的能力。因此在金融工程专业人才培养中要加强实验教学,在实验教学中要坚持“两个结合”,使学生掌握“三个模块”的知识与技能,培养学生“四个方向”的动手操作能力。     

对于吉林省发展农村普惠金融的思考

党的十八届三中全会明确提出发展普惠金融。发展普惠金融对于促进金融公平、提高弱势群体收入、构建现代金融体系、优化金融服务和产品,具有重大而深远的意义。本文重点分析了农业大省吉林省构建农村普惠金融的主力军、建设过程中需要破解的难题,并对相关问题的解决提出了对策建议。     

广西县域金融助力县域电商发展的几点思考

广西县域电子商务的发展正处于起步阶段,需要广西的县域金融部门给予大力的资金支持,本文从县域金融助力县域电商服务体系建设方面,进行了一些思考;并针对当前广西县域金融在助力县域电商发展中存在问题的基础上,提出了县域金融助力县域电商发展的策略.     

如何进一步改革完善宏观金融管理体制

本文从分析我国改革开放30年来金融体系发展和金融管理体制改革的进程出发,揭示了现阶段宏观金融管理体制运行中的矛盾和问题,并在此基础上按照大部委制思维和金融综合经营的趋势,提出了改革完善我国宏观金融管理体制的设想。其基本观点是:中国人民银行内部体制再造,三个监管部门合并,中国人民银行与金融监管机构合署。     

金融学科案例教学探析

金融学科课程有着抽象性、实践性等特征,这使其较适宜采用案例教学方法.要做好金融学科课程的案例教学工作,教师必须具有对经济金融现象敏锐的观察力,具有对金融实践环节丰富的感性认识和理性认识;还要作好金融学科案例教学的课前准备工作,在课堂教学过程中要处理好案例引入、案例讨论、概括总结三个基本环节的衔接工作和其他需要注意的问题.     

关于我国高等财经教育理念的思考

教育思想可以分解为三个层次：指导思想、素质思想与管理思想。我国高等财经院校的教育思想应强调体现时代精神、讲求国家利益与提升民族自信,突出创新、开放和国际化意识。摒弃人才综合素质“大拼盘”的观念,注重人才素质的层次性或结构性,把自主性作为财经人才的基础素质。将“以学生为主体,以教师为主导”的教育管理思想转到“以学生为中心,以教师为根本”、推动学科融合、发展通才教育的轨道上来。     

财务国际化征途——访三一集团副总裁、CFO段大为

见到段大为时,他刚刚从德国飞回来,在长沙短暂停留,又要飞往下一站。如今,他每天的工作都在努力追赶24小时的国际时间,也是现在的三一时间,而他的所思、所想、所感,更让我们看到,一名中国本土优秀CFO走向国际化之路的艰辛。过去选择人才,更多的是看专业水平;现在更多地看一个人的基本面和综合素质。     

浅论商业银行开展国际保理业务的法律风险

国际保理业务作为国外银行的一种成熟的业务，在中国有着巨大的市场潜力。在国内银行纷纷大力发展国际保理业务的今天，正视其面临的法律风险显得尤为重要。本分析了商业银行开展国际保理业务面临的主要法律风险，并提出了建立防范风险机制的建议。     

财政学学科建设中的协同创新选择

在财政学学科建设中开展协同创新,需基于中国的历史基础和政治制度,围绕创新目标,财政学学科所包含的各主体和各要素之间互相配合,互相协助,共同创新,共同发展.财政学学科建设的协同创新还要仰赖四条重要路径,即树立协同创新理念,明确协同创新目的;理清协同创新思路,制定协同创新机制;打造协同创新平台,创建协同创新模式;营造协同创新氛围,鼓励协同创新成果.如此,财政学学科建设才能在校校、校政、校企、校地等协同创新模式之下作出符合中国实际、合乎中国需要、具有中国特色的理论创新、制度创新和实践创新.