启发式教学法在会计教学中的应用

启发式教学法不是指某种具体的教学方法,而是对能够引导学生主动积极思考的各种教学方法的通称。启发式教学法通常是贯穿在讲授法、讨论法、实证法等具体教学方法中加以使用。具体的应用方式、方法有：对比式启发、由浅入深启发、讨论式启发、案例教学启发、课堂练习式启发、思考性启发、实践性启发、回顾式启发、总结式启发、多媒体教学启发等。在会计教学过程中,教师应正确把握自己的地位和作用,针对不同的教学内容采用不同的启发式教学方法。     

启发式教学在风险管理课程中的运用

启发式教学在我国教学实践中有着悠久的历史,通过介绍启发式教学的内涵和特点并结合风险管理课程的特点。提出在教学中采用启发式模式,即将理论讲授与启发式的案例教学相结合、通过案例讨论互动启发学生进行创造性思维。有利于学生积极性、独立性和创造性的发挥从而提高风险管理教学的效果。     

高等数学课启发式教学浅析

启发式教学在教学过程中起着非常重要的作用,在课堂教学中创造问题情境可以启发学生参与学习,在课堂教学中进行类比教学可以启发学生准确地把握知识的真谛,在课堂教学中利用图示深入启发可以提高教学的效果,在课堂教学中适当地对教学内容进行归纳、总结可以启发学生积极思维,提高解决问题的能力。     

《组织设计》课程启发式教学探讨

启发式教学是一种先进的教学方法,对于提高学生的学习兴趣、学习主动性和学习效果意义重大。本文主要探讨工商管理专业主干课《组织设计》的启发式教学。首先论述启发式教学对《组织设计》课堂教学的意义及传统的《组织设计》课堂教学模式的局限性,然后论述《组织设计》课程启发式教学的主要方法,并提出几点思考。     

启发式教学在《国际贸易理论》课程教学中的应用

一方面严峻的经济形势对我国外贸人才提出了更高的要求,另一方面国际贸易相关专业学生对理论知识学习感到枯燥乏味。《国际贸易理论》课程传统教学模式瓶颈日益暴露。为了改变传统课堂填鸭式教学模式,以全方位提高学生专业能力为目标,必须对《国际贸易理论》教学内容、教学方法进行改革。本文从启发式教学法的内容、方法、效果三个方面探讨国际贸易理论课程改革。     

案例教学法在意外伤害保险教学中的运用

意外伤害保险是人身保险中的重要险别之一,也是保险学课程中的教学重点与难点。案例教学法能够有力促进学生理解意外伤害保险的保险责任,帮助学生在纷繁复杂的实践中正确地运用理论知识,是意外伤害保险教学中最为有效的教学方法,也是实现教学目标、提升教学效果的必要手段。     

浅谈启发式教学方法在艺术类课堂教学中的运用

在艺术类课堂教学中妥当地运用启发式教学方法,既可以充分调动学生的主体作用和学习的积极性,也可以充分发挥教师在教学过程中的导向作用,以便促进课堂教学由“以教为本”向“以学为本”的转变。而确立学生的主体地位,允许落后,鼓励冒尖,鼓励学生提出不同的见解,努力强化学生情感是在艺术类课堂教学中运用启发式教学方法的重要措施。     

谈“1+2”启发式教学法在会计教学中的应用

传统模式的会计教学方法按照资产=负债+所有者权益,从左到右的顺序进行教学,不利于学生对整体会计知识的把握,文本提出“1+2”启发式教学法,在传统教学法,提出一些改进方法,有利于学生全面掌握会计知识。     

案例教学法在《管理学》教学实践中的运用探讨

案例教学是高等教育在教学过程中提高教师的教学能力、课堂组织能力及综合素质和培养学生知识应用、团队合作、道德品质、人际交往等能力的一种重要教学方法,在当代教育中有着不可替代的作用。为有效提高案例教学的质量,教师应在施教前认真甄选案例、制定有效的教学手段,以达到训练和提高学生分析问题和解决问题的综合实践能力及创新思维能力的目的;而学生也应在课前做好充分的准备,熟悉案例背景、收集足够的材料并进行必要的讨论,这样才能达到案例教学的目的,真正体现案例教学的优越性和有效性。     

案例教学法在高职财务会计教学中的运用

<正>案例教学法起源于上世纪20年代美国哈佛商学院(HarvardBusiness School),于上世纪80年代初引入我国,并逐渐引入各类课程的教学中,取得了较好的教学效果,因而近年来成为广泛采用和推广的新型教学方法。该教学法,是根据教学目的及教学要求,把实际中真实的情景加以典型化处理,模拟成供学生思考分析和判断的案例,并通过独立研究和相互讨论的方式,来提高学生分析问题和解决问题能力的一种教学方法。案例教学法的主要特点是:理论与实际相结合,在实际运用中提     

案例教学法在会计课教学中的运用

经济的快速发展,拉动了产业经济的全面进步,实现了产业运营的多元化,进而致使企业结构变得愈发复杂,财务管理工作变得愈发具有挑战性,培养更为专业性、高素质的人才是关键。在会计课程教学中,教师仍旧保持传统单一的教学方法,学生在财务管理方面的实践操作能力无法得到有效的训练,是制约会计教学质量的重要因素。面对以上问题,应将案例教学应用其中,本文就案例教学法在会计课教学中的运用进行了分析与探究。     

浅析案例教学法在审计教学中的运用

审计是一门在实践应用中发展起来的学科,但目前的审计教学偏重理论的讲授,缺乏对学生解决实际问题能力的培养,如何缩小审计教学与审计实务的差距,改善审计教学效果,这就必须要借助于审计教学模式的改革,将案例融入到审计教学中,本文在文献研究的基础上结合笔者的教学实践活动,探讨了审计案例教学如何科学、合理的组织和实施,最后在此基础上提出几点审计案例教学的改革建议。     

会计学“启发式”教学过程设计与应用

论述了创新启发式教学在会计学教学中的实际应用。实践表明,启发式教学过程设计克服了传统教学模式的弊端,体现了课堂教学的灵活性和学生的主动性,对学生综合素质的提高能起到明显的作用。     

案例教学法在财会专业教学中的应用

随着改革开放的深入以及经济的飞速发展,国家需要既具备一定专业技能,又熟悉管理的技术应用型人才,在教学工作中不仅要注重培养学生掌握必要的基础理论知识,还要注重培养学生掌握从事本专业领域实际工作的能力和技能,使学生具有较强的科学精神和创新意识。本文提出了在财会专业课《会计基础》课程中开展案例教学法的建议,以适应现代化社会发展需要。     

案例教学法在高校会计教学中的运用

分析了案例教学法的意义及在教学中的实施,然后谈了对高等学校开展会计课程案例教学的几点建议。     

行政案例教学法在行政管理教学中的运用

在行政管理课程教学中,案例教学法的实施为解决传统教学理论与实践相脱节的难题提供了一条有效的途径,本文结合教学实践,分析了行政管理教学中案例教学的作用及实施案例教学应注意的问题,以期在案例教学方法上能够作些有益的探索。     

项目教学法在高校税法教学中的运用分析

随着高校教育改革的深入,在高校税法教学中存在的问题也日益显现。在如此背景下,项目教学法开始在高校税法教学中尝试运用。本文就项目教学法、高校税法教学中存在的问题和在高校税法教学中运用项目教学法的方法等方面进行了探讨,以期广大同仁批评指正。