以人为本：中国特色社会主义最高价值取向

提出以人为本价值取向对党以及党的中国特色社会主义事业具有十分重大而深远的意义。确立以人为本价值取向主要有理论依据、党章依据、历史依据、现实依据。实现以人为本价值取向必须加强马克思主义基本理论以及中国特色社会主义理论体系的学习,必须自觉提高党性修养、树立正确理想信念、升华思想精神境界,必须努力坚持弘扬党的优良传统和作风,必须全面贯彻落实科学发展观,切实推动科学发展、促进社会和谐,必须认真制定和自觉遵守党章党规以及有关制度机制。     

近代中国民主科学的价值取向与社会主义初级阶段的基本目标

从19世纪中期开始，伴随亚非惊人的殖民地化进程，在帝国主义蹂躏下中华民族一步步支离破碎。伟大的中国人民含辱饮恨兴起学习西方民主科学的思潮。近代中国这种价值取向在中华人民共和国成立后升华汇聚成我国社会主义初级阶段富强、民主、文明的奋斗目标。     

现代高科技立法的价值取向

以信息技术和知识创新为标志的新一轮科技革命，为每一个国家的发展带来了挑战，也带来了机遇。一个国家要抓住机遇，迎接挑战，必须站在21世纪发展的战略高度，顺应现代高科技发展的内在规律，积极主动地做好现代高科技发展的立法准备，为高科技在本国的发育、生根、繁荣营造一个良好的环境。     

我国会计人员管理体制改革的价值取向

我国经济运行机制正处于“转轨变型”特殊时期。当前我国会计信息严重失真,并影响到国家宏观调控和市场经济的健康运行。会计信息失真严重,会计人员难辞其咎,改革会计人员管理体制亦是必然。目前关于会计人员管理体制改革的主流观点是“会计委派制论”和“回归企业论”。本文以管理学原理为指导,以社会主义市场经济体制和现代企业制度为背景。在对会计委派制理性评价的基础上,探讨我国会计人员管理体制改革的价值取向。     

社会主义市场经济与价值观重构

我国社会主义市场经济体制改革以来，人们的价值观发生了重大变化，呈现出移植性、非稳定性、多元化等发展特征，与我国传统价值思想在内涵上有着根本的区别。构建新世纪的价值体系，必须适应社会主义市场经济发展的客观要求，正确对待传统价值思想和现代价值思想，坚持正确的导向，建立起中国特色的社会主义新型价值体系。     

论市场取向的所有制结构改革的深化

在改革20多年后继续深化市场取向有所有制改革涉及三个方面内容：一是在市场化改革中体现公有制的主体地位，公有制企业可以在吸收私人股权中增强竞争力。二是提高私营企业整体竞争力，扩大私人企业规模、增强企业实力、提高企业所处的产业等级，是现阶段发展多种所有制经济的主题。三是依据要素所有权在企业中确定股权，即要素股权化，由此使以资本投入为实体的多种所有制经济共同发展的结构发展到要素投入为实体的多种所有制经济共同发展的结构。     

新中国民族政策的价值取向研究

民族政策是指国家和政党为调控民族关系,处理民族问题而采取的相关措施、规定的总和。民族政策的实质有积极和消极之分,消极的民族政策,如种族隔离政策、种族歧视、民族歧视政策等,积极的民族政策如民族平等、民族团结、促进多民族国家各民族共同发展政策等。民族平等、团结、共同发展繁荣是中国的基本国策。选择这样的民族政策是从中国的具体国情出发的,反映出中国共产党坚持维护国家与民族统一、实现民族团结、达到共同繁荣的价值取向。     

社会主义初级阶段的所有制

我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段, 不但实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度, 而且在现有的条件下, 非公有制经济的增长明显快于公有制经济的增长。理论分析和实践检验都已经证明, 坚持一切从我国社会主义初级阶段实际出发的社会主义, 只能是有中国特色的社会主义。另一方面, 有中国特色的社会主义具有特定的判断标准, 并且这种特定的判断标准归根到底就是“三个有利于”标准。因此在我国现阶段, 只有符合社会主义初级阶段实际的所有制, 才能符合“三个有利于”标准; 只有符合“三个有利于”标准的所有制, 才是有中国特色的社会主义所有制。     

当代美育的价值取向

建设社会主义核心价值体系,用马克思主义中国化最新成果教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝集人心,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞士气,用社会主义荣辱观引领风尚,这是强国之策,振兴之举,育人之路。＂以人为本＂的美育价值取向顺应了世界高等教育发展的潮流,完善了人与世界的价值关系,弘扬了社会主义核心价值体系。     

价值取向与企业家素质

一、企业家的素质，在工作成为人们生活的一个重要组成部分，企业、社区成为人们群体生活的重要方式的今天，一个人游离于联合劳动之外已变得越来越困难。由此我们认为，随着人由动物人向等级人、经济人、组织人、社会人、文明人的梯级进化，联合劳动（企业组织）也随之呈现群体本能安全导向、人身强制供奉导向、个体利益自由导向、财产权力单极导向、剩余分享知识导向和互动共振生活战略导向等不同的特性。在这发展过程中，企业领域者扮演着不相同的角色。     

浅谈新闻线索的价值取向

新闻线索的价值关键体现在记者是否善于判断新闻线索的新闻价值,从而提高稿件本身的新闻价值。那么,当记者掌握了一定的新闻线索的时候,如何辨认和判断有无新闻价值,从而决定采写或舍弃呢？必须要弄清什么是新闻价值。本文结合笔者工作实际,谈谈新闻线索的价值取向。     

可持续发展财务管理的价值取向研究

针对传统财务管理价值取向的缺陷,以可持续发展理论、社会责任理论、利益相关者理论为基础.从主体维、内容维、时间维分析了可持续发展财务管理的价值取向,提出了利益相关者价值取向、多重价值取向、持续价值取向相结合的价值取向三维模型.     

职业教育的价值取向

改革开放30年来,我国的职业培训教育经历了突飞猛进的大发展时期,不仅各级教育机构大力举办各类成人职业(学历)教育,就是各行各业、大型国有企业也兴办自己的职业培训教育。由于职业培训教育的形成是由多元的价值主体共同参与的,那么,由于其各自的教育培训目标的差异性,这就决定了其价值取向比普通教育多层化,这其中包括了职业培训教育中的社会价值取向、个人价值取向、企业价值取向、学校价值取向。     

论网络文学的审美价值取向

网络文学的审美价值取向是网络文学走向成熟的表现。网络文学的出现是社会发展和科技进步的必然。它的审美价值的时代性,快乐性、大众化、自由性取向,已为人们所认知。正确地认识网络文学审美价值取向,对中国当代文学的创作、发展和繁荣具有积极的意义。     

浅谈企业文化建设的价值取向

通过对企业文化建设的价值取向内容及过程分析 ,阐释企业文化建设的价值取向的深层结构 ,以指导企业遵循正确的价值取向 ,建立企业经营模式。     

价值哲学视野下成教学生的教育价值取向

教育是一种受主体需要制约、满足主体需要、追求某种特定价值的活动。成教学生的学习也不例外,同样伴随着价值的认识、选择、创造和实现的过程。真善美是人类的价值理想,是人类价值追求的三个方面。因此,学生应把真、善、美的统一,智力发展、道德发展和审美发展的统一作为自己的价值取向,来实现人生价值,使自己获得全面、和谐的可持续发展。