“一国两制”背景下澳门青少年爱国主义教育经验探析

作为中华民族之民族魂、民族心,爱国主义在中华民族的独立运动中发挥着不可替代的重要作用,是中华民族精神财富中的瑰宝。澳门回归20年来,经济稳步增长,人民安居乐业,社会和谐稳定。澳门特区的成功依赖于“一国两制”制度的正确试行,依赖于中央政府的正确领导。如今,中华民族正处在伟大复兴和社会转型的关键时期,青少年爱国主义教育无疑是凝聚全民族力量、振奋民族精神的重要保障,对于中华民族伟大复兴的中国梦实现,有着重大而深远的意义。     

如何利用地区资源开展少先队爱国主义教育活动

在推进中国特色社会主义伟大事业,实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中,社会主义核心价值观教育是历史赋予少先队的庄严使命,为了把社会主义核心价值观中的“爱国”内化为队员们的深刻认识,少先队辅导员要善于挖掘地区特有的教育资源,组织开展体验、感悟、参与的实践活动,引导队员从小树立正确的世界观、人生观、价值观。     

教育台“全国爱国主义教育基地讲解员电视大赛”圆满落幕

为庆祝新中国成立60周年在广大青少年学生中广泛开展爱国主义教育,中国教育电视台在中宣部宣教局、红色旅游协调工作小组办公室的指导下。     

高职院校红色文化融入爱国主义教育的现状探析

红色文化融入爱国主义教育的意义实践意义2018年,习近平总书记在全国教育大会上强调,要在厚植爱国主义情怀上下功夫,让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根,并多次通过座谈、回信等多种形式对大学生厚植爱国主义情怀、培育爱国主义精神提出要求。2019年11月中共中央、国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》,强调要"强化爱国主义教育和红色教育功能","继承革命传统,弘扬革命精神,传承红色基因,结合新的时代特点赋予新的内涵,使之转化为激励人民群众进行伟大斗争的强大动力"。深入挖掘红色文化中蕴含的爱国主义教育价值,将红色文化有机融入大学生爱国主义教育,有利于提升新时代高职院校传承红色文化、提升爱国主义教育实效性。     

从中国抗疫生动实践中增强“四个自信”——高校开展爱国主义教育的几点思考

本文以中国抗击新冠肺炎疫情中的举措为落脚点,结合当代大学生爱国主义教育的特点,从挖掘抗疫故事、弘扬抗疫精神、致敬抗疫英模三个方面对当代高校开展爱国主义进行探索研究。     

论井冈山精神对青少年思政教育的意义

中国共产党在艰苦的革命斗争中培养来的井冈山精神,对当前的青少年思想教育有着重要的作用和意义,当前构建和谐社会的同时更显现出其作用,要发挥出其时代性和先进性。这种伟大的精神能帮助当代青少年树立正确的道德观念,培养艰苦奋斗,勇于创新的意识等等。这在当今的市场经济条件下尤显出加强这种精神教育的紧迫性和重要性。     

如何在非民族类院校中有效针对少数民族学生开展爱国主义教育

对于非民族类院校而言,全面贯彻党的少数民族政策,做好少数民族学生爱国主义教育工作,既有重要的战略意义,但也存在诸多难题。该文从认识少数民族学生爱国主义教育工作的重要性出发,结合当前非民族类院校少数民族学生的学习生活现状,就如何开展爱国主义教育进行了初步探析。     

“工匠精神”与医学生教育

医学生中倡导的工匠精神,其实就是我们说的职业态度和精神理念,体现了对工作的精益求精、对职业的奉献、对社会有责任感、对患者负责的价值取向。医学院校应该重视学生的工匠精神培养。2016年两会期间《政府工作报告》中首次提出“培育精益求精的工匠精神”以及《大国工匠》纪录片在央视热播后,“工匠精神”成为了热门话题。我国职业教育已经发展了很多年,但普遍情况还是各医学院校都比较重视对医学生的医学技能知识培养,而对在校生未来岗位的职业精神,让每个学生在工作岗位上具有工匠精神的重视程度不够。各行各业都需要具备工匠精神,工匠精神是各行各业包括医学领域从事者对待工作的一种责任心态。     

高等职业教育“工匠精神”的培育路径研究

制造强国的核心精神——"工匠精神"的培育已经成为国家产业转型升级的战略需要,也是社会发展的需要,高等职业教育肩负着培养"工匠精神"技能人才的使命。结合"工匠精神"研究现状,系统分析了影响高等职业教育"工匠精神"培育的三个因素,并从社会环境及社会价值导向和高等职业教育自身建设发展两个方面提出了高等职业教育"工匠精神"的培育路径。     

新时代爱国主义教育融入青年就业创业实践研究——以宁夏地区高职院校为例

爱国主义是中华民族精神的核心内容,弘扬爱国主义精神是全面践行社会主义核心价值观的必然要求,更是新时代新征程中国人民时代风貌的直观体现。新时代爱国主义教育对高职院校而言,是切实提高铸魂育人工作实效、有效推动高校毕业生就业创业的必然要求。针对高校爱国主义教育融入高职学生就业创业实践存在的共性问题,要寻求探索出更具针对性、实效性的实践路径,进而增强高职院校毕业生在就业创业实践中的内驱力和实效性。     

“大爱精神”视阈下的高校感恩教育摭谈

爱是永恒的教育主题,“大爱精神”与感恩教育在价值理念上是高度契合的;研究“大爱精神”与高校感恩教育的互动与促进,具有重要意义,要将高校“大爱育人”的理念深化和实施到高校感恩教育实践中.     

以抗震救灾精神引领“走转改”

＂当你看到我的时候,我和新闻在纸上;当你看不到我的时候,我和新闻在路上。＂为了让走基层的脚步更勤,让在基层的状态更好,让报基层的稿件更棒——绵阳日报新闻人一直在路上。     

在“思政课”新课程中加强艰苦奋斗精神教育的思考

1949年3月，毛泽东同志在七届二中全会上向全党提出：“务必使同志们继续地保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”2002年12月，胡锦涛总书记率中央书记处的同志到西柏坡考察时号召全党全国人民牢记”两个务必”．继承革命优良传统，大力发扬艰苦奋斗的作风，不断开创中国特色社会主义事业新局面。2005年6月底．党中央、国务院提出了加快建设”节约型社会”的要求。《国务院关于做好建设节约型社会近期重点工作的通知》明确指出：“‘十一五’是我国全面建设小康社会．加快推进社会主义现代化的关键时期．必须统筹协调经济社会发展与人口、资源、环境的关系，进一步转变经济增长方式，加快建设节约型社会．在生产、建设、流通、消费各领或节约资源．提高资源利用效率，减少损失浪费，     

以学习十八大精神为契机推进大学生思想政治教育

2012年11月,中国共产党第十八次全国代表大会在北京隆重召开,党的十八大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。十八大报告总结成绩、分析机遇、描绘蓝图、催人奋进。学习好、宣传好、贯彻好党的十八大精神,是当前和今后一个时期高等教育战线的首要政治任务。作为高校思想政治教育教师,更应深度理性学习报告内容,将十八大精神与学生思想政治教育和日常管理服务相结合,积极融合思政课党团课、学生课外活动、团学组织建设和大学生志愿服务活动,在具体工作中全面贯彻立德树人的精神,加强教师自身建设,扎实做好大学生思想政治教育工作。     

培养企业“工匠精神”人才的路径探讨

经济越发展,能工巧匠的需要量越大,高职院校应该在培养能工巧匠方面发挥更重大的作用,学校通过培养工匠精神,为大学生成长为能工巧匠奠定坚实基础。高职院校培养工匠精神,应该让学生学习技术与技能、完整的产业链知识、聘请名师进行工匠精神熏陶及传承精工技艺,引导学生养成执着追求与淡泊名利的信念,且在追求中感受到无限快乐。     

以服务意识和创新精神扎实开展法制宣传工作

我局高度重视法制宣传和法治工商建设工作,将其作为构建法治工商、服务地方经济发展的一项基础性工作来抓,营造了良好的社会执法环境,为服务社会经济发展做出了应有贡献,受到各级领导的充分肯定。2010年我局在天津市政府依法行政考核中被评为“优秀单位”,并在天津市依法行政工作会议上作先进典型发言;     

蔡元培“教育服务于社会”思想述评

本文将着重论述蔡元培先生的"教育服务于社会"思想,其中涉及思想产生的背景、内容与实践、在蔡氏教育管理思想中的地位等内容。并在此基础上,简要阐释该思想的现实意义。     

小议思想教育的本土化创新——以晋商精神在小学思想品德课中的传播为例

新课程改革遵循以学生发展为本的理念,大力倡导建立自主、合作、探究的学习方式,在这样的教育理念下,如何运用本土文化资源对小学生进行思想品德教育就成为摆在小学思品教育工作者面前的重要课题。在多年教学实践经验的基础上,我们结合本土文化和教学实践,创新教学方法,结合晋商精神对学生进行爱国、爱省教育,取得了良好的效果。