英语语音学习中武汉方言负迁移作用研究

本文针对不同层次的本地成年英语学习者,采用问卷调查、测试和访谈的方法研究了在英语语音学习中武汉方言语音语调在音段层次和超音段层次对英语语音语调的负迁移作用,从中发现本地学生在学习英语语音语调过程中的重点和难点。本文的分析结果对英语语音教学中克服武汉方言语音语调对英语语音语调的负迁移作用具有重要的意义。     

现代英语语音体系与中国的英语语音教学

对英语语音体系、英语标准音的发展和变化进行了概述,论述了Gimson的语音体系、英语的标音系统与我国英语教学中的语音体系之间的区别,指出了英语标音系统需要进一步改进和规范的地方,强调了中国英语语音教学中应注意的问题。     

汉语方言对英语语音音段音位习得的负迁移研究

汉语方言对英语语音的负迁移影响是导致学习者英语发音偏误的主要原因。通过对受试者英语语音音段音位方面的测试,发现受试者常会用各自方言发汉语声母和韵母的舌住和方法来发英语的元音和辅音,产生了一些发音偏误,但大多数学习者愿意接受系统的语音训练以纠正自己英语语音中的方音。高校的英语教学应当寻找适合中国各方言区学习者的语音教学方法以减少当地方言对英语语音的负迁移影响。     

母语对英语语音学习的负迁移

在英语教学中,母语对英语语音学习的负迁移是值得重视的。本文从母语的角度出发,研究它对英语读音、节奏、语调等语音学习的负迁移。旨在提高非英语专业的英语语音教学的质量,使更多人说上地道的英语。     

我国英语语音的研究现状分析及展望

英语语音研究为我国语音的成功教学提供了可行途径,因此,对英语语音习得进行研究具有重大的实践意义。本文通过回顾近十几年来国内关于英语语音习得方面的研究,从中介语、学习者因素、语音理论等角度对以往的研究进行了分析概括,发现其不足,并提出展望。     

普通话对英语语音的影响及消除影响的策略

普通话和英语语音在发音的特征与规律上,音位在数量与性质等方面都存在异同,而且差异性大于相似性。本文通过对两者进行音素、音位及音节等方面作系统的对比研究,旨在找准普通话和英语语音的差别,为消除普通话对英语语音的影响提供一个平台,促进英语语音的学习。     

浅谈汉语对英语语音的迁移作用

本文尝试着从语音层面对英汉两种语言进行比较,并运用语言迁移理论来探讨汉语对英语语音的迁移作用,从而得出结论,如何在英语学习中避免汉语对英语语音的负迁移干扰而充分利用其正迁移作用从而达到有效的英语语音学习。     

英语语音学习中的教学方法——论克服武汉方言语音语调对学习英语语音语调的负迁移作用

在英语语音学习中,武汉方言语音语调对英语语音语调的负迁移作用不但表现在音段层次而且表现在超音段层上,要克服武汉方言语音语调对学习英语语音语调的负迁移作用,在教学中必须找到一种切实有效的方法。本文在总结实践经验的基础上,探讨出一种克服武汉方言语音语调对英语语音语调负迁移作用的教学方法——综合分析法。     

Jenkins著《英语作为国际通用语的语音》评介

J.Jenkins在《英语作为国际通用语的语音》一书中分析了大量通用语语境中的英语语料,考察了英语作为国际通用语的语音现状及其相互可理解性和可接受性,同时在考虑了语音项目的“可教性”之后,大胆地提出了一套简便、务实的通用语核心语音。该书的主要观点对我国英语语音教学具有一定启示作用。     

汉语对英语语音习得的迁移作用

迁移是头脑里原有知识对新的学习的影响。在语言学习过程中,第一语言对第二语言学习产生影响的现象就是语言迁移。促进新语言学习的迁移为正迁移,阻碍新语言学习的为负迁移。汉语和英语在语音方面差别很大,给中国人在英语语音习得上造成困难。通过对汉语和英语语言在语音方面进行对比,就可以找出迁移的因素,也能尽量减少汉语语音对英语语音习得的负迁移作用。     

英语语音发音中母语的影响

母语发音对英语语音音素有很大的影响,一是声母发音对英语辅音群的影响;二是韵母对英语元音素的影响。了解母语发音对英语语音音素的影响对学生掌握纯正、标准的英语发音以及口语表达和听力能力的提高有着重大的指导意义。     

山西方言对英语语音的负迁移及应对之策

英语语音教学是整个英语教学的起点,不正确的语音将严重影响学习者的听力和口语水平的提高,给他们进一步的英语学习造成不利影响。山西方言区英语学习者因为受到方言的影响,在英语语音学习方面面临着比较大的困难,方言的干扰或负迁移成为正确掌握语音的主要障碍。本文分析了山西方言对英语语音的负迁移,指出了学习者在元音、辅音等方面存在的具体困难,并提出一些针对性较强的训练策略。     

英语语音意识研究及其对英语教学的启示

语音意识作为语音加工的一个重要领域,其与英语读写能力发展的关系在近几十年来一直受到教育者、研究者的广泛关注。本文在简要分析了国内外英语语音意识研究的主要方面,提出通过促进中国英语学习者的英语语音意识水平来提升其英语能力的教学建议。     

高职英语语音理论——实践一体化教学改革探索——以武汉职业技术学院商务英语专业为例

语音是语言应用的基础,尤其是口头交流。英语语音是高职商务英语专业的基础课。语音教学难度大,很多学生受地方口音及已经形成的语音影响很难掌握自然标准的英语语音。武汉职业技术学院商务英语专业自2008年起开始英语语音教学改革实验,探索英语语音的"理论实践一体化"教学,开创英语语音"诊所式"训练,形成了自己独特的教学模式,改革效果良好。     

潮汕方言对英语语音学习的负迁移及教学对策

潮汕方言有其本身的发音特点,笔者通过对比潮汕方言与英语在语音方面的差异,讨论潮汕方言对英语语音学习、语调习得的负迁移,提出语音教学的若干对策,希望能对英语教学者有所帮助。     

高职公共英语语音教学不容忽视

英语语音对英语学习至关重要,而高职非英语专业的新生普遍因为英语语音基础差而影响日后的英语学习.文章拟探究该现象的成因及现状并提出针对该类学生的英语语音教学建议,从而引起各方的重视.     

大一学生英语语音学习状况分析与语音教学

英语语音的学习与教学是对英语基本功的训练,是至关重要的。随着英语教学的发展,近些年来,越来越多的学生在考入大学之前都进行过很长一段时间的英语学习,但是由于各种原因,学生们没有进行过系统的,完整的语音学习,所以在大学阶段的语音学习有其至关重要性。本文通过多年来对大一学生的语音教学实践活动的总结,发现一些英语语音学习的问题,并找出克服问题的方法,以帮助我们进行更有效的语音教学。     

欧美音乐在英语语音教学中的应用

音乐有益于英语语音教学。长期以来，英语语音教学忽略了对音乐的利用。本文从当前我国英语语音教学的现状谈起，分析音乐与教学的关系，论证将欧美音乐引进英语语音教学的可行性，并探讨如何实施这种教法。     

英语诗歌中的语音象征

英语中有一些音和音组具有象征性,能够使人产生对某种事物的联想。这种联想即语音和意义发生的联系被称为语音象征,可分为直接语音象征和联觉语音象征。英语诗歌中的语音象征具有这两方面的特征。     

吴方言对英语语音产生负迁移影响的变量论析

吴方言是我国七大汉语方言之一,也是中国的第二大方言。吴方言与普通话相比,在语音、词汇、语法等方面都有着较大差异,尤其是语音差异更大。该文通过对吴方言与普通话语音特点的整理分析,以及吴方言对普通话形成负迁移的成因分析,阐述了吴方言对英语语音学习产生的负迁移,提出了针对吴方言区的英语语音教学应对策略。