大学生创业教育的现状与发展

就业难成为了当前高校教育不得不面对的一个重要问题。近年来,国内高校将大学生创业教育作为拓宽大学生择业视野、促进大学生就业的一项重要工作,大学生创业教育也在不少高校得到了长足的进步和有效的发展。不过,我国高校中大学生教育中出现的重视程度不够、师资力量薄弱、社会支持不健全等问题,仍然是推进大学生创业教育的所需面对和解决的关键性问题。     

推进高校创新创业教育着力提高毕业生就业创新创业能力

所谓创新创业教育是一种新型的教育形式，也是知识经济时代最流行的一种教育观念和教育形式，它已经成为高校教育及社会发展的一个主流。对于广大大学生来说，创新创业教育可以极大地提高我国大学生就业能力。因此，基于这个背景，本文对高校创新创业教育进行了探索，希望本文的研究可以为提高我国大学生的就业竞争力，拓展大学生的就业途径做出贡献。     

基于大学生创业能力调查研究的培养机制初探

随着大学生就业渠道呈现多元化,自主创业已逐步发展成为毕业生融入社会的一种全新就业方式。因此加强创业教育是时代发展的趋势,也是学生发展的内在要求。创业能力是创业教育的核心要素,如何形成一套行之有效的培养机制成为高校和社会关注的问题。通过调查大学生对自身创业能力的认知和评价,多维度探索大学生创业能力培养的长效机制。     

应用型高校大学生就业能力提升路径研究

当前大学生就业形势日趋严峻、就业竞争日益激烈.应用型高校应从职业生涯规划、产学研合作、就业型创业教育等方面提高大学生自身的就业竞争力.应用型高校共青团组织发挥自身组织优势,通过构建就业服务平台、设立创业专项基金、开展社会实践活动、举办科技创新创业大赛、营造高校校园文化氛围等方式服务应用型人才培养.     

完善体系 搭建平台 高效推动大学生创业工作

党的十七大报告明确提出,要实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业。创业教育成为高校思想政治教育不可或缺的重要组成部分。苏州大学把创业教育作为学校工作的重要内容,提出以创业带动就业为导向,以培养具有创新精神和创新能力的创业型人才为目标．以引导和帮扶大学生创业为抓手,完善大学生创业服务体系,积极为大学生创业搭建平台,鼓励和帮助学生提高创就业竞争力和社会适应能力,全面推进学校创业教育工作向深入发展。     

浅谈校企联合开展大学生创新创业教育

校企联合开展大学生创新创业教育能大大丰富大学生的创新创业实践经验,最能提高大学生的创新创业能力素养.面对当前严峻的就业形式,校企联合的教育模式能够有效整合高校的教育资源和企业的就业资源,提高大学生的就业能力,使其能够更加满足社会对于从业创业人员的素质要求,同时有助于培养大学生新的就业价值观,为大学生开启创新创业的就业方向.文章研究总结了大学生创新创业的素质要求,分析阐述了校企联合的教育方式对大学生创新创业能力提高的重要促进作用以及校企联合教育的开展途径.     

关于我国高校开展创业教育的理性思考

开展大学生创业教育是高校教育发展和教育改革的需要,也是社会发展和高校人才培养的要求。目前大学生就业问题日趋严峻,高等教育的大众化越来越呼唤大学生创业教育的有效开展。高校必须与时俱进,深刻理解创业教育的深远内涵,抓住机遇,积极促进创业教育与素质教育的有机结合,注重创业型人才的培养。高校有效开展创业教育,对于更好地解决大学生就业问题,全面提升大学生的综合素质,具有重要而深远的意义。     

经济新常态下的高校大学生创业意识:现实困境与培养路径

经济新常态下,我国处于产业结构升级和调整的关键时期,国家提出多渠道多形式就业,鼓励创业带动就业,使高校创业教育得到进一步发展,大学生创业意识的培养发挥越来越重要的作用,高校大学生创业意识教育包含培养正确创业动机、鼓励创新创业、突出社会责任认知三方面,据此提出高校创业意识教育存在的问题和解决策略。     

“互联网+”背景下大学生创业能力提升策略研究

近年来,随着互联网水平的进步与发展,大学生就业创业迎来了全新态势,"互联网+"时代的到来冲击了传统就业模式,开创了大学生就业创业的新纪元。互联网的发展和革新不仅为大学生提供了创业就业新舞台,也对高校创业教育、大学生个人能力等各方面提出了更高的素质要求。为了适应社会的发展需要,高校就业创业教育迎来了新的机遇与挑战,就业新形势要求各大高校必须及时更新创业信息与教育模式,积极构建新型创业教育平台,促进创业教育的长远发展。除此之外,大学生创业者也应当学会充分利用大数据信息,抓住市场新机遇,不断完善自身各项综合能力、人格素养,以适应社会对新型人才的需要。     

就业创业视角浅谈高校教育方式改进策略--以河南省郑州市龙子湖高校园区为例

在经济调整期,就业压力不断加大,高校应看清社会的发展趋势,找准自己的问题所在,结合时代气息,借助国家政策的支持,大力发展就业创业教育,为高校毕业生谋求更多就业创业的平台。本文对河南省龙子湖高校园区的部分院校大学生的就业创业现状进行文件调查和随机采访,分析了大学生就业创业的现状,对高校就业创业教育提出了改进策略。     

大学生创业教育现状与对策探索

创业教育属于一项系统工程。高校作为大学生创业教育的主体,承担着创业观念认知和创业课程传授等重要职责;与此同时,社会、政府也需要与高校协同起来,促进大学生优质创业和高质量就业。此外,大学生主观能动性的充分发挥也起着至关重要的作用。     

河南省大学毕业生自主创业能力分析

在就业形势日益严峻的今天,自主创业已成为大学生解决就业的一条重要途径.本文在对河南省大学毕业生自主创业现状调查的基础上,从大学生自主创业的动机、优势、困境以及大学创业教育等角度对自主创业现象进行深入剖析,同时对高校毕业生自主创业意愿进行实证分析,在政府、学校和个人共同营建的“大学生创业教育”体系下指导大学生提高自主创业...     

高校学生创业能力培养的途径研究

当前大学生就业形势的日益严峻,如何缓解大学生的就业难成为当前高校教育面临的主要问题之一,培养学生的创业能力是缓解大学生就业压力,提高社会就业率的重要手段。     

赢在起点——高校创业教育问题探索

在当前比较困难的就业形势下,越来越多有思想、有创新能力的大学生选择以创业带动就业。大学生作为创业主体的重要组成部分,成为推动经济发展的重要动力。加强高校的创业教育、培养学生的创业意识和创业能力,帮助大学生实现创业理想、创建创业模式成了高校义不容辞的责任。     

高校全过程就业与创业指导教育创新研究

当今时代,大学生的就业压力依然持续加大。因此,就业、创业指导已经成为高校普遍开展的教育课程。我国高校的传统就业指导教学模式存在缺少系统性职业生涯规划的问题,必须从大学生个人职业规划的视角,按照个性服务课程设计的原则分阶段、系统化地对大学生进行全过程就业与创业指导教育,以此来提高大学生就业与创业的能力。     

高校实施大学生创业教育的对策探讨

创业教育是我国高等教育改革的必然趋势。面对日益激烈的就业竞争和人才竞争,能否培养出具有创新思维、创新能力和创业素质的符合社会发展的优秀大学生,成为高校改革和发展的关键。为此,高校应积极采取应对措施,以创新型国家战略为先导,以＂三创＂教育为核心,建立和完善大学生创业教育体系,提高大学生社会生存和自我发展能力。     

推进高校创业教育向更高质量迈进

正近年来,随着创业逐渐成为越来越多高校毕业生就业选择的方向,如何提升大学生的创业能力已成为工作中的重点。为此杨浦区就业促进中心进行了调研,并以推进高校毕业生创业教育为切入点,着力整合区内外的各方资源,提供创业教育平台,培养大学生的创业兴趣,激发创业积极性,使有意向创业的大学生在毕业前做好更多的创业准备,积累经验,提高大学生未来的创业成功率,实现更高质量就业。     

大学生创业精神和创业能力的培养

在社会不断发展,生活水平逐步提升的条件下,大学生人数愈来愈多,随之带来的直接结果是就业困难的问题.当今社会人才竞争严峻、社会优胜劣汰残酷,导致毕业大学生直接避开就业而选择创业.本文就创业精神的重要性和必要性展开分析,指出了大学生创业过程中必须拥有的技巧和能力,从而来提高大学生创业效率和成功结果,同时改善高校教育水平.     

河北省高校大学生就业创业现状及对策分析

大学生就业创业一直以来就是社会关注的重点,文章从河北省高校大学生就业现状出发,总结了现阶段河北省高校大学生就业创业的缺陷,并在此基础上积极探索河北省高校大学生就业创业策略,为其解决社会关注的大学生就业创业问题给出自己的意见和建议。     

大学生创业带动就业路径依赖模型研究——基于创业意愿视角

本文在对大学生创业带动就业文献综述基础上,通过对261所高校大学生的调查数据,采用计划行为模型建立大学生创业带动就业路径依赖模型.模型结果表明大学生的创业能力、大学生亲友支持以及大学生创业促进就业政策对大学生是否愿意参与创业活动具有显著影响,但大学生创业态度对刺激创业活动的影响效果不显著.相应的,本文从“大学生创业促进就业政策宣讲力度”、“大学生亲戚朋友支持创业态度”、“高校大学生创业教育人才培养方案”三个角度提出提升大学生创业意愿的建议.