农村留守儿童的现状分析及对策研究

农村留守儿童的规模逐年扩大,他们正处在身心发展的关键时期,由于缺乏父母的关爱和指导,农村留守儿童出现性格孤僻、自卑、心理承受能力差、人际交往障碍等系列问题,需要社会、学校和家庭合力帮助农村农村留守儿童健康成长。     

增权理论视角下高校贫困生工作的反思

当前高校贫困生普遍面临着经济、就业、心理等各方面的问题。增权理论认为,当前高校贫困生出现这些问题是由于权能的缺失或无权感造成的,因此对贫困生的帮助需要通过外部干预,充分挖掘贫困生的潜能,增强他们的自助能力,消除无权感,实现贫困生的增权。     

高校青年教师心理压力分析

青年教师是高校教师队伍中一支活跃的生力军,在学校教学科研、行政管理等方面发挥着重要的作用。而他们在职称晋升、教学科研、经济、人际交往等方面存在着诸多压力,这对他们的成长与发展形成了一定的障碍,影响到高校的教育教学工作。为此,高校、社会、政府和青年教师自身应积极探求有效的解决措施,帮助青年教师进行心理调适。     

浅析小学生数感的培养以及发展

"数感"自2001年在国内首次提出后,受到了广泛关注。数感是指一个人对数字以及对数学计算的理解和感悟,数感对于一个人的发展起着至关重要的作用,而小学阶段又是儿童发展数感的关键期。所以纵观我国小学数学教育中存在的不利于数感发展的种种现状,我认为应该从学校、教师、评价体制等方面来改进我国的小学数学教学。     

基于社会心理学视角下的大学生人际关系探析

研究表明,良好的人际关系在我们的社会生活中发挥着越来越重要的作用。大学生作为特殊的社会群体,如何解决人际交往中障碍,建立良好的人际关系,已成为大学生所面临的一个重要课题。本文从社会心理学的视角探析当代大学生人际交往的特点,影响大学生人际交往的主要心理因素,以及如何克服人际交往中的障碍,从而建立良好的人际关系。     

论大学生和谐人际关系的构建

和谐人际关系对大学生成长成才起着极为重要的促进作用。每一位大学生都渴望营造和谐的人际关系,但现实交往中由于内在和外在多种原因常出现人际交往障碍,导致人际关系失衡。本文对大学生人际交往障碍的主客观因素进行分析,探索排除大学生人际交往障碍,调节人际关系失衡的途径和方法,从而构建和谐的人际关系。     

高校青年女教师的心理需要与维护

高校青年女教师的需要,有着不同于一般人的鲜明的特点。她们希望在社会生活中受到同事、学生的注意和关心,在感情上有所归属,实现个人的理想和抱负。学校管理者必须重视和关注每个青年女教师的心理需要,帮助她们疏导心理和思维的障碍与困惑,解决她们工作和生活中的问题与困难,不断增强她们的职业满意感和成就感,把个人需要真正化为推动学校发展,实现自我价值的强大动力。     

基于心理健康分析大学生的人际关系

本文从大学生在人际交往中存在的问题出发,在对大学生人际关系的类型、特点及其重要性进行概述基础上,深入分析了大学生人际交往中常见的障碍,并根据成功的人际交往原则提出了大学生形成良好人际关系的有效方法。     

增权：社会工作对孤儿心理问题的介入

孤儿群体中存在着许多心理问题,只有正确回应和处理这些问题,才能促进孤儿健康成长。增能是解决这一问题的一个新的研究视野和研究角度,是新的工作理念和工作方式。笔者尝试运用增权理论,通过外部的干预和帮助,挖掘孤儿潜能,推动孤儿能力建设,减少或消除无权感,实现增权,最终解决孤儿的心理问题。     

人际交往在构建和谐校园中作用研究

当代大学生人际交往质量及形成的人际关系直接影响其未来发展。健康和谐的人际关系有利于大学生身心健康、完善个性，更快完成“社会化”过程。目前，由于大学生在人际交往中还存在着认知和情感障碍等问题，导致在人际交往中出现平等与不平衡性、交往不稳定性以及人际关系虚拟性的现状。高校要有效提高大学生人际交往能力，应必须提高认识，以教育为先，正确引导学生处理好人际关系，培养学生良好的交往品质，以减少大学生的心理健康困扰障碍，实现人际关系和谐，实现社会适应能力和社会交往能力，从而促进自身的成长和发展。     

经济、民事活动中无权处分价值取向分析

无权处分是指无处分权而做出相应处分的行为,因其涉及多方法律关系主体和多种民事制度,在经济、民事活动中异常复杂.本文运用现代民法理论分析了市场经济活动中无权处分的价值取向,提出了在适用无权处分规定时"维护交易安全优先,兼顾维护财产所有权"的观点,以期对相关理论研究提供借鉴.     

留守儿童社会交往的小组工作介入研究——以G社区为例

文章致力于分析小组社会工作介入对留守儿童社会交往能力的影响,以沈阳市G社区留守儿童为例,通过实地调查发现留守儿童在人际交往能力方面存在很多欠缺,主要表现在对自我以及他人的认知偏差,缺乏日常人际交往技巧等。因此,笔者从留守儿童对社会化的需求出发,运用认知行为理论、优势视角、赋权理论以及镜中我等理论作为指导设计了六次小组活动,尝试利用小组互动引导小组成员提升交际能力,树立自信,改善在社会化过程中的困境。     

高职院校学生的心理健康问题与对策

常见的高职院校学生的心理问题有出现厌学情绪、产生自卑心理、人际交往障碍、出现情感困惑、产生依赖心理、产生逆反心理.解决其心理健康问题的对策主要有提高全社会认识,发挥学校教育职能,加强学生的自我调适等.     

论国际商务无权代理

国际商务代理中的无权代理,是指行为人没有代理权而以他人名义与第三人进行国际民商事行为的活动.各国立法与学理上根据无权代理原因和后果归属的不同,将无权代理划分为狭义的无权代理和表见代理,并分设不同的法律加以调整,以实现"本人之静的安全与社会之动的安全相调和"的目的.     

成人化:儿童消费的误区

伴随着单亲家庭逐渐成为我国家庭的主流,儿童消费已经变成家庭消费的核心,我国拥有4亿消费者的儿童消费品市场正显现出诱人的商机.但是,大潮之下涌动着令人担忧的暗流--儿童消费成人化现象愈演愈烈!     

农村留守儿童的现状、存在问题及对策

一、现阶段我国农村留守儿童现状 1．父母双方中的一方外出打工而由父亲或母亲一人单独抚养的孩子,从某种角度讲可以成为“单亲家庭”孩子。孩子在这样的家庭中较普通家庭（父母均在身边）的孩子来说,欠缺父爱或母爱。     

单亲家庭子女心理问题及社会归因分析

一、问题的提出单亲家庭是指至少有-个孩子与单身家长居住在一起的家庭.从家庭经济评价的角度,把单亲家庭定义为:"一个收入单位,其中只有生亲或养亲,带着需要抚养的在学或学龄前子女".单亲家庭属于有缺憾的家庭,其结构的不完整,限制了其功能的发挥.     

当代网络社交对大学生人际交往能力影响研究

生活中的社交是面对面交流,而网络社交主要依靠文字与符号,缺少肢体语言与面部表情等因素,难以表达真实情感。网络社交今天已成为大学生活中一个非常重要的部分,甚至某些方面已经取代了面对面的交流。基于此,研究目的在于帮助大学生更好地了解网络社交软件,明白人际交往的重要性,更好地维护人际关系,并提高人际交往能力,同时也为高校的相关教育工作者在校园里去做好相应的举措来帮助大学生处理好人际关系,提高人际交往能力提供建议。     

改善留守儿童偏差行为的对策

留守儿童因其成长阶段的特殊性,或多或少存在自卑或孤僻,学习生活存在一定的障碍,失范行为或行为存在陋习,心理发展不健康等种种困扰。在诸多困扰中,行为过失和偏差问题尤为明显。因此探索留守儿童改善这一问题的相关应对对策及建议也显得尤为重要,如从留守儿童现有的社会支持网络的各个层面提供的建议和对策,具体包括家庭层面、学校层面、政府层面、社区层面等等。     

孔子伦理道德思想对当代大学生人际交往的启示

人际关系在一定的群体内起着调节工作或学习效率的功能。大学生只有善于与人相处,才能体验到生活的快乐。而孔子伦理道德思想中的"仁"、"孝"、"礼"、"信"等,内含着人际交往基本原则的思想精华,是当代大学生在人际交往中可以汲取的思想源泉。