高中数学三角函数教学要点初析

数学作为化学、物理等学科的基础,对数学知识的理解与否直接影响到化学、物理等理科学科的学习,一个牢固的数学基础、一种开放的数学思维能够极大的帮助我们理解与掌握奇特理科知识,甚至可以将数学的思想外延到文科科目,帮助文科科目的学习、数学知识体系的构建在很大程度上影响着一个人学习生涯的深度与广度。三角函数作为高中数学的核心内容之一,是高中数学教学的重点与难点,如何能以最为简单易懂的教学方式,让学生对三角函数有一个全面而透彻的了解,成为高中数学教学中的一道难题,本文旨在结合当前高中数学教学的实际,结合相关的教学理论,对高中数学三角函数的教学要点进行分析,以期对高中数学教学工作提供一定的理论支持。     

关于高中数学作业相关问题的研究

随着新课改的不断深入推进,加强高中数学教学理念和教学方式的改革是当前高中数学教学过程中的重要内容,高中数学作业布置是高中数学教学过程中的重要组成部分,高中数学作业的安排是否合理,对高中数学教学质量有很大的影响。只有做好了高中数学作业的安排,才能对学生的学习进行全方位的管理,提高学习的效率和教育质量。本文浅述当前高中数学教学过程中高中数学作业布置方面存在的问题和相应的对策,旨在促进高中数学教学效率。     

高中数学教学中数形结合法的运用探讨

高中数学是一门注重基础知识、注重实践能力的学科,在高中数学的教学过程中,传统的教学模式已经凸显了很多的弊端,学生对高中数学的兴趣低下,高中数学的教学质量不高,高中数学的教学模式单一等,既不利于提升高中数学的教学质量,也不利于培养学生运用高中数学进行实践的能力。因此在高中数学教学过程中,运用数形结合法能够将数学的抽象思维演变为具象思维,使学生在直观具象的图形中掌握数学的技巧和方法。     

新课程背景下高中数学中问题情境创设研究

本文阐述了教师在高中数学新课程教学中,如何从不同的角度、层次去创设丰富有趣的教学情境,激发学生学习兴趣.启迪数学思维,从而激励学生更好地投身到数学学习中去.     

数学史融入高中数学教学研究

近年来,对数学史融入数学教学的研究方兴未艾。数学史在数学教学中的价值逐渐得到认同,广大数学教育者普遍认为数学课程应当反映数学的历史、应用和发展趋势。通过分析数学史融入高中数学教学的意义、原则以及应用方法,并给出教学课例,进而得出关于数学史融入高中数学教学的一些反思和建议。     

提高高中数学成绩的方法研究

高中数学成绩是学生数学能力的直接体现,也是学生逻辑思维能力的综合体现。影响数学成绩的主要因素有心理因素、数学基础、课堂效率、课余复习、应试技巧等,本文对影响数学成绩的主要因素进行了详细分析,并结合作者在实践教学中的经验,对提高高中数学成绩的方法进行了研究。     

高中数学课堂教学导学案的应用探究

导学案的应用为高中数学课堂教学改革提供了新的载体。作为一种新型教学方法,高中数学课堂教学导学案的应用改变了传统的数学课堂模式,有利于学生自主合作探究学习,对于提高高中数学教学质量有很大帮助。     

案例法在高中数学教学中的应用

随着国家素质教育改革和专业型人才培养政策的出台，现代人才的数学综合素养和实际应用能力越来越受到人们的重视。通过将案例法引入到高中数学教学的课堂中，可以将现实生活中的问题鲜明地展现在学生面前，能够增强学生们对数学的兴趣，提高学生们运用数学知识解决现实问题的能力，同时可以加深学生们学习中的印象，起到举一反三的良好效果。因此，本文通过系统地介绍案例教学法的基本原则和环节，并结合具体的数学案例教学实例，展示案例法在高中数学教学中的具体应用。     

论小学数学“做中学”情境整合教学

随着我国对教学改革的不断深入，传统的数学教学方式开始向着“做数学”这一方向改变。和以往数学的强调计算、教师固定授课的教学方式有别，“做中学”这一新的数学教学方式有着更高效的教学效率，活跃的上课氛围。     

高中数学教学中数形结合法的应用

高中数学教学过程中,数形结合是一种很好的教学方法,就是将数学具体化的一个过程,以便使学生更容易的解决数学问题,帮助学生通过简单的途径获得解决问题的方法,开拓了学生的思路。基于此,本文对高中数学教学中数形结合法的应用进行了探讨。     

在数学教学中对学生进行德育教育

本文从高中数学教学中渗透德育教育的必要性出发，根据数学学科及教学的特点和要求，对高中数学教学中如何渗透德育教育进行一些初步的探讨。     

浅谈高中数学课堂中学生自主能力的培养

高中数学教学是高中各学科教学中相对重要的一部分,高中数学教学的重要性不仅体现在应试分数方面,更是因为学生通过高中数学的学习,可以提高整体学习能力,掌握科学的数学思维与学习方法,这对于学生日后拓展个人思路,实现全面发展也有重要意义。在高中数学课堂教学中,学生自主能力的培养长久未得到重视,因此,笔者将在本文对如何在高中数学课堂中培养学生自主能力进行简要分析。     

新时期信息技术在高中数学教学中的应用研究

新时期的信息技术得到迅猛发展，在教育教学中的应用为学科教育带来了新的发展机遇，成为教育革新的重要举措。信息技术和数学学科的整合，不仅推动了信息技术自身的发展，而且为数学教育改革起到了前所未有的促进作用。随着信息技术在高中数学教学中的应用，转变了人们对高中数学教育的教育理念。新时期的高中数学教学和信息技术已经融合在一起，并取得了一定成绩，但是信息技术在数学教学中的运用，同样也遇到了一些困难和挑战，出现了“平台期”现象。因此，在新时期背景下，有必要对信息技术在高中数学教学中的应用问题进行研究，本文从多个角度对以上问题进行了探究，并提出了一些解决对策。     

浅谈如何培养高中数学教师的教学能力

数学是高中教育的重要组成部分,同时也是高考必考学科之一,而数学教师教学能力的高低在某种程度上直接关系到教学效果,因而提升高中数学教师教学能力已经成为当前急需解决的问题。文章详细分析了当前高中数学教师的教学能力,并对其教学过程中存在的问题给予相应的建议,进一步促进高中数学教学质量与效果得到同步提升。     

浅谈高中数学教与学

随着新课程标准的深入实施,大多数教师都比较重视课堂教学的革新.将一些灵活的方式方法与高中数学课程加以整合,运用新型高中数学课堂教学模式,可以更好的培养学生的数学思维、创新意识和解决实际问题的能力.     

数形结合方法在高中数学教学中的应用探究

为了帮助学生形成完整的数学概念，促进学生对数学知识的理解和掌握，有必要在高中数学教学中应用数形结合方法。本文先是阐述了数形结合方法的概念和应用意义，在此基础上提出了数形结合方法在高中数学教学中的应用策略。     

影响高中数学成绩的原因和解决方法

从介绍高中数学与初中数学特点的变化着手，分析几种不良的学习状态，并提出几点相应的对策。     

高中数学教学中的素质教育的实践与思考

高中数学与初中数学相比,知识面广,容量大,思想方法多,能力要求高,这就要求学生要有良好的学习习惯和正确的学习方法,逐步形成良好的数学思维品质,避免因传统教育造成的应试思维.     

高中数学教学中导数的应用分析

导数是高中数学中微分学的一个基本概念，其可以对函数相对于自变量的变化快慢程度进行反应。但是在一般情况下，我们通常在计算过程中通常不会直接对导数进行使用，教师在教学过程中也忽视了导数的应用，因此也没有对导数定义式在数学解题中的作用进行充分的重视，其实在有些情况下，在数学解题过程中，如果能够利用导数定义式进行，那么则可以大大的提高数学解题的效率以及简便度，甚至在有些时候则是必不可少的。下面本文就对导数在高中数学教学中的应用进行分析。     

关于高中数学教学中创新能力的培养分析

新课改不断的推出与发展，在高中的课程中，数学越来越深奥问题，要求学生有很好的逻辑能力、创新能力。因此高中数学中的教学方法，受到了不断的挑战。本文将针对，如何站在学生的立场上来思考怎样的高中数学教学课堂与方式能被学生接受，怎样能有效的将学生的综合素质提高的问题进行分析。对当前高中数学在教学中，全面发展学生的创新能力进行了分析研究，对相关的方法进行述说。