国内外高校物流实践教学资源建设现状调研分析

实践教学是物流管理专业的特色之一,也是高校物流人才培养的瓶颈所在。上海师范大学天华学院物流管理专业在广泛调研国内外43所高校物流实践教学开设情况的基础上,梳理总结了物流实践教学资源建设和开放共享的经验,作为我国物流专业实践教学改革和物流人才培养的方向指引和参考借鉴。     

《供应链管理》高水平专业群平台课程教学改革与实践

平台课程的建设是专业群内涵建设、教学资源建设配置和深化教学改革的重点工作之一。本文分析了专业群平台课程的特点,以及高水平专业群平台课程中存在的问题,并以浙江经济职业技术学院物流管理高水平专业群平台课程《供应链管理》为例,提出了课程教学改革与实践的具体措施：校企合作动态调整课程标准;渗透式开展课程思政;开展教学资源建设和网络课程平台建设;实现线上线下混合式教学;完善教学评价与考核方式。     

基于“校政企”合作的高职物流管理专业构建模式探讨

当今国内高职物流管理专业普遍存在专业培养目的定位不准确、实践教学资源不足、产学结合深度不够、专业师资缺乏等问题,为使学校人才培养能够很好地与物流企业的人才需求接轨,应该从确定人才培养目标、构建工作过程导向的课程体系、建设区域共享分级实训基地、实施"双师"双证"制教学、多元化评价等方位着手,构建"校政企"合作的供应链人才培养战略体系。     

三本院校物流管理专业实践教学体系改革研究

针对我国三本院校物流管理专业实践教学体系中存在的问题,指出应从完善实践教学体系、提高物流管理专业的实践教学条件、加强与物流企业特别是知名物流企业的合作、提升物流管理专业实践教学的保障措施等方面入手,对实践教学体系进行改革。     

中职学校物流服务与管理人才培养研究与实践

中职学校物流服务与管理专业现行人才培养模式和课程体系,不能满足当今企业需求,专业教材及相关教学资源比较匮乏,校企合作长效机制不健全,一系列问题制约现代物流专业发展。因此,学校对物流服务与管理专业进行改革,加强专业建设,构建了"校企合作、素养为先、学训用融合"的多元化人才培养模式,以及学生可持续发展能力的养成教育。经过几年的建设实践,我校的物流服务与管理专业建设成效显著,引领全省中职学校物流专业快速发展。     

物流管理专业实践教学存在的问题及解决对策

物流管理实践性强的学科属性决定了物流专业的教学必须以实践教学为导向,以培养学生的实践能力为使命。但在当前中国高校的物流教学实践中,存在着物流实验室建设不足、教师自身实践能力不强以及课程体系与实践教学体系设置相脱节等的重要问题,必须通过综合性的措施和强化实践教学评估体系建设来加以解决。     

以培养应用型医药物流管理人才为目标的实践教学体系构建研究

以培养应用型医药物流管理人才为目标的实践教学体系应包括实践教学内容体系、实践能力的考核体系和实践教学资源保障体系。构建实践教学体系必须同时处理好理论教学与实践教学的关系、专业与特色之间的关系和成本与效益的关系。     

高职物流管理专业实践课程体系的研究

高职教育区别于普通高校本科教育,本科教育侧重于专业理论的学习,而高职教育侧重应用能力的培养。实践教学在高职物流人才培养中具有重要的作用。由于我国高职院校物流实践教学体系尚处于发展阶段,实践教学还存在许多问题。因而,通过对高职物流管理专业的实践教学的研究,查找实践课程定位、实践教学内容和方法、教材建设和校内外实训基地建设的不足,并提出如何有效地开展实践教学,办出高职物流专业特色的有效措施。     

高职电子商务专业校企共建实践教学体系研究与实践

面对高职电子商务专业实践教学在课程体系、教学资源及教师专业能力存在的问题,学校与企业紧密合作,共同构建电子商务专业实践教学体系是解决目前实践教学问题的有效途径。苏州健雄职业技术学院依托企业在实践课程体系、实践教学资源及"双元"师资团队三方面进行电子商务专业实践教学体系建设并取得了较好的建设成效。     

物联网背景下中职院校物流管理专业实践教学探讨

近几年,随着物流网出现与发展,中职院校培养物流管理人才尤为重要。但是,当前中职院校物流管理专业实践教学仍存在教学基础设施不完善、教学方式和课程体系与实践需求相脱节、社会实践机会不多,学生实践能力不足等问题。为此,建议完善教学基础设施建设,增强教学师资力量,科学设置实践课程体系,探索建立校企合作实践基地。     

物流管理专业实践教学体系构建

为了培养高素质的物流现代应用型人才,高校就要提高物流管理专业实践教学质量,而构建实践教学体系是提高实践教学质量的保障。从物流管理专业实践教学建设原则介绍入手,阐述了实践教学体系构建中各个方面的方法,最后论述了实践教学的保障体系。     

基于云计算的区域高校物流教学资源平台建设

分析高校物流教学资源建设现状及云计算用于物流教学的优势，以提升物流教学质量为目标、以满足高校师生和企业的需求为中心，构建基于云计算的区域高校物流专业教学资源平台，介绍该资源平台的应用、实现和建设策略与运行评价机制。     

“3+1”物流管理专业创新创业实践教学模式的问题与对策研究——以广西民族大学为例

创新创业实践教学对物流管理专业的发展具有重要意义。文章介绍了广西民族大学"3+1"物流管理专业的创新创业实践教学模式,分析了其存在的不足,最后从教师团队建设、实验室建设、校外实习基地建设、评价机制等方面提出了有针对性的建议。     

提升高职物流管理专业学生技能的校内途径研究

根据当前物流产业发展对高职院校物流管理专业人才的要求,提出从完善人才培养计划、加强师资队伍建设、强化技能点教学、改进教学方法、建设实训设施、健全教学管理体系等途径,进一步提升高职物流管理专业校内培训和实践教学的成效。     

用“以点带面”模式改进国际物流专业的实践教学

随着国际物流行业的快速发展,对相关人才的需求不断增长,对人才实践能力的要求也不断提高。然而,目前在我国各层次的国际物流专业实践教学中,面临企业无法大批量接受实习生、企业保密业务学生无法接触、校企合作时间冲突等问题。对此提出充分利用企业骨干、校友、视频和网络、远程互动实验室等实训教学资源,“以点带面”优化整体校内实践教学。     

应用型本科院校物流管理专业实践教学问题及对策研究

在分析应用型本科院校物流管理专业实践教学现状的基础上，指出物流管理专业实践教学中存在的问题，最后针对问题提出相应的解决对策。     

高校物流管理专业实践教学体系构建研究

物流管理是一门实践性很强的应用性学科,实践教学是物流管理专业培养适用型、创新型人才的一个关键教学环节。本文对物流管理专业实践教学方法、内容体系进行了系统研究,并提出了保障物流管理专业实践教学体系实施的措施体系,构建了高校物流管理专业整体实践教学体系框架。     

酒店管理专业教学资源库建设的研究与实践

由于酒店产业发展迅速，社会对酒店管理人员的需求迅速增加，各高校广泛开展酒店管理专业。但是，新专业的开设往往面临教学基础比较薄弱，教学资源比较匮乏的困境，因此，建设适合学校教育教学实际需要的资源库能够帮助学校更好的开展教育教学活动，曼有利于人才的培养。教学本资源库的建设，能够整合教学资源，并加快教育信息化进程。本文将从酒店管理专业教学资源数据库建设现状、重要性、内容以及途径等方面进行探究，并结合实践，努力为该种类的教学资源库的建设提供范例。     

新文科背景下数智赋能物流管理课程“多跨融合”教学改革探索与实践

新文科建设要求高等教育要着力推进多学科交叉融合教育教学,物流管理专业在教学改革发展过程中,需强化与其他学科、专业有机交叉融合,以满足新文科建设对专业人才培养的新要求。以物流课程为教学范例,就物流课程数智化教学体系建设、慕课教学资源与实际教学对接有效性、教学内容跨学科知识融合层次、跨学科教学团队建设等方面,提出搭建“多跨融合”课程资源信息平台为依托,构建多元融合的教学体系为主线,以跨专业融合的师资团队为助力的教学改革措施,以期为高校教育教学改革创新发展提供参考。     

高职物流管理专业教学资源库建设现状与对策研究

分析高职物流管理专业教学资源库建设现状及存在的问题,探讨通过建立校企深度合作共建机制、开发物流特色资源、加强资源统一规划及资源制作水平、拓展资源库平台的服务功能及构建用户奖励机制等措施提高物流管理专业教学资源库建设与应用水平。