基于促进大学生就业的校企合作策略探究

随着我国科学技术和教育的飞速发展,各大高校对于大学生的综合素质、技能水平有了更高的要求。众所周知,毕业生的人数每年都在增长,近年来大学生就业难是我国普遍关注的问题。解决毕业生的就业问题,应加强和改进校企合作教育,促进高校教学改革、加大重视力度、创新多元化的校企合作模式。本文分析了大学生的就业现状和促进大学生就业的校企合作策略。     

校企合作模式的探究

校企合作模式历史悠久,学校与企业之间相互支持对方工作,双方共同致力于学生的专业能力,通过优势互补的原则,最终获取双方的各自利益,最终实现双赢的格局。但是校企合作模式也不完全是有益的,还有一些问题需要社会各界力量的解决,实现资源的优化配置。     

校企合作模式下大学生就业能力培养分析

加强校企合作,有利于提升大学生的就业竞争力和增强大学生的岗位适应性,可以为毕业生搭建更为广阔的就业平台,有助于大学生树立正确的就业观。但在校企合作中应重视一些问题,如大学生实习权益保障机制还不健全,应加强大学生实习活动的过程管理,学校、企业和学生之间一定要签订保障三方利益的实习协议等。针对这些问题,应从培养模式、队伍建设、课程设置和制度建设方面不断完善,把校企合作真正落到实处,提升大学生的就业能力。     

湖北省大学生就业与政府就业援助工作的完善

高校毕业生就业是事关社会和谐与稳定的民生大事,文章拟从法律法规保障、制定就业促进政策、开展就业服务和就业指导以及实施监督管理等方面探讨如何完善湖北省相关政府部门的大学生就业援助工作.     

校企合作提升高职学生就业竞争力的研究

高职教育承担着培养应用型、技能型人才的使命,校企合作、工学结合是高技能型、高适用性人才培养的基本途径,体现了职业性教育的本质,是职业教育必须遵循的基本范式。本文初步探索总结了我国高职院校在校企合作模式中存在的欠缺,并提出了解决的措施,以达到提升高职院校教学质量,增强高职学生就业竞争力的目的。     

基于校企合作的订单模式人才培养就业探析

订单培养属于21世纪初在职业学院中开始出现的一种教学、培养及就业模式,这是一种高校学生的全新模式。订单培养模式又被称作是人才定制。将订单培养融入到校企合作中,是一种全新的高校学生培养就业模式,其属于深层次的校企合作,订单培养是明确就业去向、针对就业岗位的工作能力培训,不仅提高了人才培养的实用性以及针对性,同时也实现了企业、学校以及学生三方面的共赢。同时对于高等职业技术教育而言,这也是根本的出路。但是在真正的落实过程中,因为人才需求、教学资源以及运行管理等多个方面因素的限制,所以实际开展的订单培养工作很难达到预期的目标。文章尝试分析当前订单培养自身的优势,以及存在的问题,并且尝试寻找相应的解决措施,以促进订单培养的校企合作形式可以更好地促进学生的就业。     

校企合作与大学生就业对接的探索

近年来,高校招生规模日益扩大,外加市场经济的影响,这在某种程度上加重了高校毕业生的就业压力,而校企合作作为高校办学的新模式,可全面增强大学生的就业能力,它在高校就业中发挥着重要的作用。然而,在具体的办学过程中仍然存在不足之处,因此,我们应积极探索,实现校企合作与大学生就业的紧密对接。本文先对校企合作进行概述,然后提出了校企合作与大学生就业紧密对接的具体策略,希望能够缓解大学生就业现状。     

独立学院校企合作模式的思考与分析

在我国教育发展的今天,应用型本科教育的趋势之一就是坚定地选择校企合作之路。校企合作,是学校和企业双方共同参与人才培养的过程;校企合作需要发挥政府、行业、学校、企业等多方的作用,积极参与,大力配合。本文对于校企合作的模式及现状作了深入的分析,并对存在的问题提出了相应的解决方法。     

以就业为导向的电子商务专业校企合作模式研究

电子商务行业的发展迫切需要大量电子商务人才,而电子商务专业学生的就业率却极低。校企合作可以有效缓解这一矛盾。本文通过对电子商务专业校企合作现状和校企合作前提条件的分析,提出五种校企合作的模式。通过这些模式的结合应用,可以解决“企业招不到人,学生就业难”的问题。     

构建紧密型校企合作的思考

如何进一步提高校企合作的深度和广度已广受关注,本文通过对高职院校校企合作现状的分析,提出如何构建紧密型校企合作,以实现人才共育、过程共管、成果共享、责任共担这一目标。     

关注贫困生就业有助于和谐社会的构建

自从1998年我国高校收费全面并轨,第二年高校扩大招生规模以来,高校贫困学生大规模增加,目前在全国普通高校中贫困学生约200多万人,占在校生总数的20%一30%。就业是民生之本,也是构建社会主义和谐社会的主要内容。因此,重视贫困大学生就业问题,解决贫困大学生就业问题,对构建社会主义和谐社会意义重大。     

浅谈校企合作对提升大学生就业能力的作用

随着我国经济建设的不断加剧,各类问题随之产生,这里面首当其冲的就是大学生的就业问题。除了国家政策的宏观调控之外,我们更应将注意力集中到学生自身专业技能以及就业能力的培养层面之上,不断提高学生就业竞争力与水平,才能从根本将有效解决大学生就业问题。本文将从校企合作的模式出发,来对大学生就业能力问题的培养进行探讨与研究,旨在不断提高学生实践水平,切实提高就业率。     

引入校企合作加强学生培养促进学生就业

引入校企合作对人才培养意义重大。目前,单一的校内教育培养模式已与社会发展要求、人才成长要求及企业生产要求相偏离,通过引入校企合作,可进一步强化大学生培养环节,促进其理论与实际的结合,加强就业需要。在校企合作过程中,政府应发挥职能作用营造校企合作办学的良好氛围;高等学校应转变办学观念建立校企合作办学的学校机制;企业应树立校企合作意识,建立校企合作办学的企业机制;大学生应该树立校内外双向学习和理论实际有效结合的学习意识,以促进校企合作的顺利开展。     

高职教育校企合作资助育人模式研究

本文紧扣职业教育类型定位特点,根据资助育人的政策依据及现实意义,提出了“1+2+4+N”校企合作资助育人模式,以期实现学生素质技能构建与企业用人需求相匹配、道德品行养成与资助过程相统一的资助效果。     

用好校企合作模式,真正为学生就业服务的几点探索

为了培养出企业用得上,喜欢用的人才,得从企业的需求出发,了解企业的需求,目前最好的办法就是校企合作,共同育人,学校借助企业优质平台,整合企业信息资源,积极进行教学模式的改革,提升教学质量,自然学校的知名度和社会影响力会得到社会的认可;对于企业而言,学生可塑性强,与高校合作,能够充实人才库;对于学生,在校期间,清楚明白地知道自身技能培养的目标,学习起来针对性更强,在校期间就培养出良好的职业技能与职业纪律,更有可能实现毕业与“就业”的接轨.校企合作模式,从它的设计而言,是一个“三赢”的模式.这样一个模式,用得好就是“三赢”,用不好呢就会流于形式,成为一个“传说”.     

浅析“校企合作，提升大学生就业能力”

就业能力是一种与职业相关的综合能力,包括了专业知识和专业技能,职业道德与人格,心理素质和情商,创新能力等,是专业能力,方法能力和社会能力的总和。     

基于校企合作构建金融本科专业一体化实践教学体系

构建以“能力培养为导向”的金融本科专业实践教学体系,目的是为了使培养出来的人才真正符合“订单”及职业岗位的要求,保证企业用人的质量。这就需要统一规划实践教学内容,整合实践教学资源,加强实践教学的基础建设,建立有效的实践教学评价体系与考核标准,加强专业教师队伍建设,通过各实践教学环节的落实来保证整体目标的实现。     

校企合作背景下如何实现高校就业与企业人才需求的探索

作者结合自身多年对高校就业领域研究经验,在通过对大量文献进行阅读与研究基础上,基于当代高校与企业相互合作的背景,提出如何实现高校就业率与企业人才满足度的双重提升。     

旅游企业人力资源开发中校企合作一体化研究

近年来,随着我国经济的迅速发展和人民生活水平的日益提高,旅游行业蓬勃发展.与此同时,人力资源也逐渐成为了旅游企业强有力的竞争优势.虽然我国旅游从业人员数量众多,但高水平、高素质的技能和管理人员尚存在缺口,国际化、复合型人才短缺,已经远不能满足旅游行业用人需求.校企合作作为旅游人才培育的发展模式已经被旅游教育机构广泛运用,但是学校处于主动地位、企业处于被动地位,没有真正把市场利益的短周期性和人才培养的长远性有效地结合起来的,尚未能打开校企合作一体化的全新局面.因此,旅游企业还需要不断革新人力资源运行管理机制,树立人本主义的人力资源开发模式,将人力资源的培育视为己任,积极联手旅游教育机构搭建旅游人力资源开发平台,跳出企业封闭的“围城”,深入发展校企合作一体化模式,开放办企、跨界整合,实现共赢.     

调节变量对校企合作大学生就业能力作用效果的影响

本文在文献回顾的基础上,使用问卷调查法收集数据,运用回归分析等方法对数据进行了定量分析.验证了不同调节变量对校企合作作用效果的影响,以提高就业能力的视角为校企合作形式提出了建议.