浅谈高职英语精读课程教学模式

本文列举了高职英语教育的特征,并且通过对高职生在英语精读课上表现出的问题进行逐一的剖析,笔者在试图找出问题应对策略的同时,对高职外语精读课程教学模式进行了初步摸索,提出几点设想,以供同仁探讨。     

高职院校酒店管理专业大学英语EGP+ESP教学模式的构建

目前酒店行业对酒店专业人才需求的标准在不断提高,具有较高的酒店英语服务技能、管理技能和专业技能已成为星级酒店选择酒店员工的重要条件甚至是首选条件。应该将一般用途英语和专门用途英语两种教学模式相结合,使大学英语教学顺利过渡到专业英语,成为真正的职业技能课。     

市场营销专业实践教学模式的构建与实施

全面提高学生的综合素质,增加学生就业竞争力,已经成为各个学校各个专业必须做到的一点。俗话说,实践出真知。所以,在教学中更加要加强实践的训练,市场营销专业对此更加要重视落实。要针对学生特点,合理的安排提升学生的能力。因此市场营销专业实践教学模式的构建与实施很重要,需要师生共同努力构建。要培养学生的创新精神,将技能与理论结合起来,建立一个适应经济发展符合社会需要和高校教育规律的新型的市场营销专业实践教学模式。为国家社会输送更多的人才。     

小学语文新型对话教学模式构建

小学语文对话教学就是在平等民主、尊重信任的氛围中,通过教师、学生、文本三者之间的相互对话,在师生经验中创生知识和教育意义,从而促进师生共同发展的教学形态。根据对我——你关系的解读,从对话氛围创设、对话教学的目标的设置、对话问题的设计、课堂教学评价的实施,构建了一种新型的对话教学模式。     

商务管理全英教学模式之我见

英语+专业方向课程的商务英语教学模式在过去10多年里得到了较快发展,并且在一些高校中取得了显著成效.在这日趋成熟的教学模式基础上,结合我校的实际做法,文章对国际商务管理专业全英教学模式、社会需求、师资、课程设置、教学法及发展前景等方面进行了论述.全英教学模式是可行的,而且也能够在新的形式下为商务英语教学开辟出一条新的路径.     

构建基于教学app的翻转课堂新型教学模式

运用教学app的翻转课堂授课方式是新时代创新的教育模式,是教育信息化发展的必然结果.通过教育实践可以看出,以app为基础的高校翻转课堂有效激发大学生的学习动力,更能有效地提高教师的教学效率和学生的学习成绩.另外,以教学app为基础的高校授课也可以加强学生的学习满意度和教师、学生的相互交流互动的行为.     

连锁经营管理专业O2O视域下信息化教学模式构建研究

文章从O2O视角下研究了互联网环境下进行教学资源库的建设与实训平台的建设后,在认识O2O信息化教学实施意义的基础上,探讨教师如何利用教学资源库与实训模拟平台进行知识点的学习与实训技能训练教学模式构建。     

以学生为主体的新型体育教学模式的构建

随着社会的进步以及教育程度的逐渐加深,人们家教育的重点转向了创新教育与素质教育,通过新的教育教学模式与教学方式来改变传统的教学观念,创建以学生为主体的教学方法,关注学生运动情感体验,建立以学生为主体的全新的课堂教学格局,并对以学生为主体的新型体育教学模式进行构建。     

论高职国际贸易专业的教学模式

探讨高职国际贸易专业的教学模式,研究高职教育的比较优势。     

cbi教学理念及其教学模式

cbi是基于某种主题或某个学科进行外语教学的一种教学理念.本文简单介绍它的四种教学模式:即沉浸式,主题模式,课程模式和辅助模式.     

高职院校市场营销专业创新性教学模式的思考和构建

改革开放三十多年来,我国市场经济得到长足的发展,为我国经济社会的建设做出了重大贡献。随着市场经济的持续发展,对高素质的新型市场营销人才的需求量越来越大,同时也对高职院校市场营销专业的教学提出了新要求和新挑战。在当下,将创新性教学模式引入到市场营销专业教学中势在必行,这将对培养符合现代市场营销需求的高素质营销专业人才产生重要作用。本文主要分析现在高等职业院校市场营销专业教学模式中存在的不足,阐明进行市场营销专业教学过程引入创新性教学模式的时代要求、必要性和重要性,并探索高职院校市场营销专业进行创新性教学改革的具体措施。     

高职特色教学模式构建路径探析——以酒店管理专业为例

本文基于当前高职院校对高职教学模式探索入手,借助文本分析法和比较研究法,进行了相关概念的界定和辨析,针对当前高职教学模式建立的困境,以现有建设的实践经验为基础,提出建立特色教学模式的路径。     

新型医学教学模式改革探索

人体是由多个功能相关性的器官构成的不同系统巧妙组合的有机整体。传统＂以学科为中心＂的医学教学模式,虽应用广泛,但随着学科分化越来越细,在系统性、完整性不断加强的同时,造成学科间内容重复,基础与临床脱节。新型＂以器官系统为中心＂的医学教学模式打破了学科界限,把各器官系统具有关联性的课程内容紧密联系在一起,使学生对每一器官系统从宏观到微观、从正常结构功能到异常改变形成一个整体概念,并有利于对系统疾病临床特征及治疗靶点的理解和把握。     

主动构建式教学模式研究

课堂教学模式的创新和研究是新课标指导下的多维教育目标的必然要求和趋势.本文就主动构建式教学模式的特点、要求和具体操作几个方面对主动构建式教学模式进行研究分析,体现先进的教学理念.     

公务员实用英语教学模式初探

在培训公务员进行实用英语教学中,我通过教学实践,探索出了一种行之有效的精讲、多练、复合式教学模式。该模式是依据教材的特点,着眼于受训公务员的英语基础状况,为寻求较好的教学效果而提出的。该模式在实施时,教员应做到如下五点:通过自身主观努力,充分备课;在发挥学员主体作用中体现教员主导作用;注重微笑和趣味教学的效应;采用灵活多样的教学方式进行口语化的实际操练;合理利用教具。实施该模式有助于学员加深理解、强化记忆,提高英语学习效率。     

论市场营销专业特色与教学模式创新

随着我国市场经济体制的不断完善,企业被完全的市场化,市场上商品种类和数量也急剧增加,消费者购买商品的选在范围越来越广,因此,企业之间的竞争变得更加剧烈,企业不仅要面对国内同行业的竞争对手,又要面对国际化的大企业。本文认为市场营销专业人才的培养途径的通用化很难适应社会的真正需要,教师应该变传统教学方法,研究市场营销专业教学的创新手段出发,找出一条适合市场营销专业的教学的新途径。     

对一种新型教学模式——“目标教学模式”的实验研究

在“健康第一”和“终身体育”教学指导思想指引下,依据《全国普通高等院校体育课程指导纲要》,围绕着高校体育教学改革这个主题提出了一种适合大学体育特点的新的体育教学模式,即“目标教学模式”。我们对这种模式进行了实验研究,结果显示:优化了教学过程,提高了教学效益,增强了学生学习行为的主动性意识和目标管理意识,为终身体育奠定了一定的行为基础。     

论多维度大学英语课程观的构建

以国家大学英语改革的取向为基点，从课程体系的角度来审视，我国各高校英语教学改革中还存在着对课程定位与设置的误读。因此，今后大学英语教改工作应在正确解读国家对大学英语改革的精神的基础上，更新教学观念，明确教学目标，转变教学重心，整合第一、第二课堂和网络信息资源，构建一个融宏观与微观为一体，“致用”为课程取向的多维度大学英语课程观，使大学英语的教学改革最终落实到学生英语综合应用能力的提高和可持续发展能力的增强上。     

基于建构主义的大学英语个性化教学模式研究

建构主义是当代在西方有广泛影响的一种全新的学习理论,以建构主义理论为指导,对大学英语个性化教学模式进行研究与实践。通过具体的个性化教学模式研究、个性化教学环境建设及个性化教学模式的实践效果,证明这种教学模式的积极意义。     

新形势下基于企业需求构建国际贸易专业实践教学模式探索与研究

着眼新形势下外贸发展情况,调研分析了中小企业对外贸易发展变化、对专业人才需求的新变化、对专业能力拓展的新要求、对校企合作办学带来的新机遇。针对当前基于企业需求推进国际贸易专业实践教学中存在的学校热企业冷合作难深入、实践基础薄弱工学难对接、政策制度欠缺利益难保证的三难问题,从完善教学体系、强化软硬件配套、严格制度保证、加强组织管理等方面,对构建基于企业需求的国际贸易专业实践教学模式提出了对策建议。