“对分课堂”教学模式应用在高职类心理健康教育课程探析

结合高职院校大学生的学习特点和《大学生心理健康教育》的课程性质,将"对分课堂"教学模式应用于高职院校大学生的心理健康教育课程。通过重构教学组织形式,拓展学生自主参与模块,以提高课堂效率。两轮课改试验的结果显示,"对分课堂"教学模式取得了良好的教学成效。最后,提出"对分课堂"教学模式应用于心理健康教育课程的不足之处和改进措施。     

高职导游专业学生培养存在的问题及对策——以重庆旅游职业学院为例

本文对高职导游专业学生培养中存在的问题进行了分析,认为目前我国高职院校人才培养存在专业设置滞后、课程内容陈旧;学生心理素质脆弱、职业道德缺失;学生人文素养欠缺、综合素质不高等问题,进而提出解决问题的相应对策,包括专业、课程设置;服务意识培养,心理教育;人文素养,审美情操等方面进行改进,以期能对高职导游专业的发展有所启示。     

“证券投资实务”课程教学改革探索与思考

"证券投资实务"是高职院校财经类专业开设的一门核心课程,该课程应用性、操作性和实践性都很强,在教学过程发现存在一些问题,文章针对这些问题对教学改革内容进行探讨和思考,以期提高学生学习兴趣,提升高职教育人才培养质量。     

商务英语实践课程探析

入世以来,随着社会对商务英语专业人才的需求增加,高职商务英语专业实践课程的要求也不断提高,需要兼顾企业、学生、学校等方面的因素进行实践课程体系研究。本课题首先进行了社会调研,了解市场及岗位群对高职商务英语专业学生职业能力具体需求,选择了秦皇岛市区几所具有代表性的高职院校,以几所学校商务英语专业的专业课教师和二、三年级的学生作为调查对象,收集高职商务英语专业实践课程的现状问题;了解学生对专业英语课程目标、课程设置、教学内容等方面的需求和期待。分析了目前高职商务英语教学现状及原因,进行了以2012级商务英语专业为试点,尝试构建"语言技能、商务技能、职业基础、职业拓展"模块化实践课程体系。     

高职院校税收实务类课程的教学改革与实践

随着社会的不断发展进步,社会各界对教育的重视程度越来越高。作为培育人才的重要基地,高职院校的教学质量起着至关重要的作用,因此应当重视高职院校教学水平的不断提高。税收实务类课程作为非常重要的课程,是高职院校中财务会计专业学生的必学课程。但是,在教学内容、方法和对学生的考核方式等方面,高职院校存在很多不足,很难适应今后的岗位需求,所以有必要进行课程改革。通过创新教学内容和方法,不断完善考核方式来实现教学质量的不断提高。文章主要对高职院校税收实务类课程的教学改革与实践进行了研究,从当前高职院校税收课程教学过程中存在的问题和高职院校税收实务类课程教学改革与实践这三个方面进行了具体的阐述。     

高职院校审美教育的实践探索

高职院校审美教育的研究与实践是针对目前高职院校的审美教育现状,从教学内容、实践教学和教学保障三个方面对审美教育的实践性研究。文章探索了职业院校审美教育的方式方法和实践途径。力图给职校学生综合素质的提高提供一种方法,从而间接达到提高学生职业核心能力的目的。它是立足于高职院校的实际情况,利用现有的教育资源,为高职院校开展美育教育,提供的一个可操作性极强的研究思路。     

高职思想政治课教学效果提升研究——融合职业素质与人文素质

新时代下,随着高职院校素质教育改革的不断深化,思想政治课程对于高职教育而言也显得越发重视,是需要重视的一门文科课程,其也是提高学生人文素质和专业素质的主要课程。开展学生思想政治教育的目的是引导学生树立正确积极的三观,提高学生的思想水平和道德素质,这是学生言行进步的关键。高职院校思想政治教育的根本目的是培养大批高素质的应用型人才。针对这一点,需要根据现阶段高职院校专业教学改革的实际需要,思政课程教学是研究的基础,需要以此进行深入的探讨,有效的将人文素质和职业素质教育融入思政教学中,这一点是非常重要的,也是可行的,能够改善当下高职思想政治教学的现状。对如何有效的结合职业素质与人文素质,提升高职思想政治课教学效果展开研究。     

高职院校《财务会计》课程教学改革方案探讨

财务会计课程是会计专业的核心课程，从高职院校培养的是高级应用型会计人才来看，财务会计课程在整个专业主干课程设置中具有重要地位，没有财务会计提供的会计信息，或不熟悉财务会计核算方法，其它课程的学习便成了空中楼阁。因此，对高职院校会计教育而言，财务会计课程的教学情况，对会计专业建设起着决定性作用。根据高职教育的人才培养目标，高职院校会计专业培养的学生应具有一定的专业知识和熟练的实践操作技能，为学生毕业就能就业、就能顶岗工作提供一个十分扎实的基础。     

高职成本会计课程创新型项目课程研究

成本会计课程是高职院校会计专业的核心课程,对学生专业素养的培养和专业知识的积累来说非常重要。高职院校会计专业的教育目标是为了给处在飞速发展国民经济下的中小型企业提供技能型、应用型、专业型人才,所以学校对于会计专业学生的成本会计课程学习质量和学习效率十分重视。然而就目前的教学情况来看,成本会计课程教学存在一定的局限性,只有对课程进行创新教学才能实现教育目标。     

“一带一路”背景下的高职国际贸易专业电子商务课程国际化建设的问题与对策

随着国家"一带一路"政策的顺利实施,企业加快了"走出去"步伐,职业教育所培养的人才越来越不能适应企业海外业务快速拓展的需要。为助力中国企业"走出去",高职院校必须在教育观念、课程设置等方面进行国际化方向的调整。本文以高职国际贸易专业的电子商务课程为切入点,探讨在"一带一路"视角下的高职课程国际化建设的情况及发展对策。     

翻转课堂教学模式在人才培养中的运用

网络营销课程是高职院校电子商务专业学生的专业核心课程,是学生在未来工作发展中不可缺少的工具。因此,高职院校网络营销课程教学改革具有非常重要的意义,可以有效地为社会培养出更多的专业人才。基于此,本文对翻转课堂在高职院校《网络营销》课程教学中的运用进行了分析研究。     

高职VI设计课程项目教学方法实践及改革

在高职教育教学中,VI设计课程占有重要地位,尤其是对设计类专业教学起着不可替代的作用,如工业设计、视觉传达、广告设计等专业,所以高职院校应加大对VI设计课程的重视程度,项目教学方法在VI设计课程中的运用,有利于培养学生学习积极性、提升学生实践能力,对高职教育质量提高、学生就业技能掌握有着重要影响。本文主要就高职VI设计课程项目教学方法实践及改革进行了分析与探讨。     

物流管理专业中高职教学标准衔接分析研究

中等职业教育与高等职业教育的贯穿式衔接,对于学生持续学习、中高职院校协同发展均起到重要作用。江苏省内较为常见的模式是"3+3"学制,即3年中职学习与3年高职学习,在实施过程中,展现了积极效果。同时也有不乐观的一面,主要体现在学制规划较长、课程教学标准差异等方面。中高职院校间的教学标准衔接缺乏合理性与科学性,远远比不上德国"双元制"和部分院校"五年一贯制"的实施效果。因此,为了增强物流管理专业教学效果,文章从物流管理专业中高职教学标准衔接现状着手分析,指出衔接要点,重点研究了衔接策略。     

高职会计课程中学生综合能力培养教学研究

高职教育是有效衔接社会就业和学生的教育方式,是现代化职业教育的发展趋势,利于职业教育现代协调发展,也满足了当今社会经济发展需求。文章从高职院校会计课程教学入手,旨在研究如何培养学生综合能力,从"教学做+工作导向+产学研"视角,重构高职会计课程教学体系,并对会计课程教学模式进行课改研究,最后提出会计课程中培养学生综合能力的策略,取得高职会计课程教学新交破。     

高职财务管理专业“课证”融通课程体系研究

"课证"融通是目前各高职院校比较认同的培养模式:高职院校财务管理专业在进行课程体系构建时可以通过结合与专业有关的资格证书,设置既能满足日常工作需要的财务人员素质又能取得职业资格证书的课程,使学生在课程学习过程中提前实现对职业的了解,客观地提高实际工作能力。     

浅谈高职院校创业教育的问题与对策

随着我国产业结构的调整和高校制度的改革,大学生就业难已成为突出的问题,实施创业教育已是高职院校面临的重要课题。加强高职院校创业教育可以开拓高职毕业生的就业渠道,了解他们对高职院校和专业的认识,对就业和创业的认识态度及期望值,对创业的知识、能力和素质准备情况,以及高职院校在创业教育开展过程中课程、教学和师资现状等一些问题,对其进行分析并提出了相应对策。对健全学生的素质,促进高职院校可持续发展有着重要的意义。     

高职学生思想政治教育工作特点及对策探讨

高职院校是培养专业技术型人才的重要基地,其毕业生无论在自身专业技能方面,还是在思想政治素质方面,都要保持较高水平。这就需要高职院校在学生思想政治教育工作中,深入挖掘学生们的特点,结合思想政治课程开展的成效,不断进行总结反思。基于此,对当前高职院校学生思想政治教育工作的特点进行分析,并通过分析一些院校的实际做法,提出相应的对策。     

浅谈高职院校创业教育的问题与对策

随着我国产业结构的调整和高校制度的改革,大学生就业难已成为突出的问题,实施创业教育已是高职院校面临的重要课题.加强高职院校创业教育可以开拓高职毕业生的就业渠道,了解他们对高职院校和专业的认识,对就业和创业的认识态度及期望值,对创业的知识、能力和素质准备情况,以及高职院校在创业教育开展过程中课程、教学和师资现状等一些问题,对其进行分析并提出了相应对策.对健全学生的素质,促进高职院校可持续发展有着重要的意义.     

基于职业导向的新疆高职铁路院校高数课程定位

职业导向是如今许多高职院校的新型办学定位,但在此导向下加剧了高职院校着重专业教育轻基础教育的现象,高数愈不被重视。数学教育教学是高职教育教学的重要组成部分,其重要性及不可替代性毋庸置疑。本文结合新疆高职铁路院校高数教学实际,在调研铁道各专业对高数知识需求的基础上,基于当前就业与教育实际,从学生发展与企业实际需求出发,探究新疆高职铁路院校高数课程的科学定位,在此基础上以期实现高职铁路院校高数教学的职业实用性和导向性。     

高职院校经贸专业学生情商教育研究

培养身心健康的应用型高职技能人才是高职院校办学的目的。高职院校在全面培养学生的各项技能之外,也不能忽视对学生的情商培养,因为情商教育是当代高职教育发展的重要趋势,情商教育活动的开发与实践,可以帮助学生树立正确的观念,提高抗挫折承受能力,培养良好的意志品质。经贸专业是高职院校中的一个大类专业,针对高职院校经贸专业学生,分析了情商培养的重要意义,高职院校应将情商教育内化在知识传授中让情商教育更具系统化,并由教师与学生构建和参与实施,以期适应社会和职业发展的需要。