中国公民社会的培育

公民社会是世界性的潮流。它的成长对国家的经济繁荣、社会稳定、国际交往都是必不可少的。这就要求我们必须结合国情,加快创新步伐,大力推动公民社会的成长。 培育公民社会的意义 “Ciyil Society”一词在国内有三种不同的译名,即“公民社会”、“市民社会”和“民间社会”。其中“公民社会”是一个褒义的称谓,它强调     

略论公民文明意识及其培育

培育公民文明意识要从三方面入手:培育现代公民意识、树立正确的文明观;参与各种实践活动,在实践中提升文明意识;从点滴做起,从小节改起,在践行文明规范中强化文明意识。     

浅论我国在校学生公民意识的培育

在社会主义政治、经济快速发展的大背景下,我国在校学生的公民意识普遍得到增强,然而相关问题依然存在,在校学生公民意识培育有待进一步提高,因此我国在校学生的公民意识培育在现阶段具有重要的意义.本文从教育理念、课程设置、校园环境、教师引导、家庭教育五个环节着手,提出在校学生公民意识培育的具体方法.     

中国传统伦理思想视阈下大学生公民意识的培育

中国传统伦理思想强调整体精神、强调责任和义务、强调和谐。中国传统伦理思想在个体与社会、出世与入世、权利与义务等方面对大学生公民意识的培育既有积极价值,也有不利因素。我们要吸收、创新、构建中国传统伦理思想,培育现代社会要求的大学生公民意识。     

中国近代高教国际化与本土化理性思考

高等教育国际化与本土化是两个既相联系又相区别的概念,是当代世界各国高教发展的共同趋势。在近代中国高教发展的百余年历程中,高教国际化与本土化既相互对立、相互区别,在矛盾中演化;又互为存在条件,相依相存、相互贯通、互为补充,在融通互动中发展,两者在相互结合中推动近代高教的萌芽、产生、发展和形成。     

学生全球公民素养培育的困境与策略--以历史教学为例

学生全球公民素养的培育关系到学生如何致力于未来生活和人类拥有怎样的未来,理应是历史价值观的要义所在。"全球意识、世界公民责任认同、世界和平与人类未来可持续发展理念"是全球公民素养培育的核心内容。全球公民素养培育要重视培养学生民族情怀和世界意识,弘扬时代精神,培养批判和理性思维,关注现实世界,让学生在历史与现实的对话中增强现代公民责任意识,关注全球利益和人类未来。     

试论公民慈善意识的培育

慈善是全人类共同的事业。慈善意识是人们在实践中形成的对慈善的认识、判断、了解和感知能力。当前,我国公民慈善意识发展水平总体良好,并呈逐渐增强趋势,但与社会经济发展需求不相吻合,亟待提高。造成这种状况的原因是多方面的,既有历史原因,也有现实原因;既受外在因素影响,也受公民自身素质的制约。培育公民慈善意识,是构建社会主义和谐社会的题中应有之义。     

近代中国的外债及其历史经验与教训

从1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立,近代一百余年间,外国列强通过各种不平等条约对中国进行了扩张性、掠夺性的资本侵略,其中外债作为资本侵略的重要手段,它一方面促进了封建社会的解体,推动了中国的近代化进程;另一方面又加深了中国的殖民化,阻碍了中国民族资本的发展。总结和研究中国近代借用外债的结果成败及其经验教训,可以使我们在过去的历史中得到启发,这对于我国今天的利用外资具有一定的鉴戒意义     

适应政治现代化 培育公民意识

实现政治现代化已成为加快我国社会发展的重要内容,我国的许多政治家和思想家都对如何实现民主政治提出许多有益的观点,对加快我国的政治现代化有重要的意义。本文试从培育几种公民意识,如何培育公民意识等方面提出自己的观点,鼓励个人奋斗和自我价值的实现,从而实现生命形式与生命意义的重新整合。     

大学新生的角色转换与公民意识的培养

大学新生表现出一系列的不适应,在这些表现当中,应该分清哪些是因环境改变而引起的,哪些是更深层的原因引起的,特别是应该看到大学新生的意识中那些可利用、可开发、潜在的积极因素,从而采取有利措施,为培养其公民意识搭建良好的教育平台。     

论现代公民意识的培养及其意义

现代化的社会需要现代的人,这就要求必须培养出具备现代化需要的品质、态度、价值观念、习惯和意向的公民,这是现代化进程中为教育所提出的新的课题。人是观念的囚徒,公民意识便成为培养好公民的前提,也是一个合格公民所应具有的基本思想素质,是公民意识培养的核心所在。它包括：民主意识与自主精神、公平正义的价值判断和权责一致的认知。     

高校图书馆与人才培养

综合国力的竞争就是人才的竞争，图书馆作为知识的宝库，在人才培养中可以发挥重要的作用。为适应市场对现代人才的需要，图书馆在人才培养中应有新的对策。     

当代中国追求民主政治的经验和教训

新中国成立以来,当代中国追求民主政治的实践活动,既取得了巨大成就,积累了丰富的经验,也出现过严重的失误,留下了深刻的教训.总结这些经验和教训对我国实施依法治国,建设有中国特色社会主义民主政治具有重大的理论意义和实践价值.     

现代会计人才培养应树立通识教育思想

高等会计教育,要立足会计的本质及职业特点,结合会计的发展方向,把握现代会计人才的素质要求;应树立通识教育的思想,建立起较为合理的知识结构,培养出合格的现代会计人才。     

面向现代企业需求的高职人才培养对策研究

随着社会发展,现代企业对职业技术人才素质的提出新的要求。高职院校要根据现代社会要求,确立适当的人才培养标准,突出职教特色,更新教育观念,改革培养模式,以培养适应社会需求的合格应用型人才。     

现代设计教育中创新思维的培养

设计教育是美育的核心,承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力,使人的内心情感和谐发展的重任。在现代设计教育中,通过培养学习兴趣,训练发散思维和加强实践教学环节等培养学生的创新思维。     

论通识教育与现代商科人才的培养

加强通识教育是当下高等教育培养现代商科人才的迫切需求。探索在商科人才培养中有效实施通识教育的路径,以人文教育为核心构建通识教育课程体系,有效开展经典教育,对于走出纯粹专业化教育困境、提高现代商科人才培养质量具有重要现实意义。     

传统道德修养方法及其价值的现代透视

中国传统道德修养方法多种多样，各具特色，而最有代表性的大体有四种：立志、存养、克治和力行。分析了四种道德修养方法的基本精神和现代价值，以期在加强道德建设中能汲取一点有益的启示。