新疆高职院校双语教学的现状与对策——以新疆交通职业技术学院为例

以目前双语教学政策以及以新疆交通职业技术学院为例研究高职院校的双语教学现状,总结了高职院校双语教学存在的问题并进行了对策分析。     

历史地理环境中的高职院校档案文化建设——以陕西职业技术学院为例

本文从陕西职业技术学院新老校址历史地理环境的实际出发,对高职院校档案文化建设从     

旅游类高职院校少数民族学生管理的难点及策略研究——以南京旅游职业学院为例

近年来,党和国家高度重视职业教育的发展,高职院校每年的招生规模持续扩大,进入高职院校学习的少数民族学生人数在逐年增多。少数民族人才是民族地区经济发展的重要资源。然而,由于语言文化、饮食习惯、民族风俗的不同,使得少数民族学生具有一定的特殊性和差异性,如何做好高职院校少数民族学生的教育培养工作,值得思考和研究。本文通过分析旅游类高职院校少数民族学生存在的问题和难点,探索少数民族学生教育管理工作的策略和路径,更好地培养他们成人成才。     

立德树人视角下高职院校文化育人的创新与实践研究——以安徽交通职业技术学院为例

高职院校由于职业教育的特点,在教育过程中更加注重实训操作和专业技能的传授,极易忽视或者削弱学生文化素质培养。依托行业背景,探索高职院校文化育人的实现路径,总结创新内容和经验,做好高职院校立德树人工作。     

少数民族大学生文化适应现状及教育对策——以南昌工学院为例

采用自编《少数民族大学生文化适应调查问卷》,从生活适应、学习适应、宗教适应及心理适应四个维度对南昌工学院514名少数民族大学生文化适应状况进行调查,并提出改善少数民族大学生文化适应状况的对策。     

高职院校不同招生模式学生管理创新研究——以江苏信息职业技术学院为例

文章采用多变量测量法,针对江苏信息职业技术学院不同招生模式学生管理现状进行调查与分析,通过研究学生管理工作中各个鲜明的案例与调研,对不同招生模式下的学生常规管理、专项工作及思想辅导工作中系列问题的思考、探索得出高职院校不同招生模式下的学生管理的新方法,有效探索高职院校学生管理新模式。     

创建低碳高职院校的研究——以贵阳职业技术学院为例

创建低碳校园,不仅是高校落实科学发展观的重要举措,而且也是高校实现可持续发展的必然选择。本文从我院校园非低碳现状出发,探索低碳校园建设中存在的问题,提出了创建低碳校园的对策。     

高职院校思想政治理论课建设研究——以湖北交通职业技术学院为例

高职院校思想政治理论课建设有其不同于普通高等学校的特点,如何从教师和学生的实际出发,结合行业特点,围绕行业特色,打造具有鲜明行业特色的思想政治教育新格局已成为高职院校思想政治理论课教师所应思考的课题。湖北交通职业技术学院结合行业特色,总结出思想政治教育的新模式,有效地提高了育人效果。     

浅谈民族地区高职院校电子商务专业学生的实训——以湘西民族职业技术学院为例

针对目前各民族地区的高职院校开设的电商专业在实训中体现出来的一些问题,本文提出了一些电子商务实习实训教学的方法,指出怎样才能发挥好教学和实训的作用,培养出高职院校"技术型、操作型、应用型"的人才,可以解决电子商务就业难、就业质量低、缺乏技术型人才等问题。     

高职院校校企合作机制的研究与实践——以南京交通职业技术学院为例

我国高等职业教育发展经过量的扩张进入到内涵发展的新阶段,深化校企合作是提高教育教学质量的基本途径,推进校企合作机制创新是高职院校的改革和发展方向。文章针对当前高职院校校企合作机制存在的问题,以南京交通职业技术学院为例,论述了高职院校校企合作机制创新的六项新举措。     

高职院校毕业生就业质量研究——以长沙民政职业技术学院为例

就业是民生之本,高校毕业生的就业问题已引起社会各个层面的关注。目前,高等职业教育占据我国高等教育的半壁江山。高职院校毕业生的就业问题直接影响到高等职业教育的健康发展,影响到我国高等教育的发展。基于这样的现实背景,以长沙民政职业技术学院(以下简称长沙民院)毕业生就业质量为主题,探讨高职院校毕业生就业质量问题。     

论高职院校创业生态体系的生成 ——以深圳职业技术学院为例

"以创业带动就业"战略提出后,一些高职院校开始逐步加大创业人才培养力度,并积极实施创业转型.深圳职业技术学院作为高职院校创业转型的先行实践者,经过多年探索,建构了一套系统完备的创业生态体系.这一体系由师资体系、课程体系、平台体系和保障体系四部分构成,明确的转型战略、学科的深度整合以及活跃的中间性组织是促使创业生态体系生...     

高职院校参与新型职业农民培育的研究——以衢州职业技术学院为例

近年来,衢州市积极响应党中央的号召大力培养新型职业农民。目前,衢州市已开展四级联培培训模式,逐步理顺农民学院与农民学校的责权利关系,努力打造三长一嫂培训品牌,尝试编写乡土教材并起草制定月嫂行业标准。但在培训过程中还存在培训体系不健全,农民教育培训资源整合能力弱,师资力量不足,实训基地建设不到位的问题。衢州应加快完善农民教育培训体制,整合农民教育培训资源,健全培训师资库,加强实训基地建设及职业农民培训教材的开发,为促进衢州经济发展和新农村建设提供强有力的智力支撑和人才保障。     

高职院校师生关系探究与新型师生关系的构建——以深圳职业技术学院为例

高职院校师生关系,是高职教育过程中最基本、最重要的关系,也是构建和谐校园的核心。这一关系是否和谐、稳固,直接影响到高职教育教学工作的顺利进行。目前高职院校师生关系不和谐,现状不容乐观。探究存在的问题,挖掘问题的原因,探索改变师生关系不和谐的途径与方法,对于构建新型和谐师生关系,建设和谐校园尤为重要。     

高职院校校园文化建设研究——以内蒙古机电职业技术学院为例

本文以内蒙古机电职业技术学院为例研究高职院校校园文化,阐述学校文化建设整体情况、特色创新以及工作成效,得出“坚定文化自信,弘扬蒙古马精神,培育新时代匠才”为核心的校园文化对学院全面发展发挥重要作用。     

地方高职院校服务城乡统筹发展探析——以丽水职业技术学院为例

农村剩余劳动力合理转移开发是城乡统筹进程中的重要议题,通过对丽水高职教育和城乡统筹情况分析,针对高职教育的特色和优势,提出高职院校以自身教育资源为基础推动统筹城乡改革和发展服务,使高职院校真正成为服务地方社会经济的主力军。     

高职院校高尔夫专业招生情况探析——以广东体育职业技术学院为例

本文以广东高职院校中最早开设高尔夫专业的广东体育职业技术学院为例,根据社会实际需求和高尔夫专业历年招生情况,研究分析高尔夫专业招生的现状、问题与对策。     

新时代高职院校学生移动社交网络素养问题及教育对策——以常州纺织服装职业技术学院为例

2018年是00后的成年元年,随着第一批00后参加高考步入大学校门,属于他们的新时代也即将开启。与此同时,移动互联网的快速发展给高职教育带来了前所未有的挑战,如何培养00后高职学生的社交网络素养成为是高职院校学生思想政治教育的新课题。本文通过对00后高职学生的移动社交网络的思想及行为的解读,提出了加强00后高职学生社交网络素养教育的对策。