邓小平对马克思主义经济理论的重大贡献

邓小平经济思想是产生在中国土壤之中的中国社会主义初级阶段政治经济学。它继承和发展了马克思主义关于未来社会的经济理论,在一些重大理论问题上回答了马恩当年难以预见的新问题,在社会主义社会经济发展的诸多方面作出了创造性的贡献,形成了一套比较完整的建设有中国特色的社会主义经济学说。认真学习、贯彻邓小平经济思想对于自觉执行党的基本路线、加快有中国特色的社会主义建设,具有极具重要的意义。     

国家经济安全思想：马克思主义经济学和西方经济学的比较

在新时代,从理论基础、研究目的和分析方法等层面比较马克思主义经济学和西方经济学的国家经济安全思想,有助于深刻领会和努力践行党的二十大精神,对客观认知和科学实践国家经济安全建设极具现实意义。马克思主义经济学基于劳动价值论,否定私有制,系统深刻阐明了国家经济安全的本质、价值诉求和实现方式等内容。而西方经济学立足于生产要素价值论,美化或主张改良私有制,构建了在一定程度上可以诠释现实世界的理论框架。中国应在科学解构两大理论体系区别和关联的基础上,批判借鉴西方经济学蕴含的科学成分,完善马克思主义经济学的国家经济安全思想和明晰其时代价值,积极建构和实践新时代中国国家经济安全建设的逻辑图景。     

马克思主义科学技术思想的新发展

以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体，根据社会经济发展态势和时代特点，继承和发展了马克思主义的科学技术思想，建立了适合中国国情和适应社会发展规律的科学技术思想体系。江泽民的科技思想是马克思主义科技思想的新发展。     

马克思主义经典作家的矛盾转化思想研究

马克思恩格斯批判地继承、发展了黑格尔的矛盾转化思想,但未专门论述矛盾转化理论,相关思想是不系统的;列宁的矛盾转化思想对马恩矛盾转化理论作了进一步的发挥;毛泽东继承了马恩、列宁关于矛盾转化的思想,对矛盾转化理论进行了深入的研究,第一次阐明了矛盾转化原理。     

论马克思主义经典作家的民族思想

文章主要论述了马克思主义经典作家的民族思想：各民族平等联合的思想；建立集中统一的国家的思想；主张被压迫民族以民族自决摆脱殖民统治的思想；四、在统一的多民族国家内实行自治原则的思想。     

略论曾济宽西北经济开发思想

国民政府时期,在开发西北的呼声中,一大批有识之士纷纷投身于西北建设,曾济宽便是其中之一。曾济宽在筹办国立西北农林技艺专科学校并任校长期间,针对西北地区特别是甘肃省的实际经济状况,提出了诸多开发主张,其中不乏真知灼见。本文旨在通过探讨其有关交通建设、恢复农村经济、推广近代科学技术和提倡植树造林等方面的思想和主张,希望能为今天的西部开发提供有益的借鉴。     

胡锦涛马克思主义中国化思想管窥

本文作者主要针对胡锦涛马克思主义中国化思想进行了深入探究和分析,希望能够对读者提供一些有价值的参考与借鉴。     

马克思的低碳经济思想及其中国化

马克思的低碳经济思想为实现人与自然的和谐发展提供了科学依据。文章从马克思低碳经济的视角,论述了低碳经济的内涵和发展低碳经济的意义,研究了马克思低碳经济思想及其在中国的创新和发展,为我国发展低碳经济提供重要指导。     

略论马克思主义生态思想在中国的发展

马克思主义生态观是当前生态文明思想意识形成和发展的重要源泉。我党历来坚持把马克思主义生态观与中国的具体实际相结合,形成了具有中国特色的马克思主义生态观,其在时空上呈现出一个具体的历史过程,既是实践发展的过程,又是理论探索的过程。     

试论卓炯的经济思想

卓炯在经济研究中创造性地运用马克思的科学方法来研究社会主义经济问题，同时也主张全面深入地看待马克思主义。他在经济理论研究中有破有立，敢于在批判中阐明自己的见解。卓炯先生在许多重大经济问题的研究上取得了突破，在我国经济思想史上写下了浓重的一笔。     

邓小平非公有制经济思想的科学内涵与创新发展

邓小平非公有制经济思想是对马克思主义所有制理论的继承和发展，是邓小平经济理论的重要组成部分。在纪念邓小平同志诞辰100周年之际，深入学习和研究邓小平非公有制经济思想，对于开创我国非公有制经济发展的新局面，全面建设小康社会具有重大的现实意义。邓小平非公有制经济思想是     

马克思主义生态思想及其当代价值

马克思、恩格斯的自然观中内蕴着丰富的生态哲学思想,要求人们树立正确的生态观,尊重自然,按客观规律办事,达到人与自然的和谐统一。这些充满智慧的生态哲学思想为人类把握人与自然的关系提供了全新的哲学视角和思维方式,是建设社会主义生态文明的理论基础,对人们树立正确的生态文明观、完善生态文明建设制度体系,实现自然、经济、社会的持续发展具有重大的指导意义。     

经济危机思想:马克思主义经济学与西方经济学的比较研究

马克思主义经济学认为,经济危机的实质是生产过剩,在信用制度的推动下,经济危机具有周期性的特征,并最终演变为世界市场危机。西方经济学也对经济危机进行了广泛的分析和研究,形成了包括否认全面经济危机说、消费不足说、投资过度说、有效需求不足说等在内的经济危机理论。马克思主义经济学与西方经济学两大理论体系对经济危机研究目的、危机根源、危机的传导机制和影响的研究有很大的差异。应在肯定马克思主义经济学科学性的同时,借鉴西方经济学的合理成分,加快我国经济发展方式的转型。     

以马克思主义教育思想指导我国思想政治教育实践

马克思主义教育思想是指导中国思想政治教育事业的旗帜。应以马克思主义教育思想为引领,推进思想政治教育的改革与发展,国家的各种组织机构、企事业单位、机关、组织等要定期举行思想报告会;加强爱国主义教育和社会道德教育;加强社会主义核心价值观教育;着力加强对中小学生进行思想品德教育。     

论中国化马克思主义的和谐社会思想

构建社会主义和谐社会思想,是把马克思主义基本原理同中国特色社会主义建设实践相结合的一种理论创新,是中国共产党对马克思主义和谐社会思想的继承和发展,凝聚了中国共产党几代领导集体的心血。     

探析马克思主义教育思想的当代意义

马克思主义认为,教育是社会的产物。教育要摒弃社会分工造成的人的畸形发展,为人的全面发展创造条件。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出,优先发展教育,建设人力资源强国,实施素质教育。     

经济全球化：若干问题的马克思主义解析

本文阐述了马克思关于全示化的观点，并对当今全球化中的若干重要问题，如全球化的实质、失业的现象、贫困的加深、利润率的提高、全球范围内阶级的变动，以及知识分工引发的异化强化等，作了马克思主义的分析。